校園生活中的“民族根”文化及其建構(gòu)

蔣捍

文化是民族的血液，是人民的精神家園。世界上的每一民族都有其特定的傳統(tǒng)文化。我們把體現(xiàn)本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一切物質(zhì)設(shè)施、制度規(guī)范、行為習(xí)俗與政治思想統(tǒng)稱為“民族根”文化。我國的“民族根”文化是世界文化寶庫中的一朵奇葩，在歷史上曾經(jīng)發(fā)放出燦爛的光輝，具有顯著的中國特色，其典型性尤為顯著。只是到了近代，中國傳統(tǒng)文化開始逐漸落后于西方近代文化。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的蔓延，世界范圍各種思想文化的相互激蕩，我國的“民族根”文化在社會生活中漸趨淡化，中小學(xué)的校園生活中也顯然缺少“民族根”文化的主題構(gòu)建，學(xué)生的文化迷失現(xiàn)象越來越令人擔(dān)憂。擺在教育者面前的一項重大課題是：建構(gòu)我們的“民族根”文化，培育“有民族根的世界公民”。

一、我國“民族根”文化的地位與內(nèi)涵

中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)出多種民族文化的豐富色彩。它們都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。56個民族文化相互交融、相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了我國的“民族根”文化，它反映了各族人民對共同擁有的中華文化的認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。我國的“民族根”文化深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動我國實現(xiàn)“中國夢”的強大精神動力，是中華民族之魂。

1.愛國主義是我國“民族根”文化的核心

五千年文明史表明，愛國主義精神始終是我國“民族根”精神的核心，是我們的民族魂，是保持中華民族屹立于世界民族之林的根本，表現(xiàn)在三方面：不畏艱辛，不畏強權(quán)，獨立自主地走中國特色的社會主義道路；反對一切企圖制造民族分裂的言行；保衛(wèi)祖國、抵抗侵略，維護(hù)國家統(tǒng)一與領(lǐng)土完整。在學(xué)校教育中培育“民族根”精神就是讓學(xué)生樹立國家意識，自覺地將個人榮辱和國家民族的榮辱緊密地聯(lián)系在一起，將來更好地為國家服務(wù)。

2.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一與愛好和平是我國“民族根”文化的主流

“和文化”是我國“民族根”文化的重要組成部分。自古以來，我國就有“已所不欲，勿施于人”的處世哲學(xué)，有“和而不同”的共生意識，有“求大同，存小異”的治國方略。這些思想，使我們56個民族和平相處，生生不息、相互融合，才使我國在復(fù)雜的國際環(huán)境中，逐漸成為維護(hù)世界和平的堅定力量。周恩來同志提出的和平共處五項原則受到了各國人民的贊賞與認(rèn)可，成為新時期處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。在校園生活中，我們要通過民族政策和民族理論教育，讓民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮發(fā)展的基本原則深入人心，反對民族分裂主義，讓學(xué)生感受民族團(tuán)結(jié)來之不易。

3.自主創(chuàng)造和求實創(chuàng)新是我國“民族根”文化的靈魂

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。中華民族自古就是一個善于學(xué)習(xí)勤于創(chuàng)造的民族。因此，建構(gòu)“民族根”文化要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)時代的要求，不斷從社會發(fā)展進(jìn)步中汲取營養(yǎng)，豐富和發(fā)展“民族根”文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究，走創(chuàng)新發(fā)展之路，為此，教育者要引導(dǎo)學(xué)生打好堅實的知識基礎(chǔ)，不斷拓寬知識面，并且提供科學(xué)研究的實踐機會。在校園生活中，要注重科學(xué)史普及，讓學(xué)生了解中華民族不僅創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明，也形成了自主創(chuàng)造和求實創(chuàng)新的民族精神。

4.中華傳統(tǒng)美德是我國“民族根”文化的重點

古老的中華民族對人類社會的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。自古以來，中華民族以勤勞勇敢、自強不息而聞名于世，這個過程中，我們的祖先創(chuàng)造了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，如：普及博愛、厚德載物的廣闊胸襟；公而忘私、敬業(yè)樂群的奉獻(xiàn)精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高志向；天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情操，等等。近百年來，中國共產(chǎn)黨的光輝實踐為我國“民族根”文化增添了新的時代內(nèi)涵，成為我們在校園生活中建構(gòu)“民族根”文化的重要資源。

二、校園生活中“民族根”文化的構(gòu)建現(xiàn)狀

隨著我國不斷融入全球化的國際環(huán)境，校園生活中的“民族根”文化構(gòu)建程度，關(guān)系到民族精神的傳承，關(guān)系到學(xué)生人格的塑造，關(guān)系到民族的前途和國家的未來，也關(guān)系到我國在世界格局的競爭地位。但是，調(diào)查表明，校園生活中的“民族根”文化建設(shè)現(xiàn)狀令人憂慮，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.從學(xué)校與教師層面看

一是在校園生活實踐中還不夠深入，方法與策略還不健全，特別是可操作性不強，推廣價值不大。二是學(xué)科教學(xué)中滲透“民族根”文化的具體路徑有待于探索，已經(jīng)推出的相關(guān)活動，內(nèi)容針對性不夠，感染力也不強。三是區(qū)域文化與“民族根”文化的整合還明顯不足，需要發(fā)揮區(qū)域文化在“民族根”文化構(gòu)建中的作用。

2.從學(xué)生層面看

一是學(xué)生對“民族根”文化的理解不夠透徹；二是學(xué)生對“民族根”文化建設(shè)所取得成效的認(rèn)識有待深入；三是學(xué)生對建構(gòu)“民族根”文化的重要性認(rèn)識不足。事實說明，學(xué)生對我國“民族根”文化了解不夠，產(chǎn)生了崇洋媚外心態(tài)，畢竟還有一部分學(xué)生不太關(guān)注“民族根”文化，不了解民族精神的內(nèi)涵，自身缺乏民族素養(yǎng)?？梢?，“民族根”文化構(gòu)建任重而道遠(yuǎn)，教育管理者仍需努力。

三、“民族根”文化的重大意義

“民族根”文化作為國家的文化精髓，具有凝聚人心、調(diào)動力量、展示形象的重要功能。面對中小學(xué)生文化迷失現(xiàn)象的日益嚴(yán)重，要使全體學(xué)生始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，必須把構(gòu)建“民族根”文化作為校園文化建設(shè)的重要任務(wù)。

1.構(gòu)建“民族根”文化的歷史意義

（1）我國“民族根”文化是衡量我國國家力量的重要尺度，在幾千年歷史中，中華民族經(jīng)歷了無數(shù)次巨大災(zāi)難，這些大災(zāi)大難不僅沒有嚇到英雄的中國人民，卻鑄就了堅韌頑強、無堅不摧的偉大民族精神，增強了我們的民族凝聚力，可謂是“多難興邦”。正是我國“民族根”文化的不斷傳承，中華民族才躋身于世界民族之林。

（2）我國“民族根”文化是56個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是我們承前啟后的強大動力，啟發(fā)我們在生死存亡的關(guān)鍵時刻始終保持清醒的頭腦。

（3）我國“民族根”文化的構(gòu)建是弘揚民族精神的主要載體，擔(dān)負(fù)著傳承民族精神的莊嚴(yán)使命。當(dāng)今世界，國際競爭不再是單純的軍事、科技、經(jīng)濟(jì)等方面競爭，民族文化的較量也預(yù)演預(yù)烈。構(gòu)建“民族根”文化，對于凝聚中華兒女為民族復(fù)興、國家富強和人民幸福而奮斗顯得尤為重要。

2.構(gòu)建“民族根”文化的現(xiàn)實意義

（1）培育民族精神始終是學(xué)校德育的一項重要使命。在校園生活中構(gòu)建“民族根”文化，有利于對中小學(xué)生更好地實施素質(zhì)教育，有利于加強和改進(jìn)思想政治工作，有利于提高全民族綜合素質(zhì)，有利于不斷增強我國國際競爭力，有利于堅持中國特色社會主義道路，有利于學(xué)生抵制外來腐朽思想的影響。

（2）在校園生活中構(gòu)建“民族根”文化，有利于實現(xiàn)文化傳承與文化創(chuàng)新的統(tǒng)一。擁有五千年文明史的中華民族，在歷經(jīng)歲月滄桑中所孕育發(fā)展的“民族根”文化，是值得我們傳承的；而今，我們黨又在開拓創(chuàng)新的實踐中不斷摸索，注入了許多時代的元素，更加豐富了“民族根”文化的內(nèi)涵，為此，我們應(yīng)該在校園生活中努力建構(gòu)。

（3）在校園生活中構(gòu)建“民族根”文化，有利于貫徹黨和國家的教育方針。黨的十八大要求我們堅持培育民族精神，國家也先后制定出臺了《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《愛國主義教育實施綱要》等一系列文件。在校園生活中構(gòu)建“民族根”文化，有利于中華民族精神代代相傳，加強社會主義精神文明建設(shè)。

四、“民族根”文化的構(gòu)建路徑

1.打造特色文化書寫民族精神

學(xué)校文化是在學(xué)校特定環(huán)境中共同生活的全體師生的共同追求?！懊褡甯蔽幕瘶?gòu)建中要全面發(fā)揮學(xué)校文化的強大熏陶功能，構(gòu)建與培養(yǎng)學(xué)生民族精神相適應(yīng)的學(xué)校文化內(nèi)容。

2.過好民族節(jié)日開展節(jié)慶教育

民族節(jié)日是一個民族文化的根，是民族精神的瑰寶。在“民族根”文化構(gòu)建中，學(xué)校應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對節(jié)慶和紀(jì)念日的認(rèn)識和了解、體驗和感受，并加強傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，主要有：利用端午、中秋、清明、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同民族習(xí)俗，尊重中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)；利用“五一”、“五四”、“七一”、“十一”等重要節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生樹立強烈的愛國主義思想，強調(diào)祖國利益高于一切；利用“九一八事變”、“七七事變”等紀(jì)念日教育學(xué)生勿忘國恥、居安思危；利用“三五學(xué)雷鋒活動”、孫中山、毛澤東、鄧小平等偉大人物的誕辰日教育學(xué)生注重道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

3.彰顯民族經(jīng)典震撼學(xué)生心靈

“經(jīng)典”是經(jīng)過了歷史的考驗永垂不朽的作品，是人類智慧的結(jié)晶，學(xué)習(xí)經(jīng)典是人類攀登更高文明的階梯。在“民族根”文化構(gòu)建中，可以通過引導(dǎo)學(xué)生頌讀中華民族的名家名篇，并結(jié)合實際生活進(jìn)行感悟，在朗朗讀書聲里，讓學(xué)生收獲做人的道理，在潛移默化中接受民族文化的熏陶和道德倫理的教育，培養(yǎng)學(xué)生對中華民族文化的熱愛，增強師生的文化內(nèi)涵。

4.實施學(xué)科滲透培養(yǎng)民族品質(zhì)

各學(xué)科教材中都蘊涵著豐富的“民族根”文化內(nèi)涵。學(xué)校將“民族根”文化教育有機地滲透到學(xué)科教學(xué)中，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中逐漸對民族品格進(jìn)行理解。“民族根”文化的巧妙融入，豐富了課程的內(nèi)涵，也增強了學(xué)生的民族意識。在課堂教學(xué)中，教師要注重挖掘教材中的“民族根”元素，根據(jù)各科教學(xué)自身特點，并注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以自己的民族情懷、學(xué)術(shù)功底和個性魅力，點燃“民族根”文化的火焰。

5.開發(fā)校本課程激發(fā)民族情感

在“民族根”文化構(gòu)建中，學(xué)校自主開發(fā)了德育課程，從新生適應(yīng)性訓(xùn)練開始，就充分利用社區(qū)內(nèi)的革命紀(jì)念館、歷史博物館等愛國主義教育基地和其他公共文化設(shè)施，組織學(xué)生開展愛國主義教育活動。同時，還發(fā)揮各個社團(tuán)在傳承“民族根”文化中的巨大作用，以不斷激發(fā)學(xué)生的民族情感。