中國人的“數(shù)學(xué)恐懼癥”

近日，各大媒體紛紛討論中國人的“數(shù)學(xué)恐懼癥”，有抽樣調(diào)查顯示，80%左右的人都做過與考試有關(guān)的噩夢，而這些噩夢中又有70%左右是考數(shù)學(xué)的。在微博和論壇里，他們把這些人稱為“數(shù)學(xué)恐懼癥”患者，這些人因?yàn)楹ε聰?shù)學(xué)，在填報大學(xué)志愿時，會選擇與數(shù)學(xué)完全不搭邊的專業(yè)，在擇偶時，會選擇數(shù)學(xué)成績較好的另一半。更可怕的是，眼下，“數(shù)學(xué)恐懼癥”患者的年齡越來越小，逐漸蔓延至中小學(xué)。（據(jù)新華網(wǎng)報道）

該報道分析，讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼的不是數(shù)學(xué)本身，而是應(yīng)試教育和以往的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。毋庸置疑，多少年來，在實(shí)踐中，數(shù)學(xué)教育幾乎等同于應(yīng)試能力的培養(yǎng)，這使得很多學(xué)生把解題訓(xùn)練和解題技巧作為救命稻草，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)在的、規(guī)律性的東西拋之腦后，學(xué)生印象中的數(shù)學(xué)大多是枯燥的數(shù)字及冷漠的符號，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。用網(wǎng)友的話來說，“這些年虐我們的不是數(shù)學(xué)，而是數(shù)學(xué)課”。面對“數(shù)學(xué)恐懼癥”現(xiàn)象，廣大數(shù)學(xué)教師甚至是其他各學(xué)科教師應(yīng)該深刻反省，自己在新課改推行過程中是否做得徹底，是否了解了任教學(xué)科的內(nèi)在邏輯體系，是否在教學(xué)時以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，而不是給學(xué)生帶來無窮盡的“噩夢”。endprint