關(guān)于中醫(yī)美容五年制本科教育培養(yǎng)目標的探討※

楊 帆 孔婧妍

（天津中醫(yī)藥大學中醫(yī)學院美容教研室，天津 300193）

關(guān)于中醫(yī)美容五年制本科教育培養(yǎng)目標的探討※

楊 帆 孔婧妍

（天津中醫(yī)藥大學中醫(yī)學院美容教研室，天津 300193）

高等院校培養(yǎng)人才的關(guān)鍵問題為人才培養(yǎng)目標的制定。中醫(yī)美容五年制本科教育培養(yǎng)目標的制定直接關(guān)系到中醫(yī)美容人才的培養(yǎng)質(zhì)量和水平。本文依據(jù)目前社會需求、特色專業(yè)培養(yǎng)、具體培養(yǎng)要求及培養(yǎng)目標體系等方面進行研究，為進一步合理確立中醫(yī)美容人才的培養(yǎng)方案提供理論依據(jù)。

中醫(yī)美容；本科教育；培養(yǎng)目標

中醫(yī)美容教育的開展在我國已經(jīng)有30多年的時間。其最早于上世紀80年代以短期培訓的形式出現(xiàn)，經(jīng)過了10年的發(fā)展出現(xiàn)了中專及大專的高職學校教育模式，直至21世紀中醫(yī)美容教育形成了以高等本科和專科為主體，高層次的中醫(yī)美容人才培養(yǎng)（中醫(yī)美容研究生培養(yǎng)等）為輔的教育格局。中醫(yī)美容學目前作為一門新興的學科正在不斷的發(fā)展完善。針對龐大的社會需求，及美容從業(yè)人員良莠不齊的現(xiàn)狀，為適應(yīng)社會和行業(yè)的發(fā)展需求，培養(yǎng)合格的中醫(yī)美容人才成為中醫(yī)美容教育的重中之重。如何使培養(yǎng)的學生既有用于社會，又能促進學科自身的發(fā)展和完善，關(guān)鍵在培養(yǎng)目標的正確制定。

中醫(yī)美容五年制本科教育培養(yǎng)目標的制定直接關(guān)系到中醫(yī)美容人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。故人才培養(yǎng)目標的準確定位，是建立科學性、合理性的專業(yè)人才培養(yǎng)方案的必要條件，也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、實現(xiàn)高校向社會輸送有用人才基本保障[1]。目前我國很多中醫(yī)藥高等院校都有開設(shè)中醫(yī)美容專業(yè)，由于時間較短，因此沒有較為系統(tǒng)明確的可參照、借鑒的較為詳細具體的培養(yǎng)目標，故在中醫(yī)美容人才的培養(yǎng)目標的設(shè)計上不同程度地帶有一定盲目性，極大制約了中醫(yī)美容人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。筆者根據(jù)目前社會需求、學科特色，結(jié)合中醫(yī)美容專業(yè)人才在就業(yè)崗位、技術(shù)能力、綜合素質(zhì)等方面的職業(yè)要求，總結(jié)中醫(yī)美容高等人才培養(yǎng)的目標體系，為進一步確立人才培養(yǎng)方案提供理論依據(jù)。

1 適應(yīng)社會要求

目前現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展，中醫(yī)美容學得到了較大的提升，但由于該科發(fā)展根基不深不穩(wěn)，美容從業(yè)人員水平良莠不齊，尤其是中醫(yī)美容以金錢盈利為目的，“掛羊頭賣狗肉”的現(xiàn)象頻發(fā)，嚴重影響了中醫(yī)美容的發(fā)展。調(diào)查結(jié)果顯示，一般美容營業(yè)機構(gòu)持有正規(guī)學歷文憑的人員僅占20%左右。主要是大量的非醫(yī)學專業(yè)和低層次教育背景的人在從事美容行業(yè)[1]。民營美容機構(gòu)為樹立品牌化，對高層次、高素質(zhì)、高技能中醫(yī)美容人才需求量增大，待遇優(yōu)厚卻招聘不到專業(yè)人才，因此高層次中醫(yī)美容人才的短缺成為行業(yè)發(fā)展的瓶頸[2]。中醫(yī)美容人才的相對滯后使得我們在中醫(yī)美容人才培養(yǎng)過程中要求中醫(yī)學與美容醫(yī)學并舉，既具備較高的醫(yī)學及美容學專業(yè)理論知識水平，又具備較高操作技能水平，能夠?qū)⑺莆盏睦碚撝R用于指導生產(chǎn)實踐，創(chuàng)造性地開展工作。緩解高應(yīng)用型中醫(yī)美容人才的缺乏與行業(yè)需求的供求矛盾。因此建立正確的合理的中醫(yī)美容人才培養(yǎng)目標和方案尤為重要。

2 依據(jù)學科特點 體現(xiàn)特色培養(yǎng)

2.1 培養(yǎng)理念 針對中醫(yī)學（美容方向）學科特點，要求在掌握中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論與實踐技能具備中西醫(yī)基本臨床技能與中醫(yī)臨床思維方法的基礎(chǔ)上指導中醫(yī)美容的理論及實踐工作。使得中醫(yī)美容在醫(yī)學的背景下得到長足發(fā)展。培養(yǎng)學生將中醫(yī)藥美容保健基本理論及技術(shù)與臨床美容養(yǎng)生相結(jié)合的能力，滿足社會對中醫(yī)美容保健人才的需求，彰顯中醫(yī)藥美容的專業(yè)優(yōu)勢。

2.2 培養(yǎng)要求 本專業(yè)學生主要學習中醫(yī)藥及醫(yī)學美容的基本理論和基本知識，受到中醫(yī)診療思維方法與技能及各種醫(yī)學美容手段的基本訓練，掌握中醫(yī)臨床診療技術(shù)及醫(yī)療美容實用技術(shù)，對亞健康狀態(tài)人群及求美者進行美容保健及調(diào)治的基本能力。能在各級綜合性醫(yī)院、中醫(yī)科研機構(gòu)，各級醫(yī)院皮膚科、美容保健科、醫(yī)療美容機構(gòu)、美容企業(yè)從事中醫(yī)美容技術(shù)、教育培訓、經(jīng)營管理等醫(yī)學美容工作。

3 目標體系構(gòu)建

依據(jù)人才培養(yǎng)知識能力、技術(shù)能力、素質(zhì)能力三方面特點，要求在基礎(chǔ)課程教學中除培養(yǎng)學生的基本理論、基本知識、基本技能外，還在能力培養(yǎng)方面要求學生具備自主學習能力和終身學習觀念，強化溝通意識及團隊合作精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、科研思維的能力，抓住入學教育、畢業(yè)教育、實踐考核、素質(zhì)考核、技能考核“兩個教育”“三個考核”的五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)，探討分析中醫(yī)美容人才培養(yǎng)的目標系統(tǒng)。

3.1 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 醫(yī)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，強調(diào)服務(wù)病人，維護醫(yī)德，重視醫(yī)療倫理問題，實事求是，有集體主義精神和團隊合作觀念，發(fā)揮衛(wèi)生資源效益的最大化。熱愛中醫(yī)美容事業(yè)；具有一定的醫(yī)學審美能力、繼續(xù)學習能力、組織協(xié)調(diào)能力、抗挫折能力；良好的心理素質(zhì)及人際交往溝通能力。

3.2 知識目標培養(yǎng) 在基礎(chǔ)醫(yī)學學習階段要求學生掌握醫(yī)學相關(guān)學科及基礎(chǔ)醫(yī)學學科知識。在臨床醫(yī)學學習階段要求掌握生命各階段常見病多發(fā)病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。能夠?qū)⒅袊鴤鹘y(tǒng)美學及現(xiàn)代美學知識結(jié)合，掌握中醫(yī)美容的理論體系、運用機理、操作原則、方法等，進行系統(tǒng)的中醫(yī)美容技術(shù)的實踐工作。

3.3 能力目標培養(yǎng) 熟練地掌握并運用中醫(yī)臨床診療及醫(yī)療美容技術(shù)針對疾病及亞健康狀態(tài)人群進行治療；具備中藥化妝品基本調(diào)配技能及營銷策劃能力；熟練應(yīng)用美容美體、化妝護膚、形象設(shè)計等美容實用技術(shù)；具備一定的美容企業(yè)市場開發(fā)、運營管理的能力。

3.4 技能目標培養(yǎng)

3.4.1 國家醫(yī)師資格考試 通過中醫(yī)臨床思維方法培養(yǎng)，具備獨立解決臨床常見病、多發(fā)病的處理能力。達到國家醫(yī)師資格考試水平。

3.4.2 國家職業(yè)標準相關(guān)認證 五年制中醫(yī)美容本科生在校期間通過專業(yè)課程學習可獲得由國家職業(yè)技能鑒定部門組織的美容師資格認定。

4 適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學模式

現(xiàn)代生物—心理—社會醫(yī)學模式是現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的方向。但目前體現(xiàn)在我國很多醫(yī)學院校的培養(yǎng)要求培養(yǎng)目標中較少，為了使培養(yǎng)的中醫(yī)美容人才能更好地適應(yīng)未來社會的需要，可考慮增加以下內(nèi)容：與新的醫(yī)學模式相關(guān)的人文社會科學知識、與現(xiàn)代醫(yī)學及醫(yī)學美容相關(guān)的醫(yī)學信息學知識、與提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量相關(guān)的醫(yī)學溝通知識及技能、與衛(wèi)生服務(wù)模式轉(zhuǎn)變相關(guān)的社區(qū)醫(yī)學知識、與醫(yī)療投入與產(chǎn)出相關(guān)的衛(wèi)生經(jīng)濟、管理學等知識。

5 突出特色培養(yǎng)優(yōu)勢

五年制中醫(yī)學（美容方向）突出辦學特色、專業(yè)優(yōu)勢，以提高就業(yè)率為導向。針對市場和學生需求的多樣性，以設(shè)計專業(yè)共同的、基本性的課程為基礎(chǔ)，注意課程群、選修課、實踐環(huán)節(jié)等的建設(shè)上體現(xiàn)專業(yè)的完整性和專業(yè)方向的差異性，使課程體系全面，重點突出，有利于建設(shè)好優(yōu)勢專業(yè)。

6 與時俱進 培養(yǎng)前瞻性及批判性思維能力

關(guān)注國家政府頒布的法律法規(guī)，尤其熟悉國家機關(guān)頒布的醫(yī)學相關(guān)方針、政策、法規(guī)。了解國家對醫(yī)學的方針政策，掌握現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展方向。時刻關(guān)注中醫(yī)藥學及醫(yī)學美容行業(yè)發(fā)展動態(tài)及行業(yè)需求，了解其前沿及應(yīng)用前景，促進科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，易于學生把握自身的發(fā)展方向及科學研究方向。具有一定的結(jié)合臨床實際的中醫(yī)藥臨床科研基本功和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

總之，正確的培養(yǎng)目標是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)目標的實現(xiàn)還與如課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校企聯(lián)合培養(yǎng)模式等諸多重要方面密切相關(guān)。只有培養(yǎng)目標的合理化，才能使中醫(yī)美容人才適應(yīng)社會需要，更好的為大眾服務(wù)，使中醫(yī)美容學科得到長足發(fā)展，使中醫(yī)美容事業(yè)不斷成熟完善。

[1]陳麗娟,谷建梅,李偉,等.中醫(yī)美容高職人才培養(yǎng)目標體系的研究[J].中國美容醫(yī)學,2013,7（22）：1446-1448.

[2]甘寧峰.中醫(yī)美容人才培養(yǎng)若干問題與對策[J].廣西中醫(yī)學院學報.2011，14（1）：106-107.

Study on Training Objectives System for Five-Year Undergraduate Cosmetology Education of Traditional Chinese Medicine

Yang-Fan,Hong Jing-yan
（TianJin University of TCM Cosmetology Department 300193）

The talent training objective is an important subject of talents training in higher school.The cultivation objective system for five-year undergraduate education of Chinese medicine Cosmetology is directly related to the talent training quality.Discuss the training objective according to the demand of modern society,the subject characteristics,training requirements,training target system and other aspects to providing theoretical basis for further establishing the talent training scheme.

Traditional Chinese Medicine Cosmetology；undergraduate education； training objectives

10.3969/j.issn.1672-2779.2014.12.057

1672-2779（2014）-12-0086-02

張文娟 本文校對：王學玲

2014-02-10）

天津中醫(yī)藥大學教育教學改革研究課題[No：2013JYL046]