中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式與藥都經(jīng)濟(jì)發(fā)展

維彩云

摘 要：

隨著中醫(yī)藥科技的不斷發(fā)展，中醫(yī)藥產(chǎn)品在“綠色、環(huán)保、健康、自然”的呼聲中再次受到全世界的高度關(guān)注，中醫(yī)藥產(chǎn)品有著廣闊的發(fā)展空間。在世界藥品市場上，中藥材、中藥制劑的需求量與日俱增，其中植物藥（包括天然植物藥和人工種植植物藥）市場份額達(dá)到近300億美元。然而，目前國際許多國家已經(jīng)出現(xiàn)多種研究植物藥的新思路，尤以日本、美國及部分歐洲國家為首，他們采用了最新的科學(xué)技術(shù)以及方法使得中藥品在生產(chǎn)、質(zhì)量控制等方面，處在了世界先進(jìn)水平。

關(guān)鍵詞：

中藥專業(yè);人才培養(yǎng);本溪藥都;地方經(jīng)濟(jì)

中圖分類號：

F24

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672-3198（2014）24-0113-01

1 前言

隨著中醫(yī)藥科技的不斷發(fā)展，中醫(yī)藥產(chǎn)品在“綠色、環(huán)保、健康、自然”的呼聲中再次受到全世界的高度關(guān)注，中醫(yī)藥產(chǎn)品有著廣闊的發(fā)展空間。在世界藥品市場上，中藥材、中藥制劑的需求量與日俱增，其中植物藥（包括天然植物藥和人工種植植物藥）市場份額達(dá)到近300億美元。然而，目前國際許多國家已經(jīng)出現(xiàn)多種研究植物藥的新思路，尤以日本、美國及部分歐洲國家為首，他們采用了最新的科學(xué)技術(shù)以及方法使得中藥品在生產(chǎn)、質(zhì)量控制等方面，處在了世界先進(jìn)水平。但是，作為中藥生產(chǎn)的故鄉(xiāng)——中國，中藥的出口情況不容樂觀，出口份額相當(dāng)?shù)?，且多為原料藥，以低端產(chǎn)品為主。更加嚴(yán)峻是其他國家研制、開發(fā)的中醫(yī)藥產(chǎn)品已經(jīng)進(jìn)入我國市場，并走向世界市場，甚至在我國申請專利，這是對有著悠久中醫(yī)藥發(fā)展歷史的我國的中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的巨大挑戰(zhàn)。面對日趨嚴(yán)峻而激烈的中醫(yī)藥市場的競爭，我國研制、開發(fā)現(xiàn)代新中藥及生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)已是迫不及待。但我國現(xiàn)階段以中醫(yī)藥理論與技能為基礎(chǔ)的中藥制藥人才及生物制藥人才極度匱乏?；诖耍Y(jié)合本溪藥都經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)開設(shè)以中醫(yī)、中藥為背景的具有中醫(yī)藥特色的中藥制藥及生物制藥專業(yè)是非常必要。

2 中藥制藥生物制藥專業(yè)的性質(zhì)與產(chǎn)學(xué)結(jié)合

以中醫(yī)藥知識為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)基本理論為指導(dǎo)的，具有中醫(yī)藥特色的中藥制藥及生物制藥專業(yè)，以中藥制藥及生物制藥為主要發(fā)展方向，在中職學(xué)生層面，專業(yè)設(shè)置應(yīng)主要以培養(yǎng)適合藥品生產(chǎn)企業(yè)需要的崗位操作工及崗位質(zhì)量檢查員為主要目標(biāo)。中藥制藥及生物制藥專業(yè)應(yīng)分別將中藥制藥、生物制藥領(lǐng)域中的先進(jìn)設(shè)備結(jié)構(gòu)、設(shè)備操作方法、設(shè)備操作過程中常見的問題、生產(chǎn)過程中的產(chǎn)品檢驗及崗位質(zhì)量檢查員各崗位檢查項目作為課程設(shè)置的主要內(nèi)容，以解決中藥及生物藥生產(chǎn)過程中的出現(xiàn)的問題和實施GMP生產(chǎn)操作。其目的是要求學(xué)生掌握扎實的中醫(yī)藥學(xué)、生物學(xué)、中藥制劑技術(shù)、生物藥制劑技術(shù)等多方面的專業(yè)知識，各種藥品生產(chǎn)設(shè)備的操作，解決生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題，以及藥品生產(chǎn)過程中的藥品質(zhì)量控制。結(jié)合我校的的優(yōu)勢與藥都企業(yè)建立長期可靠的產(chǎn)學(xué)交流。使學(xué)生將所學(xué)的技能更適合企業(yè)工作的需要。

3 培養(yǎng)模式的探索

制藥的相關(guān)專業(yè)在我國部分高校及部分中職院校有所開設(shè)，但大多數(shù)院校主要注重于化學(xué)藥品生產(chǎn)的研究，與以中醫(yī)藥理論為基礎(chǔ)的中藥制藥及生物制藥專業(yè)，在培養(yǎng)方向及學(xué)生所掌握的知識技能上有一定的差別。雖然各院校開設(shè)的課程主要注重于化學(xué)藥專業(yè)知識的培養(yǎng)，但在學(xué)科建設(shè)上還是有很多值得借鑒之處的，為我校中藥制藥及生物制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究提供了參考。

對于中職院校來講具有中醫(yī)藥基礎(chǔ)的制藥方面專業(yè)人才，中醫(yī)藥理論知識和實際動手操作能力都是其必須具備的能力。實際動手操作能力在人才培養(yǎng)過程中主要是通過實驗、實訓(xùn)、工廠實習(xí)、技能大賽，畢業(yè)設(shè)計來進(jìn)行培訓(xùn)的。一般的培養(yǎng)模式是在開設(shè)專業(yè)課的時候開設(shè)這一門專業(yè)課的相關(guān)實驗、實訓(xùn)課，對理論課講解的知識點、原理、方法等進(jìn)行驗證和鞏固。

學(xué)生們在實驗、實訓(xùn)室學(xué)習(xí)的條件畢竟是有限的，而且其規(guī)模也難以與工廠相比。在實踐教學(xué)中，學(xué)生們在藥品生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，工廠實習(xí)雖然很辛苦，但是學(xué)生們還是很認(rèn)真刻苦，并且學(xué)習(xí)興趣高于在校學(xué)習(xí)。學(xué)生們普遍認(rèn)為，通過在藥品生產(chǎn)企業(yè)的實習(xí)，加深了對專業(yè)的理解，使自己所應(yīng)該掌握的專業(yè)技能更加熟練，能夠適應(yīng)將來的正式生產(chǎn)工作。

我校是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，以培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力為主。在專業(yè)設(shè)置上，本校的中藥制藥專業(yè)是本溪市第一個以中醫(yī)藥基礎(chǔ)為背景的制藥專業(yè)。專業(yè)已于1996年招生，目前在校學(xué)生近500人。專業(yè)開設(shè)至今，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及相關(guān)老師的努力下，教學(xué)改革工作有了一定的積累，并取得相當(dāng)大的成績。對專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與實施將會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的具有中醫(yī)藥特色的制藥人才。對解決本溪藥都地方藥品生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)人員，特別是具有中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識的技術(shù)工人匱乏，具有的現(xiàn)實意義和社會意義。將能更好地促進(jìn)本溪市地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為遼寧省甚至全國的中醫(yī)藥企業(yè)提供后備人才力量。

4 結(jié)語

我認(rèn)為在課程設(shè)置上，應(yīng)加大中職學(xué)生實際動手操作能力的培養(yǎng)，制訂相對完善的教學(xué)計劃，進(jìn)行針對性較強(qiáng)的具有中藥特色的中藥制藥及生物制藥專業(yè)藥品生產(chǎn)技能人才培養(yǎng)。在教學(xué)方式上，應(yīng)加強(qiáng)校企合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量，共同培養(yǎng)具有中醫(yī)藥基礎(chǔ)的合格學(xué)生。盡可能安排學(xué)生到制藥企業(yè)車間參觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在實踐環(huán)節(jié)中，要實驗、實訓(xùn)室相結(jié)合，實訓(xùn)室、工廠實習(xí)相結(jié)合，力求培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]雷亞明.高等學(xué)校專業(yè)建設(shè)的研究——面向浙江地方經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2010，（12）.

[2]趙鳳，袁增明.中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)努力實施分層次教學(xué)[J].課外閱讀，2010，（9）.

[3]譯名.企業(yè)對人才的要求[J].Job158邀我吧，2009，（11）.