塔城地區(qū)師范學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

古麗努爾·努爾沙帕

（新疆塔城地區(qū)師范學(xué)校，新疆 塔城 834700）

塔城地區(qū)師范學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

古麗努爾·努爾沙帕

（新疆塔城地區(qū)師范學(xué)校，新疆 塔城 834700）

我校學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村或偏遠(yuǎn)牧區(qū)，由于環(huán)境條件的限制，他們接觸化學(xué)、物理和生物實(shí)驗(yàn)較少，操作能力很弱，因而實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得尤為重要。針對這種情況，我校把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在重要的位置，突出職業(yè)技能和社會(huì)實(shí)踐的訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生具有獨(dú)立操作的能力。實(shí)驗(yàn)室教師與任課教師密切配合，從研究學(xué)生的心里特征等實(shí)際狀況出發(fā)，采取了一些相應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的措施。

塔城地區(qū)師范學(xué)校；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；體會(huì)；措施

我是塔城師范化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教師，塔城師范是全地區(qū)唯一一所中等師范學(xué)校。近年來，我校以幼師雙語專業(yè)為主，旨在培養(yǎng)一批民漢兼通的雙語幼兒教師。每個(gè)班是由漢族、哈薩克族和其他少數(shù)民族學(xué)生組成的，他們大多數(shù)來自農(nóng)村或偏遠(yuǎn)牧區(qū)，由于環(huán)境條件的限制，他們接觸化學(xué)、物理和生物實(shí)驗(yàn)較少，操作能力很弱，因而實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得尤為重要。針對這種情況，我校把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在重要的位置，突出職業(yè)技能和社會(huì)實(shí)踐的訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生具有獨(dú)立操作的能力。實(shí)驗(yàn)室教師與任課教師密切配合，從研究學(xué)生的心里特征等實(shí)際狀況出發(fā)，采取了一些相應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的措施。

一、增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣

興趣是人們在認(rèn)識(shí)事物過程中產(chǎn)生的一種良好的情緒，這一心理狀況直接影響到學(xué)生對所接受事物的喜愛和厭惡。如果學(xué)生對實(shí)驗(yàn)不感興趣，即使在教師的強(qiáng)迫下進(jìn)行，他們也會(huì)做出應(yīng)付、抄襲結(jié)論甚至不遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則、損壞儀器、動(dòng)手不動(dòng)腦的不良行為。所以，我們要從提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ慕虒W(xué)目的出發(fā)，具體做法有以下幾個(gè)方面。

1.激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的欲望。師范的學(xué)生大多為應(yīng)屆初三畢業(yè)生，化學(xué)只學(xué)了一年，可以說，他們對化學(xué)的學(xué)習(xí)還處在啟蒙階段。能否對化學(xué)感興趣，并使這種興趣持續(xù)下去，在很大程度上影響學(xué)生今后學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和自覺性，甚至?xí)绊憣W(xué)生終身職業(yè)的選擇。開學(xué)初，教師組織新生參觀實(shí)驗(yàn)室，觀看各種各樣的儀器設(shè)備、形態(tài)各異的標(biāo)本模型等。我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)室的藥品、儀器等瓶瓶罐罐上面都標(biāo)有雙語名稱。這是因?yàn)?，開學(xué)前，學(xué)校安排實(shí)驗(yàn)室教師和任課教師將這些儀器和藥品用雙語進(jìn)行了標(biāo)注（漢語和哈薩克語）。并且，老師們還讓新生觀看了前一屆學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的情景，讓新生親見許多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，給他們展現(xiàn)了一個(gè)嶄新的未知世界，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲。

2.加強(qiáng)課堂隨堂實(shí)驗(yàn)的趣味性。課堂教學(xué)中，隨堂實(shí)驗(yàn)（老師邊講邊做實(shí)驗(yàn)）是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。隨堂實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本形式。我常常聽學(xué)生說，當(dāng)看到教師拿著儀器和藥品進(jìn)入課堂時(shí)，他們馬上就很興奮，預(yù)感到這一節(jié)課一定很有意思，于是就認(rèn)真聽講，期待著教師快一點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)；反之，當(dāng)他們看到教師只拿著一本教科書走進(jìn)教室時(shí)，他們往往就有某種失落感，甚至有點(diǎn)懊喪，聽課興趣也隨之減弱。實(shí)驗(yàn)中，教師可適度增加其趣味性。例如，在演示向溴水（或高錳酸鉀酸性溶液）中通入乙炔氣體實(shí)驗(yàn)時(shí)，因褪色較慢，學(xué)生會(huì)感到觀察單調(diào)導(dǎo)致其興趣消退。這時(shí)，教師可將試液分成兩份，向其中一份試液通入乙炔，通過與另一份未通入乙炔的對比，使學(xué)生能夠直觀、細(xì)膩和持續(xù)地觀察到實(shí)驗(yàn)顏色逐漸變化的現(xiàn)象，而不至于讓學(xué)生坐等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)注意力分散、情緒懈怠的局面，從而增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生的吸引力。

二、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

為了把學(xué)生一時(shí)的好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)知識(shí)、探索科學(xué)奧秘的持久性的興趣和熱情，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采取分段提高的措施。

1.強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性。教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的預(yù)習(xí)方法，讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求、以及實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，學(xué)會(huì)閱讀和理解。學(xué)生也可以利用晚上的自習(xí)課（學(xué)生絕大部分住宿，學(xué)校統(tǒng)一管理），由班干部組織小組討論，然后利用全班討論的形式進(jìn)行預(yù)習(xí)。由于是民漢學(xué)生合班上課，為了便于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)雙語，開學(xué)前，學(xué)校就已經(jīng)安排民漢學(xué)生結(jié)成對子住宿和學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)過程中，民漢學(xué)生可以相互討論、相互幫助，共同解決遇到的難題。小組討論使學(xué)生更加弄清了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法，并能迅速寫出預(yù)習(xí)報(bào)告。

2.指導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、儀器的用途和正確使用方法。我是一名哈薩克族教師，所以，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對仍然還不是十分明白實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容和要求的民族學(xué)生，我會(huì)發(fā)揮好自己的語言優(yōu)勢，用簡短正確的哈薩克語講解與本次試驗(yàn)有關(guān)的基本實(shí)驗(yàn)方法，簡明扼要地提示主要儀器設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理及操作中應(yīng)注意的事項(xiàng)。在講授時(shí)，我能做到有的放矢、切中要害并富有啟發(fā)性，把叩開知識(shí)大門的鑰匙交給學(xué)生。

3.重視巡回指導(dǎo)。通過這幾十年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為，巡回指導(dǎo)是萬萬不可省略的一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)貫穿于實(shí)驗(yàn)的全過程。教師要認(rèn)真觀察學(xué)生的操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，予以引導(dǎo)和指正，必要時(shí)要做出示范操作。實(shí)驗(yàn)課教學(xué)時(shí)，師生雙方要積極參與，這對培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和主動(dòng)性顯得尤為重要。為此，實(shí)驗(yàn)課還應(yīng)要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，保證每個(gè)人都動(dòng)手操作，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器、節(jié)約材料和藥品的良好作風(fēng)。

三、開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課外活動(dòng)的主要形式之一。很多教師反映，在師范學(xué)校學(xué)習(xí)期間，有很多當(dāng)時(shí)課外活動(dòng)的積極分子，正是由于大量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，才引發(fā)他們對化學(xué)由好奇到入門、由入門到熱愛，從而選擇化學(xué)專業(yè)，繼續(xù)考取成人大?；蛘弑究疲詈蟪蔀橐幻瘜W(xué)老師。學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室利用便利條件讓學(xué)生開展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生利用玻璃杯、碗、碟、小瓶子、蠟燭、糖、食鹽、純堿、醋、石灰水、花瓣等材料，可以做空氣成分的測定、物質(zhì)的溶解性、溶液的酸堿性測定等實(shí)驗(yàn)；因此，學(xué)校把“氟氯溴碘的性質(zhì)”等都改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)。對此，學(xué)生普遍反映，他們對這些知識(shí)掌握得很牢固，提高了他們獨(dú)立分析和解決問題的能力；而且加強(qiáng)了他們實(shí)驗(yàn)操作的基本功訓(xùn)練，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。這些舉措也對偏遠(yuǎn)地區(qū)不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)、忽視對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的農(nóng)村和牧區(qū)學(xué)校，提供了很好的師資力量和教學(xué)改革的方向。

綜上所述，面對我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了提高我校學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，我們必須要加強(qiáng)化學(xué)、物理和生物課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，從而讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，讓他們能夠獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。

G642.41

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1674-9324（2014）40-0231-02