超聲技術在麻醉科研究生培養(yǎng)中的探討

謝 紅 朱?；?王 琛*

（蘇州大學附屬第二醫(yī)院麻醉科，江蘇 蘇州 215004）

超聲技術在麻醉科研究生培養(yǎng)中的探討

謝 紅 朱?；?王 琛*

（蘇州大學附屬第二醫(yī)院麻醉科，江蘇 蘇州 215004）

超聲技術作為一門新興技術應用于臨床麻醉中，從而帶動了一系列的研究課題。本文旨在探討超聲技術在麻醉科研究生培養(yǎng)的經(jīng)驗，從而使超聲技術更好地應用于麻醉科日常工作中。

超聲技術；研究生培養(yǎng)；麻醉科

超聲影像學技術最早應用于麻醉科僅限于心臟手術，且一般都是由超聲科醫(yī)師負責操作。自19世紀80年代Halsted和Hall首次在直視下將可卡因注入臂叢神經(jīng)各分支周圍完成了外科手術，至今神經(jīng)阻滯在臨床麻醉中的應用已有百年歷史。隨著醫(yī)學技術和理論的發(fā)展，麻醉科的日常業(yè)務范圍不僅局限于手術室中，還輔助醫(yī)院內(nèi)其他科室的臨床日常工作，如：重癥患者的搶救與復蘇、重癥患者的深靜脈穿刺及晚期癌癥患者的疼痛治療。這些業(yè)務的拓展，對麻醉科醫(yī)師提出了更高的要求，在這種實際情況下超聲技術被引入麻醉科的臨床工作中。近年來，隨著超聲技術的發(fā)展，先進軟件技術的開發(fā)，可以獲得更清晰的圖像，使超聲技術應用于更廣泛的麻醉領域。以往超聲儀器體積龐大，限制了其使用，由于便攜式超聲儀器的出現(xiàn)，使其在麻醉領域得到了很大的發(fā)展。

由于超聲技術在麻醉領域應用越來越廣，為了更好地應用于麻醉臨床工作，近年來超聲技術應用于麻醉領域的各項研究越來越多，如神經(jīng)阻滯、靜脈穿刺、重癥患者的搶救、TEE等方面[1]。我科從2006年起開始超聲技術在麻醉科研究生培養(yǎng)，積累了一些經(jīng)驗，為了更好地做好研究生培養(yǎng)工作，更好地服務于臨床工作，從以下幾個方面闡述。

1 理論學習

作為一名麻醉科研究生，對于超聲技術是一門相對生疏的醫(yī)學知識，為了更好地了解超聲知識，從而為超聲課題的設計及臨床實際應用提供基本理論及技術支持，首先需要強化對專業(yè)基礎的學習和鞏固，包括超聲學及人體解剖學的基本知識[2]。

1.1 超聲基礎知識的學習：對于麻醉科研究生來說，不管本科階段是麻醉專業(yè)還是其他專業(yè)，大學階段超聲課程的學習都是比較膚淺的，還停留在比較基礎的階段，更沒有實踐基礎，對于超聲基礎知識都是相對陌生的。因此，在進行課題設計和臨床實際操作前，一定要對超聲的基礎知識重新學習。導師可以在研究生一年級理論學習階段，提前和學生溝通好，做好超聲基礎知識的學習，可以查看有關超聲知識的書籍及圖譜，了解相關知識，特別是翻看目前與麻醉學相關的超聲圖譜，因為目前超聲學的基本圖譜上，和麻醉臨床工作相關的神經(jīng)血管的超聲圖譜很少，因此需要特別學習有關這方面的超聲知識。目前麻醉學相關穿刺超聲圖譜的書籍雖然不是很多，但近幾年隨著這方面的研究越來越多，國內(nèi)已有許多專家學者編輯和翻譯了諸多相關書籍，如《米勒麻醉學第七版》和《超聲引導下的區(qū)域神經(jīng)阻滯和深靜脈穿刺置管》等相關書籍。

1.2 解剖知識的學習：由于目前超聲技術在麻醉的各項研究，大部分都是有關穿刺技術方面的，如神經(jīng)阻滯、血管穿刺等，因此，在進行課題設計前還需要對相關解剖知識進行溫習，對癥下藥，才能更好地掌握超聲穿刺技術，得到有效準確的研究結(jié)果。

2 臨床實踐

2.1 超聲技術的學習：研究生在進入臨床前，已經(jīng)掌握了基本的超聲知識和解剖知識，但這些還都僅限于理論階段，對于從沒有接觸超聲儀器的研究生來說，這些都是紙上談兵，因此還需要相應的臨床實踐經(jīng)驗。導師可以聯(lián)系醫(yī)院內(nèi)超聲科，讓研究生進入超聲科學習，學習如何使用超聲儀器，正確調(diào)節(jié)超聲圖像，以獲得更好的超聲圖像，分辨人體不同組織器官超聲圖像的成像及超聲探頭的選擇，如何實施超聲引導下的穿刺技術。同時學習心臟彩超的圖譜采集和圖像分析，為術中經(jīng)食道心臟超聲監(jiān)測提供基礎，心臟手術中可以更好地監(jiān)測心臟功能，從而提供可靠的實驗基礎。

2.2 尸體解剖的學習：對于目前超聲技術在麻醉科的應用和研究，多數(shù)應用于穿刺技術，如神經(jīng)阻滯和動靜脈穿刺等，這些穿刺技術都基于一定的解剖基礎，因此具體研究方向的尸體解剖可以更好的確定研究方向。因此可以和醫(yī)學院解剖教研室合作，加強超聲技術在尸體解剖這方面的研究，可以為臨床研究提供可靠的研究基礎，設計更可行的臨床研究方向。而且目前超聲臨床研究方向已漸漸趨于成熟，為了在已有研究基礎上探索新的方向和領域，一定的尸體解剖研究可以為臨床研究提供新的方向。

2.3 麻醉科學習：當研究生經(jīng)過一年級的理論學習進入臨床學習階段，在已經(jīng)掌握了一定的超聲基本知識和解剖知識，且對超聲技術在麻醉科的研究已經(jīng)有了一定的了解，為了更好地掌握超聲引導技術在麻醉的應用，實際的超聲圖像采集和效果分析是至關重要的，因此在課題設計研究之前，不要急于進行實際操作，可以先觀察導師或科室其他麻醉醫(yī)師的操作，掌握熟練的操作規(guī)范和圖像采集，熟悉不同穿刺部位對于操作的具體要求，采取合適的穿刺徑路，才能更好地應用于臨床工作和今后的科研中。為了更好的進行課題的設計研究，科室可以成立專門的超聲研究小組，所有的超聲臨床操作皆由小組成員進行，這樣可以保證操作的穩(wěn)定性，結(jié)果的可靠性，研究的連續(xù)性。因此剛進入臨床的研究生，可以進入課題小組，更好地掌握超聲技術，有足夠的時間進行課題設計、操作、結(jié)果觀察和隨訪。

3 課題設計

3.1 文獻查閱：在進行課題設計之前，要查閱大量有關超聲技術目前在麻醉領域的研究，了解當前的研究方向，結(jié)合本科室現(xiàn)階段的研究基礎，探索新的研究方向。

3.2 預實驗：超聲課題在麻醉科應用的研究，重在臨床應用可行性，可以為了今后更好地服務應用于臨床。在查閱了大量的文獻基礎之后，初步設定研究方向，首先在健康成人上進行圖像的采集，了解實驗研究的可行性與否，證實圖像采集可行后可以進行進一步的臨床研究后，選擇合適的患者進行初步研究，根據(jù)預實驗結(jié)果，制定可行的研究方案。

3.3 課題研究：在預實驗的基礎上進行臨床研究，統(tǒng)計結(jié)果，發(fā)表論文，應用于臨床。

3.4 資料保存：研究生所有的課題研究資料、數(shù)據(jù)要妥善保存，不要遺漏，以便今后研究提供可靠的參考資料，以及連續(xù)性研究提供數(shù)據(jù)支持。

4 總 結(jié)

超聲技術作為近年來麻醉科的一門新興技術，培養(yǎng)研究生時應該注意不僅要掌握其基本操作技巧，而且要會分析圖像，才能更好地服務于臨床麻醉中。

[1] 王愛忠,謝紅,江偉.超聲引導下的區(qū)域阻滯和深靜脈穿刺置管[M].上海:上?？茖W技術出版社,2011:1-7.

[2] 張力元,陶瀅,王琛,等.來華留學生臨床醫(yī)學教學初步探索[J].中國醫(yī)藥導報,2010,7(4):113-114.

R445.1

A

1671-8194（2014）36-0370-02

江蘇省“科教興衛(wèi)工程”

*通訊作者：E-mail：wangchen1791@163.com