肇慶一技打造“一技”之秘

楊生文+強(qiáng)音

在廣東省肇慶市，如果你問(wèn)肇慶市技師學(xué)院，上了年紀(jì)的人可能都不一定知道，但如果你問(wèn)肇慶一技，當(dāng)?shù)氐睦习傩找欢ǘ炷茉敗?/p>

據(jù)說(shuō)，肇慶一技有兩種理解：一是肇慶市第一技校，二是肇慶市第一技校的學(xué)生都有一技之長(zhǎng)，還因?yàn)榻?jīng)常技?jí)喝盒鄱暶h(yuǎn)揚(yáng)。正因?yàn)槿绱耍麄冊(cè)辉瓏?guó)家勞動(dòng)部譽(yù)為技工教育的“肇慶模式”、“全國(guó)技工教育三朵金花”之一，還是國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地、全國(guó)綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地、農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地，先后獲得全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位、廣東省先進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、廣東省模范集體、廣東省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、肇慶市教書(shū)育人先進(jìn)單位、肇慶市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位等諸多榮譽(yù)。

如今，肇慶市第一技校已經(jīng)升格為技師學(xué)院，新建的校區(qū)北與鐘靈毓秀的鼎湖山一脈相承，南與山清水秀的七星巖交相輝映，成為肇慶市的又一景。一進(jìn)入新校區(qū)，就能看到“技行天下，技創(chuàng)未來(lái)”八個(gè)大字與兩個(gè)巨大的扳手和鉗子分立在大門(mén)內(nèi)。

肇慶一技是如何打造“一技”神話的呢？2013年12月上旬一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，記者來(lái)到鼎湖山旁美麗的肇慶市技師學(xué)院，專訪了肇慶市技師學(xué)院院長(zhǎng)劉兆忠。

一技之長(zhǎng)造就肇慶一技

肇慶市一幢居民樓有臺(tái)年久失修的電視機(jī)長(zhǎng)年擺在角落，主人本打算賣(mài)掉，卻被幾個(gè)學(xué)雷鋒的學(xué)生修好了，前后沒(méi)有20分鐘的時(shí)間。這幾個(gè)學(xué)生就來(lái)自肇慶一技。

一位在當(dāng)?shù)啬硨W(xué)校任教的老教授家的空調(diào)壞了，讓自己的學(xué)生鼓搗了半天未果，向肇慶一技的老師求助。肇慶一技的老師派去兩名毛頭小子，三下五除二便修好了。

肇慶一技整個(gè)校園的電路布線沒(méi)有請(qǐng)多少外面的工人，大多是學(xué)校的學(xué)生自己完成的。

據(jù)說(shuō)，肇慶市有很多工廠的“技術(shù)大拿”，十有八九都來(lái)自肇慶一技。

類似的故事，在肇慶還有很多。

“可以說(shuō)，是一技之長(zhǎng)造就肇慶一技，也是肇慶一技造就了一技之長(zhǎng)?！痹洪L(zhǎng)劉兆忠如是說(shuō)。

“萬(wàn)貫家財(cái)不如薄技在身”，務(wù)實(shí)不務(wù)虛的嶺南文化讓肇慶市第一技校從一建校便找準(zhǔn)了自己的定位：“技行天下，技創(chuàng)未來(lái)”。

正是在這樣的指導(dǎo)思想下，學(xué)校一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞著“技術(shù)”本身，著力打造學(xué)生的一技之長(zhǎng)。

畢業(yè)生過(guò)硬的技術(shù)來(lái)自于一流的師資隊(duì)伍。肇慶市技師學(xué)院非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是雙師型教師的培養(yǎng)。學(xué)院現(xiàn)有教職工595人，專職教師381人，其中具有中、高級(jí)以上職稱240人，技師、高級(jí)技師150人，一體化教師占教師總?cè)藬?shù)的41.8%。學(xué)校積極開(kāi)展一體化教學(xué)改革，使學(xué)院教研教改不斷深入。近幾年來(lái)，學(xué)院獲得省級(jí)以上優(yōu)秀教研成果62項(xiàng)，學(xué)院老師主編和參與編寫(xiě)多套全國(guó)技工教材。學(xué)院的不少老師既是技能人才的培養(yǎng)者，又是校辦企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)的參與者，先后獲11項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利，有27名老師獲省、市技術(shù)能手稱號(hào)，1名老師享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，3名教師獲肇慶市基礎(chǔ)教育“學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。

畢業(yè)生過(guò)硬的技術(shù)還來(lái)自于學(xué)校對(duì)實(shí)操的重視。在培養(yǎng)技術(shù)這一方面，肇慶市技師學(xué)院舍得投入。為了搞好實(shí)訓(xùn)，學(xué)院投入的資金高達(dá)1.3億元，還新建了2個(gè)校區(qū)和2個(gè)校辦實(shí)訓(xùn)工廠，讓學(xué)生直接在實(shí)訓(xùn)中歷練，著力提高學(xué)生的實(shí)操能力，目的就是要打造出一支“薄技在身走遍天下”的畢業(yè)生隊(duì)伍?！敖陶婕寄?，學(xué)硬技術(shù)，找好工作”，這是記者在學(xué)院教學(xué)樓上看到的醒目標(biāo)語(yǔ)，看上去具體而實(shí)在。學(xué)生們正是在這樣的氛圍下勤學(xué)苦練，努力掌握一技之長(zhǎng)。

畢業(yè)生過(guò)硬的技術(shù)還來(lái)自于學(xué)院與企業(yè)的深度合作。學(xué)院不斷深化校企合作，積極參加廣東省“百校千企”校企合作活動(dòng)，與省、市30多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，在人力資源服務(wù)、在崗員工技能提升、校企雙創(chuàng)聯(lián)合辦學(xué)、共建實(shí)訓(xùn)中心等方面與企業(yè)開(kāi)展密切合作。學(xué)院大力開(kāi)展“讀名技校，進(jìn)名企業(yè)”招生和推薦就業(yè)活動(dòng)，與格蘭仕、海信、美的、歐可達(dá)、本田金屬、星湖科技、亞鋁、匹思通等多家國(guó)內(nèi)外知名品牌大型企業(yè)集團(tuán)簽訂了校企合作協(xié)議，為圓畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效就業(yè)、高質(zhì)就業(yè)的夢(mèng)想打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，積極推進(jìn)校園對(duì)接產(chǎn)業(yè)園活動(dòng)，分別與肇慶（中山）產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會(huì)和多家企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議和校企合作協(xié)議，并在大旺產(chǎn)業(yè)園區(qū)設(shè)立了分校。

“技行天下，技創(chuàng)未來(lái)。”在學(xué)院嚴(yán)格的“師傅加老師帶一幫徒弟”的培養(yǎng)模式下，學(xué)生基本功扎實(shí)，動(dòng)手能力成為坊間佳話。十年前，學(xué)院招生就業(yè)處處長(zhǎng)要是想見(jiàn)一家大型企業(yè)的總經(jīng)理會(huì)很難，但現(xiàn)如今只要聽(tīng)到肇慶一技的學(xué)生來(lái)，他總會(huì)騰出時(shí)間來(lái)見(jiàn)一見(jiàn)。如今，學(xué)生中自己創(chuàng)業(yè)的很多，不少已成了大老板；沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的學(xué)生剛剛畢業(yè)也能拿到2500元以上的月薪，工作三四年后都能賺到五六千元。

從“一技”到“技一”

肇慶市技師學(xué)院顯然不再滿足于“一技”了，他們有更大的目標(biāo)：“技一”，即打造技能一流的技能人才。

這一改變從2013年年初劉兆忠正式坐鎮(zhèn)肇慶市技師學(xué)院開(kāi)始，此前，他一直在肇慶市人社局副局長(zhǎng)的位置上主管技工教育，并兼任肇慶市技師學(xué)院院長(zhǎng)。

剛來(lái)到學(xué)校，劉兆忠就發(fā)現(xiàn)了一些不好的苗頭：一是部分教職員工有“吃老本”的思想，感覺(jué)學(xué)校畢業(yè)生的技能很不錯(cuò)了，學(xué)生就業(yè)也不錯(cuò)，該享受一下了；還有的教職員工吃慣了“財(cái)政飯”，“等靠要”的思想比較嚴(yán)重，沒(méi)有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

“學(xué)校的產(chǎn)品就是學(xué)生。要像經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣打造自己的產(chǎn)品——學(xué)生，要把學(xué)校當(dāng)作企業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。”上任之初，劉兆忠就提出了自己的主張。

提振人心成了劉兆忠燒的第一把“火”。在他的號(hào)召下，全校開(kāi)展了大討論：一是“學(xué)院應(yīng)該怎么走”，二是“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活我們”。對(duì)大家進(jìn)行危機(jī)教育，希望通過(guò)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、改革意識(shí)?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退。我們不能有養(yǎng)尊處優(yōu)的思想，應(yīng)該努力把蛋糕做得更大?！?劉兆忠這樣告誡教職員工。

“激活激勵(lì)機(jī)制”成了劉兆忠燒的第二把“火”。在劉兆忠的提議下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子給每個(gè)部門(mén)下達(dá)了相應(yīng)的任務(wù)，這些任務(wù)與經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)罰機(jī)制掛鉤?！巴瓴怀扇蝿?wù)，就按照制定的獎(jiǎng)罰機(jī)制秉公辦事?！痹诖嘶A(chǔ)上，針對(duì)不合理的費(fèi)用，劉兆忠鐵面無(wú)私，一律取消，杜絕不勞而獲。endprint

“要打造技能一流的畢業(yè)生，一定要有技能一流的老師?！睘榧ぐl(fā)專業(yè)教師和班主任的“優(yōu)勞優(yōu)酬”觀念，他毅然把課時(shí)和班主任經(jīng)費(fèi)打包給系部，由系部根據(jù)老師的勞動(dòng)量和勞動(dòng)效果來(lái)決定發(fā)放數(shù)量，充分發(fā)揮系部主任的能動(dòng)作用。

與此同時(shí)，劉兆忠加大對(duì)一線教師特別是技能優(yōu)秀的一線教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。2013年教師節(jié)，學(xué)院特別重獎(jiǎng)了76名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀工作者，使他們“名利雙收”。意在通過(guò)“榜樣的力量”帶動(dòng)全院形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的氛圍。與以往相比，區(qū)別在于中層以上干部不得參評(píng)?！耙酝袑诱剂艘淮蟀朊~，校長(zhǎng)也獲獎(jiǎng)。中層和領(lǐng)導(dǎo)班子本身就應(yīng)該是非常優(yōu)秀的，否則你占著這個(gè)位置干嘛？”劉兆忠直言。

在劉兆忠這一系列措施的引導(dǎo)下，現(xiàn)在，全院上下形成了重實(shí)干、重技能、重一線的良好氛圍，大家都把心思放在如何打造技能一流的學(xué)生、建設(shè)一流的技師學(xué)院上。

劉兆忠“打造技能一流技能人才”的理念不僅體現(xiàn)在無(wú)形的軟件建設(shè)上，還體現(xiàn)在有形的硬件建設(shè)上。沒(méi)進(jìn)學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便能望見(jiàn)“知識(shí)改變命運(yùn)，技能改變?nèi)松钡葮?biāo)語(yǔ)，還有矗立在草坪上代表技術(shù)的板斧和鉗子；踏入校園，就會(huì)看到LED顯示屏上面《弟子規(guī)》的章節(jié)。如今的“一技”，依山傍水，既有小橋流水的柔美，又有設(shè)施齊全的實(shí)訓(xùn)基地，儼然花園式校園。為了這些，劉兆忠操碎了心。自從擔(dān)任院長(zhǎng)一職以來(lái)，他便啟動(dòng)了多個(gè)校園建設(shè)項(xiàng)目：球場(chǎng)建設(shè)投資240萬(wàn)元，不銹鋼門(mén)投資200萬(wàn)元，監(jiān)控系統(tǒng)投資110多萬(wàn)元，LED燈投資111萬(wàn)元……除積極向上級(jí)申請(qǐng)，與財(cái)政部門(mén)多銜接、多溝通，用足用活專項(xiàng)資金外，劉兆忠還使盡渾身解數(shù)，拉來(lái)各種社會(huì)贊助。

他們的功夫沒(méi)有白費(fèi)：在2013年肇慶市職業(yè)技能大賽機(jī)電一體化（職工組）競(jìng)賽、自動(dòng)化控制工業(yè)機(jī)器人（職工組）競(jìng)賽中，袁文杰獲得理論和實(shí)操總計(jì)第一名的好成績(jī)；維修電工（職工組）競(jìng)賽中，盧志明獲得理論和實(shí)操總計(jì)第一名的好成績(jī)；數(shù)控車(chē)工（職工組）競(jìng)賽中，趙焜棣獲得理論和實(shí)操總計(jì)第一名的好成績(jī)；加工中心（職工組）競(jìng)賽中，彭發(fā)金獲得理論和實(shí)操合計(jì)第一名的好成績(jī)；CAD機(jī)械設(shè)計(jì)（職工組）競(jìng)賽中，張?chǎng)潍@得理論和實(shí)操合計(jì)第一名的好成績(jī)，獲得“肇慶市技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)?？梢哉f(shuō)，肇慶一技在參賽的項(xiàng)目中基本包攬了前三名。

“讓一技之人有用技之位”

“讓一技之人有用技之位！”劉兆忠非常賞識(shí)能干的人、做事的人。正因?yàn)檫@樣，他注重讓有能力的人得到重用，并且用其所長(zhǎng)。

初到學(xué)院時(shí)，劉兆忠發(fā)現(xiàn)招生工作存在不少問(wèn)題，用他的話說(shuō)，就是“經(jīng)費(fèi)花了不少，招生效果卻不盡人意”。為此，他決定對(duì)人浮于事的招生工作進(jìn)行革新。首先，把招生工作的經(jīng)費(fèi)降低；其次，要求招生人數(shù)提高；再次，招生就業(yè)處長(zhǎng)一職實(shí)行競(jìng)聘上崗。

在技工院校，招生工作是“硬活兒”，也是個(gè)壓力巨大的苦差事。許多人知難而退，唯有張生弟毛遂自薦。

張生弟是典型的北方人，早年被調(diào)到學(xué)院做普通員工。對(duì)性格豪爽、直率的他曾有一些非議。然而，劉兆忠力排眾議，正式任命了毛遂自薦的張生弟擔(dān)任了招生就業(yè)處長(zhǎng)一職。

這個(gè)舉動(dòng)曾經(jīng)讓很多老師都捏把汗：學(xué)校好不好，學(xué)生強(qiáng)不強(qiáng)，很大程度上要靠招生說(shuō)話的。劉院長(zhǎng)看人準(zhǔn)嗎？

準(zhǔn)不準(zhǔn)，一組數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題：三年前的肇慶一技，每年的招生人數(shù)不足2000人；2013年，肇慶一技的招生人數(shù)達(dá)到了4200人。

張生弟擔(dān)任招生就業(yè)處長(zhǎng)一職以來(lái)不負(fù)眾望，常年奔波在招生一線，而且形成了自己特有的一套招生策略，為肇慶一技的招生就業(yè)交上了一份滿意的答卷。

“走遍千山萬(wàn)水，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ)，想盡千方百計(jì)，吃盡千辛萬(wàn)苦?！睆埳艹Ｕf(shuō)自己招生要經(jīng)歷四個(gè)“千萬(wàn)”。這說(shuō)明他們干的是苦差事。在招生上，張生弟使用多種辦法、多種形式，甚至玩起了高科技，想方設(shè)法擴(kuò)生源、多招生。張生弟說(shuō)：“2014年我們選定的招生口號(hào)是：選對(duì)一條路，成就一輩子，肇慶技師學(xué)院正在熱招中。其實(shí)我們招生也是在做營(yíng)銷，我要引導(dǎo)當(dāng)?shù)貙W(xué)生來(lái)消費(fèi)我的產(chǎn)品?！?/p>

“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給了我發(fā)揮一技之長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我一定要加倍回報(bào)他們的信任。”張生弟親手帶出了一支招生隊(duì)伍，這個(gè)隊(duì)伍里的成員要求平時(shí)統(tǒng)一打領(lǐng)帶、穿西服，言談舉止得當(dāng)?！罢猩鷨T就是學(xué)院的一面旗幟，家長(zhǎng)最先見(jiàn)到的不是學(xué)校，而是招生員。我們這樣做，就是讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有一個(gè)好印象。我們要努力培養(yǎng)招生員在幾分鐘內(nèi)用真誠(chéng)打動(dòng)家長(zhǎng)內(nèi)心的本領(lǐng)?！倍鴱埳艿臓I(yíng)銷策略也近于“務(wù)實(shí)”——不講肇慶一技老師有多好，學(xué)校有多好，就講學(xué)生的技術(shù)有多么過(guò)硬。

通過(guò)他們一系列的措施，2013年肇慶市技師學(xué)院招生人數(shù)創(chuàng)歷史新高，一舉從過(guò)去的不足2000人上升到4200多人，是往年的兩倍，一些專業(yè)原本計(jì)劃招生600人，但最后實(shí)際招了800人。

張生弟只是肇慶市技師學(xué)院不拘一格用人的典型案例之一，像這樣的事，在學(xué)院還有很多。

除了學(xué)院招生就業(yè)部門(mén)人員的努力外，肇慶市技師學(xué)院招生形勢(shì)好，還得益于學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)好：十年前學(xué)生就業(yè)的時(shí)候，是肇慶一技出錢(qián)給用人單位，還要一個(gè)一個(gè)單位去跑；五年前，當(dāng)他們的學(xué)生被送到工廠，工廠會(huì)帶著學(xué)生免費(fèi)參觀；現(xiàn)在，只要肇慶市技師學(xué)院的學(xué)生來(lái)就業(yè)，工廠會(huì)把三星級(jí)以上的酒店給校方帶隊(duì)人員準(zhǔn)備好，熱烈歡迎；現(xiàn)在，不是企業(yè)對(duì)學(xué)生挑三揀四，而是學(xué)生對(duì)一些就業(yè)質(zhì)量不高的企業(yè)挑三揀四。

秉承“尚技、篤學(xué)、明理、修德”的校訓(xùn)，堅(jiān)持走就業(yè)導(dǎo)向、高端帶動(dòng)、內(nèi)涵發(fā)展、校企合作的辦學(xué)路子，肇慶市技師學(xué)院用自己特有的經(jīng)營(yíng)之道，實(shí)實(shí)在在打造出肇慶市的“一技”，并立志為社會(huì)鍛造更多的藍(lán)領(lǐng)精英、行業(yè)技術(shù)能手。endprint