建設(shè)與時代發(fā)展相適應(yīng)的大學(xué)精神

(沈陽理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，遼寧 沈陽 110159)

大學(xué)之大，不在大樓，在有大師、在有大學(xué)精神。在當(dāng)前文化發(fā)展大繁榮的時代，努力構(gòu)建與時代發(fā)展相適應(yīng)的大學(xué)精神，對于落實黨的十八大提出的“立德樹人”培養(yǎng)目標(biāo)，對于社會主義精神文明建設(shè)，都具有重要的現(xiàn)實意義。

大學(xué)精神對于大學(xué)文化的建設(shè)有較大意義，是大學(xué)文化的核心和靈魂，在提升大學(xué)核心競爭力的過程中，大學(xué)精神的建設(shè)需要與時代發(fā)展相適應(yīng)。大學(xué)精神是大學(xué)一所學(xué)校的傳承，凝聚著這所學(xué)校的歷史、閃耀著這所大學(xué)的的智慧結(jié)晶，是大學(xué)文化傳承及延續(xù)有特色發(fā)展的體現(xiàn)，是大學(xué)的精神旗幟和標(biāo)志。我們說一所大學(xué)有影響力、有文化、有品位、有魅力、有競爭力，就是說這所大學(xué)具有了真正的大學(xué)精神，具有了大學(xué)的魂。構(gòu)建與時代發(fā)展相適應(yīng)的大學(xué)精神，塑造大學(xué)的魂，既是建設(shè)社會主義先進文化的客觀要求，也是要發(fā)展大學(xué)的文化特色、增強大學(xué)的凝聚力、感召力，提高大學(xué)競爭力的內(nèi)在要求。

黨的十八大報告指出，“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮”。今天，文化已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要軟實力，是凝聚精神、凝聚智慧的重要力量。大學(xué)文化的發(fā)展依托社會文化的發(fā)展，二者緊密相連。大學(xué)文化是社會文化一分子，大學(xué)生的文化素質(zhì)、活躍思想決定大學(xué)文化促進社會文化的發(fā)展;同時，大學(xué)文化不斷吸收社會文化發(fā)展精華與發(fā)展成果。大學(xué)文化在建設(shè)社會主義核心價值體系和全面建成小康社會方面承擔(dān)著光榮使命。

作為高等學(xué)校，要以大學(xué)文化建設(shè)為契機，以大學(xué)精神塑造為核心，承擔(dān)起繁榮社會主義文化的重任，為建設(shè)社會主義的先進文化、為提高中華文化的軟實力作出貢獻。

一、以人為本是大學(xué)精神的核心

什么是以人為本?以人為本就是關(guān)心人、尊重人、發(fā)展人的利益和要求，創(chuàng)造有利于人發(fā)展的環(huán)境和條件，把人的發(fā)展看成是一切發(fā)展的目的和源泉。在大學(xué)，以人為本就是體現(xiàn)以人才為本，要樹立人才是第一重要資源的思想認(rèn)識，是大學(xué)發(fā)展存在下去的基礎(chǔ)條件，大學(xué)沒有了人才、沒有了學(xué)生，就沒有了希望，因此，大學(xué)文化和大學(xué)精神的核心，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在以人為本，以人為本中人即指高校人才。在高等院校中教師和學(xué)生是兩個主要方面。教師是已經(jīng)經(jīng)過高等學(xué)校培育的，具備其畢業(yè)院校大學(xué)文化的人才，其自身就是一種文化的傳承。學(xué)生是未來的人才，在其人生最寶貴的年華接受教育，必將傳承這所大學(xué)的文化。大學(xué)教育以教師為主，教師在教學(xué)中，在傳授理論知識的過程中將無形的文化傳承、大學(xué)精神傳遞給他的學(xué)生。在學(xué)校發(fā)展中，要注重營造有利于教師充分其發(fā)揮才能的條件和機遇，“無師即無教”“教師是人類靈魂的工程師”。充分調(diào)動起教師的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出尊師重教、教師光榮的理念。要在大學(xué)文化的一個主要精神隆重體現(xiàn)出大學(xué)中教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、精品課程、先進學(xué)科、重點實驗室等等由優(yōu)秀教師創(chuàng)建的、看得見、摸得著的學(xué)校一部分。要讓社會發(fā)展的成果惠及教師與學(xué)生，使他們真正體會到學(xué)校主人的地位和幸福。在大學(xué)文化的建設(shè)中，應(yīng)該充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生是社會可持續(xù)發(fā)展的資源，是即將走向社會的人才，學(xué)生是受教育的主體，在教育即文化傳承過程中需要切實做到教書育人，認(rèn)真研究并建立調(diào)動教師和學(xué)生的積極性有效方式方法。教師愿意教和學(xué)生主動學(xué)的積極性、創(chuàng)造性調(diào)動起來了，學(xué)校的發(fā)展就有了希望，國家的發(fā)展也有了希望。同時，也會大大提升學(xué)校的凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力，學(xué)校的精神面貌就能夠振奮起來，學(xué)校就能夠克服困難、奮勇前進。

二、思想解放、與時俱進是大學(xué)精神的靈魂

高等院校的教育屬性決定其人才薈萃，知識分子比較集中，是出思想、出觀念、出智慧的地方?！拔逅摹边\動開始，大學(xué)一直走在堅持思想解放、思想自由的前茅。高等院校大師、教授集中，大師、教授的地位決定其能夠暢所欲言、解放思想、廣開言路，在他們的影響下形成高等院?！鞍偌覡庿Q、百花齊放”的文化氛圍。有時，思想、智慧摒棄拘束，以一種自由的方式表達出來，這些為大學(xué)文化與思想的發(fā)展與創(chuàng)新建立了一定思想認(rèn)識基礎(chǔ)。當(dāng)前，由于高等院校教師的生活氛圍、社交圈子等因素的影響，使得大學(xué)的一些思想觀念跟不上時代的發(fā)展，與社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求脫節(jié)。影響和束縛大學(xué)教師思想解放和觀念創(chuàng)新的因素還表現(xiàn)在跟不上社會主義先進文化發(fā)展的要求。我們的一些思想認(rèn)識還停留在計劃經(jīng)濟時代的思維模式上。解放思想、改革創(chuàng)新，努力探索研究社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律和社會主義精神文化發(fā)展規(guī)律，努力探索研究大學(xué)精神體現(xiàn)、大學(xué)精神塑造的條件。大學(xué)精神的建設(shè)建立在思想認(rèn)識提高的基礎(chǔ)上，只有不怕困難、不怕束縛、不怕風(fēng)險，才能不斷出創(chuàng)新、出成果。

三、學(xué)術(shù)創(chuàng)新是大學(xué)精神的源泉

創(chuàng)新是一個國家和民族進步的不竭動力，在國際競爭中，只有創(chuàng)新才能增強國際競爭力，使國家、民族立于不敗之地。在高等院校，學(xué)術(shù)創(chuàng)新帶動科研，科研融入教學(xué)、促進教學(xué)，教學(xué)培育出高水平人才，高水平人才成為科研主力軍，這就是良性循環(huán)。大學(xué)發(fā)展是大學(xué)精神產(chǎn)生的源泉。在高等院校重視不重視學(xué)術(shù)創(chuàng)新、有沒有學(xué)術(shù)創(chuàng)新的氛圍和能力，是衡量一個大學(xué)有沒有發(fā)展實力、發(fā)展后勁和競爭力的重要方面。高等院校的發(fā)展依托于學(xué)術(shù)創(chuàng)新，沒有學(xué)術(shù)創(chuàng)新高等院校就成為一個單純的僅僅完成枯燥教學(xué)的機器，這樣的大學(xué)精神就沒有光芒和魅力，大學(xué)精神的發(fā)展就失去了源泉，因此，建設(shè)與時代發(fā)展相適應(yīng)的大學(xué)精神，就要求高等院校不斷的學(xué)術(shù)創(chuàng)新，要視學(xué)術(shù)創(chuàng)新為大學(xué)的生命、大學(xué)的靈魂。一所好的大學(xué)必然是學(xué)術(shù)成果豐碩、學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力強的大學(xué)，也必然是大學(xué)精神深厚、大學(xué)精神發(fā)達的大學(xué)。社會上，認(rèn)可清華、北大、復(fù)旦、同濟等大學(xué)知名度，其影響力可以說是家喻戶曉，這里，最重要的是，這些大學(xué)有可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新精神，他們不斷創(chuàng)造出新成果，他們的成果為社會創(chuàng)造了價值，而在一些普通的高等院校，不重視學(xué)術(shù)的創(chuàng)新，甚至有些高等院校只重視教學(xué)、忽視學(xué)術(shù)研究的傾向 (當(dāng)然，對這個認(rèn)識問題還有一定的爭議和不同看法)，但筆者認(rèn)為，大學(xué)就是大學(xué)，不是職業(yè)學(xué)院、專科學(xué)校，在一定意義上講，沒有學(xué)術(shù)的大學(xué)、沒有創(chuàng)新的大學(xué)，不是一個真正意義上的大學(xué)。目前，正在實施遼寧省高等院校專業(yè)評價，其指標(biāo)體系中，對專業(yè)教師及學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、科研能力以及科研學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力都占一定的比例。只有這樣的指標(biāo)體系，才能促進建立起更多、更好的一流大學(xué)。

四、承擔(dān)社會責(zé)任與使命是大學(xué)精神的根本

大學(xué)是獨立的還是與社會聯(lián)系的，目前還存在一些爭議。主張大學(xué)獨立、大學(xué)游離社會之外，辦所謂不受干擾的也不擔(dān)責(zé)任的純粹的有學(xué)術(shù)的大學(xué)，這是一種理想化、空想化的觀點，也是不可能實現(xiàn)的目標(biāo)。大學(xué)自產(chǎn)生以來，就從來沒有真正的獨立過，從大學(xué)的歷史發(fā)展看，大學(xué)開始是受到教會影響，后來受到行會組織的影響，在后來，又受到大工業(yè)發(fā)展的影響，到了資本主義發(fā)展的后期，大學(xué)與社會、與國家政府的關(guān)系更加密切，大學(xué)成為社會、政府的組成部分，甚至是重要組成部分，已經(jīng)是不爭的現(xiàn)實。大學(xué)的發(fā)展、大學(xué)的繁榮與大學(xué)本身的是否獨立，沒有必然的聯(lián)系和具有規(guī)律性，大學(xué)的繁榮和學(xué)術(shù)發(fā)展還有自身的一些因素和規(guī)律。

在我們國家，大學(xué)是社會的、人民的大學(xué)，大學(xué)的地位和特征就決定了我們的大學(xué)是社會的一部分，大學(xué)就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會的責(zé)任與使命，積極為社會經(jīng)濟政治文化的發(fā)展作出貢獻。我們要充分利用好大學(xué)的資源，為社會的發(fā)展進步起到一種引領(lǐng)、示范的作用。實踐證明，大學(xué)脫離社會，脫離國家的發(fā)展要求，搞所謂純粹的學(xué)術(shù)研究、培養(yǎng)純粹的學(xué)術(shù)人才，是辦不到的，也是愚蠢地作法。在知識經(jīng)濟時代，知識的聯(lián)系、滲透、融合非常密切。一門學(xué)問搞到底，不借鑒其它知識、信息、工具是困難的。歷史實踐證明，大學(xué)與社會緊密相連，不僅沒有削弱大學(xué)的學(xué)術(shù)、大學(xué)的創(chuàng)新，而且還有利于大學(xué)的學(xué)術(shù)、大學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，為大學(xué)贏得了發(fā)展的廣闊空間，因此，我們應(yīng)當(dāng)摒棄過時落后的思想認(rèn)識，把大學(xué)與社會的關(guān)系認(rèn)識清楚，把大學(xué)的責(zé)任使命明確到位，大學(xué)要學(xué)會擺正培養(yǎng)人、搞學(xué)術(shù)與服務(wù)社會的關(guān)系，真正認(rèn)識到培養(yǎng)人、搞學(xué)術(shù)是為了什么?否則，大學(xué)的發(fā)展是沒有希望的。在社會主義條件下，大學(xué)的責(zé)任與使命就是為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格的人才和接班人，為社會主義建設(shè)提供強大的精神動力和智力支持。這一點做好了，就體現(xiàn)了大學(xué)的文化和大學(xué)的精神，體現(xiàn)了大學(xué)的永恒魅力。

泥模藝術(shù)——時遷