劉鐵鋼
新課標(biāo)指出,中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向提高國(guó)民素質(zhì)的軌道,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,是國(guó)家為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的跨世紀(jì)人才而提出的極具遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略性決策。作為學(xué)校教育的重要組成部分,體育教學(xué)在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中發(fā)揮積極的作用。
一、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展
體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)大腦的發(fā)育,改善機(jī)能,為人們從事智力活動(dòng)打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。還可以促進(jìn)觀察力、記憶力、想象力和思維能力等智力因素的發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)具有不同形式的對(duì)抗性,不論是個(gè)人或集體項(xiàng)目,因其有不確定性特點(diǎn),則可把表現(xiàn)為肢體對(duì)抗的外在形式引申為內(nèi)在人腦間的智慧較量。
例如,在體育教學(xué)中,通過(guò)觀察法、對(duì)比法和示范法的運(yùn)用,能有效地發(fā)展學(xué)生的觀察能力;通過(guò)技術(shù)動(dòng)作的練習(xí),有利于促進(jìn)學(xué)生記憶力、想象力的發(fā)展;通過(guò)教學(xué)比賽和各種體育游戲,可以潛移默化地發(fā)展學(xué)生思維的靈敏性與應(yīng)變能力。
二、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)
學(xué)校體育對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用,是不言而喻的。隨著我國(guó)社會(huì)兩個(gè)文明程度的迅速提高,更好地貫徹國(guó)家全民健身計(jì)劃綱要,學(xué)校體育還需引進(jìn)終身體育教育的思想,運(yùn)用終身體育教育理論和方法,激發(fā)學(xué)生的體育興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、習(xí)慣和能力。使學(xué)生走向社會(huì)后,不僅有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,而且具有一定的體育素養(yǎng),以適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式,提高生活質(zhì)量,也使學(xué)校體育的功能最大限度地向全社會(huì)延伸。
三、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神
學(xué)校體育以其豐富多彩的內(nèi)容和形式,為培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神創(chuàng)造了良好的條件。如田徑、體操、球類、游戲等項(xiàng)目,各種體育競(jìng)賽和體育表演等,都是在同等條件下進(jìn)行的。競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)的突出特點(diǎn),作為運(yùn)動(dòng)者都有盡快實(shí)現(xiàn)追求目標(biāo)的心理動(dòng)機(jī),所謂求勝心切。為此,他們有必要不斷開發(fā)和發(fā)展自己最大能力的新的運(yùn)動(dòng)技術(shù)與方式。這種創(chuàng)造性的心理動(dòng)機(jī)與行為,能使他們逐漸形成準(zhǔn)備和樂(lè)意接受未來(lái)社會(huì)的各種新事物的心理傾向。因此,學(xué)校通過(guò)開展各種不同形式的體育競(jìng)賽能較好地動(dòng)員學(xué)生全身心地投入到競(jìng)賽或練習(xí)中,有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神。
四、鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)
任何一種體育運(yùn)動(dòng)的成效都是人們?cè)陂L(zhǎng)期磨練的過(guò)程中獲得的。良好的意志品質(zhì)是人們所必須具備的素質(zhì),意志努力總是和克服困難的行為相聯(lián)系的。它在克服困難中得到體現(xiàn),也在克服困難中得到鍛煉。在體育教學(xué)、訓(xùn)練和競(jìng)賽中,學(xué)生必須付出自己的最大努力去克服一個(gè)又一個(gè)困難或障礙,并且每前一步往往都要付出極大的意志努力,勝利也常常取決于再堅(jiān)持一下的努力之中。所以,長(zhǎng)期而系統(tǒng)的體育教育,能有效地鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
五、陶冶學(xué)生高尚的情操
在體育教學(xué)、課外鍛煉和各種體育競(jìng)賽中,學(xué)生都可獲得各種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn),而這種情感體驗(yàn),具有鮮明、強(qiáng)烈、豐富、多樣、易變等特點(diǎn),對(duì)陶冶學(xué)生的情操具有特殊的作用。
例如,在教學(xué)中,教師經(jīng)常采用互相觀察、互相保護(hù)、互相幫助的教學(xué)方法,學(xué)生在這種教法指導(dǎo)下,在從事各種身體練習(xí)中,培養(yǎng)自己的責(zé)任感和互相信任、互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作與助人為樂(lè)的精神。
六、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念與審美能力
體育是實(shí)施美育的重要手段之一,在多姿多彩的學(xué)校體育中,教師運(yùn)用各種教法手段,各種隊(duì)列練習(xí)與技術(shù)練習(xí),各種體育競(jìng)賽與表演,使學(xué)生受到外在美和內(nèi)在美的熏陶,并獲得豐富的、多種多樣的美的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和熱愛美的情感,提高學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美和表演美的能力,從而使學(xué)生更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。
實(shí)施素質(zhì)教育,對(duì)學(xué)校體育工作和體育教師提出了更高的要求。為了更好地發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用,體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì),善于吸收先進(jìn)的教育思想和教育方法,結(jié)合實(shí)際,把學(xué)校體育改革推向深入,全面提高學(xué)生的體質(zhì)。
【責(zé)編 金 東】