新材料作文有效教學(xué)應(yīng)把握四性

李經(jīng)良

李經(jīng)良，教師，現(xiàn)居湖北棗陽(yáng)。

近年來(lái)，隨著新課改在全國(guó)范圍內(nèi)的推進(jìn)，各地相繼將新材料作文搬到了高考試卷里，學(xué)生叫苦不迭,談“材料”色變。新材料作文有效教學(xué)已成為研究的熱點(diǎn)與難點(diǎn)。筆者認(rèn)為,要實(shí)現(xiàn)對(duì)新材料作文的有效教學(xué),應(yīng)注意把握“四性”。

一.把握材料的暗示性

寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，把握材料的暗示性，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度。

【材料】一面鏡子，照了一輩子人，就是沒(méi)有照見自己。有一天，它邂逅了另一面鏡子，才看見了自己的真面目。

【分析】材料是一首短詩(shī)，共四句，短小精悍，寓意淺顯明了。

首先，通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句，把握材料的暗示性?！罢樟艘惠呑尤恕薄皼](méi)有照見自己”“看見自己的真面目”單看前兩個(gè)短語(yǔ)，似乎還有贊鏡子無(wú)私奉獻(xiàn)之意，但后一句最關(guān)鍵，定基調(diào)。結(jié)合三句，詩(shī)歌意在批評(píng)鏡子只能鑒人，不能鑒己；只能明察秋毫別人的得失，卻看不到自己的廬山真面；只能知人，不能知己。

另外，還有關(guān)聯(lián)詞，“就是”“才”也可以作為佐證。表明詩(shī)歌的感情基調(diào)是深深的惋惜，是淺淺的責(zé)備，是淡淡的批評(píng)。由物及人，詩(shī)歌意在告誡我們：不但要知彼，更要知己。要為自己準(zhǔn)備一面“鏡子”。

二.把握材料的取舍性

有些材料作文的材料往往會(huì)牽涉許多人和事。因此，審題時(shí)學(xué)生要對(duì)在短時(shí)間內(nèi)，對(duì)材料的基本信息勾勒出大致的圖像化的片段，明確材料的主要人物或事件，及次要人物或事件，并舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意。

新材料作文的核心話題都不止一個(gè)，因?yàn)樗恰伴_放式、多元化”的?？忌钊菀柞剀X糾結(jié)于此，往往都是已經(jīng)準(zhǔn)確提煉出了幾個(gè)話題點(diǎn)，卻遲疑不前，不知道應(yīng)當(dāng)選擇哪一個(gè)角度進(jìn)行構(gòu)思；或者為了“顧全大局”，把幾個(gè)話題統(tǒng)統(tǒng)搬上，“犬牙交錯(cuò)”式地將幾個(gè)核心話題點(diǎn)雜揉，最終“畫虎不成反類犬”，費(fèi)盡心思卻事與愿違。所以，在找到核心話題點(diǎn)之后，量力而行地選取其中一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌热?gòu)思是最實(shí)際最保險(xiǎn)的作法。

三.把握材料多元性

材料作文應(yīng)注重“三不同”原則：不同層面、不同角度、不同方式。有些材料作文的材料比較散，對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。

【材料】有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了?！边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？”

【分析】多角度入手：

1.橫向立意：就是在思考問(wèn)題的過(guò)程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無(wú)論做什么事，都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)。

2.反向立意：就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。

3.延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评怼⒁?得出“虧本生意做不得”，“無(wú)用武之地焉能致富”等觀點(diǎn)。

4.類比立意：就是通過(guò)聯(lián)想，找出其中的相似點(diǎn)。辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動(dòng)機(jī)與效益，又要揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能生財(cái)有道。

四.把握材料的時(shí)代性

新材料作文的材料突破了舊有固定的模塊，逐漸擴(kuò)展至個(gè)人精神層面的社會(huì)化思索、文化現(xiàn)象的國(guó)際化探究以及綜合兼容的全球化社會(huì)問(wèn)題剖析。這就要求我們作文的寫作也要跟上時(shí)代的步伐，體現(xiàn)時(shí)代性。

【材料】錢鐘書認(rèn)為，人生如圍城，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想沖出來(lái)。當(dāng)今社會(huì)，小到個(gè)人，大到國(guó)家，“圍城”無(wú)處不在。有圍城，就會(huì)有突圍。

【分析】 “突圍”是指突破包圍?！巴弧笔恰巴黄啤保兄鲃?dòng)含義，應(yīng)為意識(shí)到被“圍”后主動(dòng)的“突破”。顯然，這里的“圍”不是一個(gè)實(shí)指，而是一個(gè)喻指，喻指的內(nèi)容非常廣泛?？陀^上指阻礙人們前行的事物、不良的習(xí)慣、陳舊的傳統(tǒng)、僵化的思想、世俗的束縛等；主觀上指容易讓人們產(chǎn)生懈怠、依賴、不思進(jìn)取心理，從而阻礙人們前行的事物，如舒適的生活、過(guò)于優(yōu)越的環(huán)境等。每個(gè)人都會(huì)有自己的“圍”，你的情感可能是你的“圍”，你的事業(yè)可能是你的“圍”，你的環(huán)境可能是你的“圍”，等等。

建議大家寫自己真實(shí)的生活經(jīng)歷，個(gè)性化的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。只有具有人文情懷的大視野，有思想高境界的文章才能出類拔萃。