新課程改革下的中學(xué)體育籃球教學(xué)的實(shí)踐及優(yōu)化

【摘 要】“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的新課程改革已深入推行多年，并以方興未艾之勢(shì)指導(dǎo)中學(xué)籃球教學(xué)。目前，中學(xué)體育教學(xué)在新課改的指導(dǎo)下已取得不少成績(jī)，但仍有許多問(wèn)題值得思考。本文將從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主體參與模式、終身體育思想和課內(nèi)外一體化教學(xué)這四方面進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 中學(xué)籃球教學(xué) 探討

【中圖分類號(hào)】G841 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）03-0147-01

在體育課程改革的縱深發(fā)展背景下，中學(xué)籃球教學(xué)更加體現(xiàn)人文關(guān)懷，貼近學(xué)生實(shí)際，是滿足學(xué)生全面發(fā)展這一要求的體現(xiàn)。籃球作為普及較廣的體育運(yùn)動(dòng)之一，更應(yīng)發(fā)動(dòng)全體師生的力量探索教學(xué)方式和內(nèi)容，改善教學(xué)質(zhì)量，因此，如何在新課標(biāo)背景下開展籃球教學(xué)成為一線籃球教師們需要思考的問(wèn)題。

一 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

新課改的實(shí)行，要求教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)?！芭d趣是最好的老師”，提高中學(xué)生的籃球興趣的關(guān)鍵就是激發(fā)興趣、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。興趣是最好的教師，中學(xué)籃球教學(xué)也如此。如何提高籃球?qū)W習(xí)興趣，可以從以下兩個(gè)方面出發(fā)：

1.展示魅力法

教師可以通過(guò)展示各種激烈的NBA籃球比賽畫面或者視頻片段，讓學(xué)生在專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員們運(yùn)動(dòng)氣氛的感染下，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)逐漸產(chǎn)生興趣，并體會(huì)到體育道德與籃球活動(dòng)的緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育競(jìng)爭(zhēng)觀念提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)欲望。

2.藝術(shù)激勵(lì)法

教師注重語(yǔ)言、手勢(shì)和動(dòng)作方面的藝術(shù)性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。例如，在投籃示范動(dòng)作上，標(biāo)準(zhǔn)而優(yōu)美的籃球動(dòng)作能夠帶給學(xué)生美的享受，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，運(yùn)用合理的練習(xí)方法和手段，可以讓學(xué)生在籃球課堂中獲得樂(lè)趣，進(jìn)而產(chǎn)生較高的學(xué)習(xí)意識(shí)。

二 利用主體參與模式豐富中學(xué)籃球課堂

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師自身素質(zhì)

傳統(tǒng)的“拴羊式”教學(xué)已不能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展，對(duì)學(xué)生主體性的重視才是必經(jīng)之路。中學(xué)籃球教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教育觀念，主動(dòng)把握教育改革的方向與進(jìn)程，做好思想的引導(dǎo)與教學(xué)工作。鑒于每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，所以差異性教學(xué)也是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己并找到合適學(xué)習(xí)方法的途徑，教師可以利用差異性的特點(diǎn)來(lái)幫助學(xué)生選擇適宜的運(yùn)動(dòng)形式。

2.建立良好的籃球教學(xué)環(huán)境

學(xué)生在良好的籃球教學(xué)環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)欲望，所以集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心可以使學(xué)生參加體育鍛煉的欲望得到激發(fā)。比如團(tuán)體投籃比賽、投籃接力等等，學(xué)生在競(jìng)賽形式中你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍可以把學(xué)生個(gè)人與集體聯(lián)系在一起，有效激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，幫助學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的參與性和教學(xué)實(shí)效性上得到提高，使學(xué)生能更好地理解體育精神。

三 重視終身體育的道德教育

終身體育重視對(duì)學(xué)生體育能力、意志品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展、鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)與教育，要求轉(zhuǎn)變以競(jìng)技體育項(xiàng)目為主的教學(xué)現(xiàn)狀。目前，我國(guó)中學(xué)教育中的終身體育意識(shí)相對(duì)淡漠，學(xué)生的主體地位也沒(méi)有完全的凸顯出來(lái)，明顯跟不上教育改革的步伐。針對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該采取一系列措施進(jìn)行體育道德教育。（1）重視籃球教育的長(zhǎng)期性，拓寬籃球教學(xué)的內(nèi)容，增加學(xué)?；@球器材的更新與補(bǔ)充，為重視終身體育教育做足準(zhǔn)備。（2）還要落實(shí)中學(xué)籃球課堂的道德教育，積極宣傳“友誼第一，比賽第二”“賽出風(fēng)格，賽出有益”等體育思想，并通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)體育道德思想形成自己的理解。（3）教師還需要發(fā)揮為人師表的作用，以身作則，成為學(xué)生道德學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生在濃厚的道德氛圍中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

四 堅(jiān)持課內(nèi)外一體化教學(xué)

豐富多彩的課外練習(xí)形式可以幫助學(xué)生激發(fā)對(duì)籃球的喜愛(ài)之情，實(shí)際教學(xué)中，課內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)方式被越來(lái)越多的體育教師認(rèn)可。實(shí)踐證明，只有將課堂教學(xué)與課外體育結(jié)合起來(lái)，學(xué)生在擁有了相互配合、齊頭并進(jìn)的經(jīng)歷之后，便能在理論知識(shí)和鍛煉實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合中不斷提高學(xué)生的鍛煉能力。因此，實(shí)行課內(nèi)外一體化模式對(duì)于籃球教學(xué)來(lái)說(shuō)是十分必要的，要想讓學(xué)生充分消化大量的練習(xí)，唯一的辦法就是借助于課外體育。這就要求教師在重視課堂技術(shù)和理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供固定的器材和場(chǎng)地，抓緊學(xué)生的課外練習(xí)。

總之，籃球運(yùn)動(dòng)作為普及較廣的運(yùn)動(dòng)，既簡(jiǎn)單又實(shí)用，而且兼顧運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)這五方面的內(nèi)容，最適合在中學(xué)開展。在新課標(biāo)背景下的籃球教學(xué)實(shí)踐中，以吸引學(xué)生對(duì)籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣為基礎(chǔ)，開展豐富多彩的籃球教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到鍛煉身體、放松身心的目的。

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〔責(zé)任編輯：高照〕