初中化學(xué)家庭小實驗在教學(xué)中的重要作用

【摘 要】化學(xué)家庭小實驗是中學(xué)化學(xué)實驗的重要組成部分，是課堂知識的補充和延伸，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有重要作用。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)興趣 動手能力 思考能力 理解鞏固

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）03-0117-01

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)的很多知識規(guī)律都是通過實驗歸納總結(jié)得出，離開實驗，一切理論都變得空洞無力。學(xué)生對自己親手實驗觀察到的現(xiàn)象會理解深刻，也更容易理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?；瘜W(xué)實驗對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要作用?；瘜W(xué)家庭小實驗是中學(xué)化學(xué)實驗的重要組成部分，也是化學(xué)課堂教學(xué)的補充和延伸。

一 家庭小實驗可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生能對所學(xué)的科目感興趣，學(xué)習(xí)效果會事半功倍。因此，教師要激發(fā)學(xué)生的興趣，最好的方法是進行各種各樣的實驗。教師可以在做好演示實驗和學(xué)生實驗的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生做好家庭小實驗，適當(dāng)?shù)夭贾眉彝バ嶒?，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。如在學(xué)習(xí)初中化學(xué)第一節(jié)緒言課后，布置學(xué)生回家做“清水變牛奶”的實驗，讓學(xué)生回家準備一些石灰水，用一根吸管往石灰水中吹氣，就會看到清澈的石灰水變得渾濁。通過讓學(xué)生親身體驗來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望，同時學(xué)生通過自己的努力完成實驗大大增強了學(xué)生的自信心，為以后的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助。讓學(xué)生回家自己動手做實驗，驗證課本上學(xué)到的原理，使學(xué)生認識到化學(xué)與生活密切相關(guān)，既可以提高他們學(xué)好化學(xué)的欲望，又可以加深對知識點的理解。

二 家庭小實驗可以提高學(xué)生的動手能力

百聞不如一見，百見不如一試。教材上的演示實驗，大部分只是教師操作，學(xué)生沒有動手的機會，對于學(xué)生實驗，因為教學(xué)條件所限，學(xué)生很難有大量動手的機會。因此，學(xué)生的動手實驗?zāi)芰茈y得到提高，這導(dǎo)致學(xué)生覺得學(xué)習(xí)枯燥，很難調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。教師要設(shè)法讓學(xué)生有更多動手的機會，家庭小實驗就是最好的選擇。在日常生活用品中，可以尋找一些易得藥劑或代用儀器，進行簡易的實驗，由于取材方便、操作簡單，每個學(xué)生都可以動手操作。如在學(xué)習(xí)完燃燒的條件和滅火的原理后，可以布置學(xué)生回家用蠟燭來驗證滅火的原理，在用家里的大水杯代替燒杯進行相關(guān)的實驗，很容易得出實驗現(xiàn)象。又如在學(xué)習(xí)了水的凈化這一節(jié)內(nèi)容后，布置學(xué)生回家做自制凈水器的實驗，讓學(xué)生找家里的替代材料，自己做實驗，觀察效果，讓他們親身體驗實驗成功的樂趣。在實驗過程中遇到的各種問題學(xué)生獨立解決，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主觀能動性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

三 家庭小實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和分析能力

化學(xué)教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識與生活實際相聯(lián)系。因此，許多家庭小實驗都源于生活又略高于生活，在家里沒有教師的指導(dǎo)，也沒有同學(xué)間的互相討論，學(xué)生只能靠自己想辦法完成實驗，這樣能很好地培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和分析能力。如在學(xué)習(xí)了碳酸鹽的檢驗方法后，布置學(xué)生回家驗證家里常用的蘇打粉里面是否含有碳酸鹽，讓學(xué)生從家庭用品中尋找物品來替代實驗室藥品，這種要求學(xué)生自己獨立思考才能完成的實驗，對學(xué)生來說很有挑戰(zhàn)性，能很好地培養(yǎng)他們的獨立思考能力。學(xué)生在這樣的實驗中通過動手操作、觀察、記錄，分析和思考，不僅獲取了新的知識，而且學(xué)會了探求新知識的方法，同時滿足了學(xué)生的成就感，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

四 家庭小實驗有利于加強學(xué)生對課堂知識的理解和鞏固

化學(xué)離不開生活，生活中處處有化學(xué)。家庭小實驗，既是對所學(xué)知識的加深理解，又是對所學(xué)知識的鞏固和延伸。經(jīng)過教師在課堂上的演示講解，學(xué)生基本掌握了一些基礎(chǔ)知識。因此，可以布置學(xué)生完成一些相關(guān)的家庭小實驗，這樣既可以驗證學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，又可以鞏固所學(xué)的知識以及發(fā)現(xiàn)更多的問題，促進學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)后，指導(dǎo)學(xué)生自己完成課后的家庭小實驗：雞蛋殼和醋酸的反應(yīng)，學(xué)生通過動手，驗證了雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，它和醋酸反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁。同時發(fā)現(xiàn)了新的問題：若加入檸檬酸能不能反應(yīng)呢？他們之間的化學(xué)反應(yīng)原理是什么？這些問題為以后的學(xué)習(xí)埋下了伏筆，既加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解，同時還培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，一舉多得。

總之，家庭小實驗貼近生活、趣味性強、可操作性強，深受學(xué)生歡迎。因此，在化學(xué)教學(xué)中要開設(shè)好家庭小實驗，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望，讓學(xué)生的各方面能力都得到很好的提高。

〔責(zé)任編輯：范可〕