五年制高職院校學生消費現狀調查研究

【摘 要】高職院校學生消費狀況體現了大學生的消費觀和價值觀。通過對五年制高職院校學生消費水平、消費結構及消費習慣等諸多方面的調查分析發(fā)現，高職學生只有堅持量入為出、經濟適用以及角色定位的原則，采取樹立正確的消費觀念、拓寬消費經費來源以及優(yōu)化消費結構等措施，才能夠逐步養(yǎng)成健康消費習慣，建立良好的人生觀，價值觀。

【關鍵詞】高職院校 消費特點 調查分析

一、前言

本研究在收集高職院校學生消費資料基礎上，采用了問卷調查和個案交流相結合的方法。問卷調查以江蘇省司法警官高等職業(yè)學校在校五年制高職學生為總體，采取多段隨機抽樣的方法選取調查對象，實際發(fā)放問卷250份，回收有效問卷238份.有效回收率95.2%。在被調查的238名高職校學生中，男生156名，女生82名；城市籍學生80名，城鎮(zhèn)籍學生103名，農村籍學生54名；一年級學生40名，二年級學生46名，三年級學生94名，四年級學生58名。個案的被調查者是數十名在校高職院校學生。

本次調查，學生月消費支出不包含學習期間學費和住宿費這兩塊高額消費部分。把學生消費折合成年消費與江蘇省城鎮(zhèn)居民消費支出做以比較發(fā)現，學生人均月消費支出1028.57元，折合成年消費再加上每年的學費和住宿費，人均年消費支出為15948.9元。根據江蘇省統(tǒng)計局報告：2012年，江蘇省城鎮(zhèn)居民人均消費性支出達到18825元。可見，學生人均消費水平略低于江蘇省城鎮(zhèn)居民人均消費水平，但此消費未包括家長平時花在學生身上的投入。

二、結果與分析

（一）消費水平

高職院校學生的經濟主要由家庭供給。97.5%的學生收入來源于家庭，由勤工助學、校內外兼職、助學金等方式提供部分經濟來源的學生一共占10.9%。這也說明了雖然學校不斷為學生拓寬勤工助學崗位，但是這一速度跟不上學生數量的不斷增加，及對勤工助學崗位的大量需求，突出了“僧多粥少”的尷尬局面。另一方面，學校雖然加大了對獎學金、助學金、減免學費等發(fā)放力度，但很難起到對學生生活費的來源補充。

大部分學生個人月開支與家庭月收入相當，加上每學年的繳費，家長供應子女上學的經濟壓力還是比較大。大學生月開支400元以下的占7.1%；400-800元的占12.6%；800-1200元的占51.3%；1200-1600元的占24.0%；，1600元以上的占5.0%。比較學生家庭月收入和學生月開支可以看出：大部分學生月消費與家庭人均月收入相當。有部分大學生月消費在400元以下，這部分學生可以說是在維持基本生活線上堅持學業(yè)，但與其形成巨大發(fā)差的是，還有部分學生月消費水平達1600元以上，除去部分生活、學習及交往必須品費用之外，其中不乏超前消費和奢侈消費的學生，。

（二）消費結構

當前高職院校學生的消費主要涉及生活消費、學習消費、享樂消費和交際消費等方面。

享樂消費指高職院校學生滿足享受的娛樂、消遣等的消費。不少高職學生花錢大手大腳，而且存在炫富的現象，周末花錢數量驚人，電影院、書店等已不是學生的消費場所，取而代之的是網吧、酒吧、KTV等等不健康的娛樂場所。

交際消費指學生在校用于與人交往的請客、聯絡、戀愛等方面的消費。調查發(fā)現，學生在這些方面的消費有一定的增加。請客的理由名目繁多：獲獎、評先進、當班干部、交朋友、識老鄉(xiāng)、戀愛等也是一筆不菲的花費，談戀愛顯魅力、擺闊氣、講排場。8.0%的大學生每學期在請客等面子消費方面在700元以上，86.1%的大學生屬單身狀態(tài)，而有4.2%的大學生在每月戀愛浪漫氣氛“制造費”在400元以上。

（三）消費習慣

由于消費習慣通過消費行為中體現，因此本文在分析消費習慣的特征時，同時對消費行為進行了考察。結果發(fā)現，正值青年期的高職院校學生，在消費過程中充滿激情、不考慮自身消費能力、易沖動，伴有隨意消費，但也有理性的一面，消費過程也會思前顧后，在消費行為中往往遇到情感與理智的碰撞[1]。

調查發(fā)現，高職院校學生的消費觀念同時受到傳統(tǒng)價值觀和現代價值觀的影響，具有雙重性[4]。調查顯示：高職院校學生對中國傳統(tǒng)的消費觀念具有很高的認同度，這主要表現為肯定勤儉節(jié)約的價值觀、提倡消費應該量入為出以及講求實用性。同時，現代的西方的消費觀念也慢慢被學生所接受。表現在，57.1%的大學生認為自己現在每月的消費情況剛剛好；54.6%的大學生在談到消費顧慮時，認為是心疼父母的血汗錢；72.7%的大學生所花的父母的錢，希望以后能有所償還。但是還是有些大學生在消費過程中毫不在乎肆意揮霍，受社會奢侈消費觀的影響，消費過程中僅擔心的是錢不夠用，想要買樣東西時，總是想著找父母要。

三、結論與建議

通過對高職院校學生消費狀況的調查結果分析，可得出如下結論：

（一）高職院校學生消費水平適中，總體上現實合理，但個體差異存在較大；

（二）高職院校學生消費結構呈現多樣化，但在學習消費和高雅文化消費方面比重偏低；

（三）高職院校學生在消費習慣上情感與理智并重，消費計劃性普遍不強，超前消費和非理性消費在一定程度上存在，個體差異較為明顯；

（四）高職院校學生消費觀念具有雙重性，對中國傳統(tǒng)消費觀念具有很高的認同度，對現代消費理念也不乏理解和接受。

參考文獻：

[1]董常亮，王自豪. 高職院校大學生消費狀況調查分析[J]. 企業(yè)科技與發(fā)展，2010（20）.

[2]宋剛. 成都地區(qū)大學生消費狀況調查與分析[J]. 中國青年政治學院學報，2007（1）.

[3]黃發(fā)友，陳沙麥. 對當前大學生消費狀況的調查分析與思考[J]. 統(tǒng)計與信息論壇，2003（9）.

[4]吳琪. 大學生消費狀況的調查研究[J]. 山西財經大學學報，2009（3）.