金融英語教學(xué)中存在的問題與對(duì)策

摘 要：本論文從金融英語教學(xué)所存在的問題出發(fā)，經(jīng)過分析得出解決問題的對(duì)策，以供金融英語教學(xué)改革做參考。

關(guān)鍵詞：金融英語教學(xué)；問題；對(duì)策

中國加入 WTO 之后，隨著金融行業(yè)國際化進(jìn)程的不斷加快，金融英語的學(xué)習(xí)也成為越來越多金融行業(yè)人士重視的問題。但大學(xué)金融專業(yè)金融英語的教學(xué)仍然存在不少的問題，這包括學(xué)生存在的問題，教師存在的問題，教學(xué)環(huán)境的問題，課時(shí)問題以及教材問題。

一、金融英語教學(xué)存在的問題

（一）學(xué)生存在的問題

第一，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性不足。這表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)金融英語的重視程度不夠。不少學(xué)生認(rèn)為以后在中國的環(huán)境中工作，根本用不上英語，金融英語只是拿到學(xué)位的一個(gè)敲門磚而已，再加上金融英語又是一門考查課，不少學(xué)生對(duì)金融英語這門課程的重視程度不夠。重視程度不夠就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的主觀能動(dòng)性不足。

第二，將金融英語當(dāng)作一種知識(shí)來學(xué)，而不是一種技能。隨著我國金融行業(yè)與國際接軌的速度越來越快，將金融英語的學(xué)習(xí)當(dāng)作一種技能才能滿足現(xiàn)代金融行業(yè)的不斷發(fā)展的需求，很多學(xué)生將金融英語作為一種知識(shí)來學(xué)，用金融英語進(jìn)行交際的能力差。在經(jīng)濟(jì)學(xué)系，金融英語一般是對(duì)大三的學(xué)生開設(shè)，大三的學(xué)生很多已經(jīng)通過了普通英語四級(jí)，應(yīng)該說有一定的詞匯量進(jìn)行交際，但當(dāng)課堂上老師給出一些用金融英語進(jìn)行交際的任務(wù)時(shí)，有不少學(xué)生完成得不好。金融英語教學(xué)的現(xiàn)狀就是論起筆試，學(xué)生都還做得不錯(cuò)，但是談到具體的用口語去完成交際任務(wù)，很多學(xué)生就不行。

（二）教師存在的問題

教授金融英語的老師要么是外語專業(yè)的，要么是金融專業(yè)的。外語專業(yè)的教師表現(xiàn)更注重語法、詞匯和翻譯而缺乏專業(yè)知識(shí)；而金融專業(yè)類的老師在教金融英語的時(shí)候就強(qiáng)調(diào)知識(shí)，缺陷就在英語類的知識(shí)不夠充分。

（三）教學(xué)環(huán)境的問題

有很多學(xué)校的金融類專業(yè)都是炙手可熱。每一個(gè)班都是一個(gè)龐大集體，有六七十個(gè)人，由于金融英語的實(shí)踐性很強(qiáng)，這么龐大的班集體很少能使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

（四）課時(shí)少

有些學(xué)校金融英語這門課程只有32 個(gè)學(xué)時(shí)，而所選取的教材基本上都是十幾個(gè)單元。這么少的課時(shí)很難讓學(xué)生對(duì)金融英語這門課程有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程。

（五）金融英語教材很不成熟

大多數(shù)金融英語教材都只有單單的一本教材，沒有參考書，也沒有參考答案，這無疑就增加了金融英語教師上課的難度。

二、對(duì)策

（一）積極應(yīng)對(duì)學(xué)生存在的問題

第一，提高學(xué)生學(xué)習(xí)觀能動(dòng)性。首先，我們可以通過向?qū)W生介紹一些國內(nèi)外知名的金融機(jī)構(gòu)用人要求來提高學(xué)生對(duì)金融英語的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以在課堂上制造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍以提升教學(xué)效果。因?yàn)樵谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生可以更加積極主動(dòng)的參與到教師組織的交際活動(dòng)中來，有利于克服學(xué)習(xí)的障礙。在教師組織的交際活動(dòng)中，當(dāng)老師看到學(xué)生表現(xiàn)得好時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)的給與鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。當(dāng)學(xué)生在交際活動(dòng)中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)該委婉的指出，避免挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再次，可以采用任務(wù)型教學(xué)法。即在當(dāng)堂課向?qū)W生布置下一堂課的內(nèi)容，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。比如向?qū)W生分配下堂課要學(xué)習(xí)的金融英語段落，讓學(xué)生先下去預(yù)習(xí)，在課堂上可以采取抽查的形式讓學(xué)生翻譯相應(yīng)的段落，以檢查學(xué)生是否讀懂課文的內(nèi)容。還可以模擬金融機(jī)構(gòu)的工作情景，給學(xué)生預(yù)先分配交際任務(wù)，要求學(xué)生提前準(zhǔn)備。

第二，強(qiáng)化技能訓(xùn)練

金融英語的實(shí)用性要求金融英語的教學(xué)不得不強(qiáng)化技能訓(xùn)練。首先，教師應(yīng)該以身作則，在課堂上多用簡(jiǎn)單易懂的英語向?qū)W生介紹課文的內(nèi)容或介紹詞匯等，當(dāng)學(xué)生聽到老師有一口純正的口語時(shí)，一般就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種欽佩感，增強(qiáng)以后教師說話的說服力。其次，多布置交際任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生多開口，鼓勵(lì)學(xué)生不要怕出錯(cuò)，只要能完成交際任務(wù)就行。大家都知道瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽曾經(jīng)說過一句話：“Don’t be afraid to lose face.”鼓勵(lì)學(xué)生大聲讀，大聲說，不怕丟臉，以后才能脫口而出。

（二）提高教師自身素質(zhì)

金融英語這門課程是要求教師用英語這門語言來講授專業(yè)知識(shí)。我們?cè)谇懊嫣岬竭^教授金融英語的教師不是外語專業(yè)的就是金融專業(yè)的，外語專業(yè)的缺乏金融方面的專業(yè)知識(shí)。金融方面的缺乏英語類的知識(shí)。因此我們必須不斷提高教師素質(zhì)，建立一支合格的金融英語教師隊(duì)伍。我們可以鼓勵(lì)外語專業(yè)的老師和金融專業(yè)的老師互相跟班聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們也可以鼓勵(lì)英文學(xué)院的老師考取經(jīng)濟(jì)師，也可以鼓勵(lì)金融專業(yè)的老師考取專業(yè)八級(jí)之類的資格證。

（三）積極推行小班教學(xué)

金融英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，這就要求學(xué)生在課堂上有充分的機(jī)會(huì)鍛煉自己的技能。小班教學(xué)可以為學(xué)生提供這樣的機(jī)會(huì)。

（四）增加金融英語課時(shí)

針對(duì)金融英語這門課課時(shí)少的問題，可考慮增加課時(shí)量，比如將32學(xué)時(shí)增加到48學(xué)時(shí)或52學(xué)時(shí)。

（五）編寫一套成熟的教材、教案及課件

編寫一套成熟的教材、參考書和參考答案、教案以及課件，供上金融英語的老師互相參考，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

金融英語教學(xué)的存在的問題還有待于我們不斷發(fā)現(xiàn)，其對(duì)策還值得我們不斷去探究。希望本文的探討會(huì)給金融英語教學(xué)改革一些啟發(fā)。

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