淺談初中思想品德教學(xué)方法的綜合運用

摘 要：隨著我國教育改革的不斷深化發(fā)展，教育的重點越來越側(cè)重于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在此過程中，初中思想品德教學(xué)就必須進一步改善。結(jié)合目前初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀，闡述初中思想品德教學(xué)方法的綜合運用。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；教學(xué)方法；綜合運用

思想品德是初中生的一門重要學(xué)科，課程將對初中生良好的心理素質(zhì)、高尚的道德品質(zhì)、社會發(fā)展常識等方面進行教學(xué)。想要收到高質(zhì)量的教學(xué)效果，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好素質(zhì)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人，就需要教師在教學(xué)過程當中講求教學(xué)技巧，

將多種教學(xué)方法綜合運用起來，從而達到事半功倍的教學(xué)效果。

一、圍繞課程重點和學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)方法

教師在備課時，應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為主要參考點，緊扣課程重點設(shè)計課堂教學(xué)流程，立足重點教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)方法的組合。同時，在教學(xué)中應(yīng)當充分考慮自身和學(xué)生的實際情況，避免出現(xiàn)超出學(xué)生認知范圍的教學(xué)方法設(shè)置，導(dǎo)致課堂教學(xué)的脫節(jié)。例如在教授“公民基本權(quán)利與義務(wù)的聯(lián)系與區(qū)別”一課中，初中生在日常的生活當中已經(jīng)大致了解了公民的權(quán)利和義務(wù)，這時教師可以通過設(shè)置問題、小組討論相結(jié)合的教學(xué)方式進行小組討論，以此加深學(xué)生對于公民的權(quán)利與義務(wù)的認識，幫助學(xué)生進行重點知識的理解記憶。

二、適當使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)

多媒體教學(xué)能夠補足傳統(tǒng)教學(xué)形式枯燥、內(nèi)容匱乏的缺點，

能夠在短時間內(nèi)充分吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的實際學(xué)習(xí)質(zhì)

量。所以教師要利用好多媒體技術(shù)，將課本教材中的知識通過制作課件等，將抽象的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)檩^直觀、具體的畫面，提高教師的教學(xué)效率。例如，在“熱愛祖國”的教學(xué)中，可以為學(xué)生播放抗日戰(zhàn)爭、開國大典等視頻資料，為學(xué)生“重現(xiàn)”建國的種種困難以及革命先輩為之付出的努力，自然激發(fā)學(xué)生的愛國之心。這時教師要順勢進行課程教學(xué)，將熱愛祖國的重要性及意義講述給學(xué)生，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)到了書本上的知識，同時樹立了正確的價值觀。

三、多聯(lián)系實際生活進行教學(xué)

思想品德課程的許多重要知識點是枯燥乏味的，所以教師在實際教學(xué)過程中，只有多聯(lián)系學(xué)生的實際生活情況開展教學(xué)，才

能夠幫助學(xué)生獲得知識，激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。比如說在講到“保護環(huán)境”這一教材內(nèi)容時，教師可以結(jié)合學(xué)校當?shù)氐囊恍┉h(huán)境污染的例子，來引發(fā)學(xué)生的共同討論，讓學(xué)生在強烈的共鳴中明白保護環(huán)境的重要性，環(huán)境破壞就在每一個人身邊，保護環(huán)境需要大家的共同努力。這樣不僅提高了學(xué)生對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也讓他們對學(xué)習(xí)的知識有最切身的體會，能夠?qū)W以致用。

總之，在實際教學(xué)中，教師結(jié)合學(xué)生實際情況設(shè)計和運用多元化的、合理的教學(xué)方法，對提高學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)能力及學(xué)生整體素質(zhì)具有重要意義。

參考文獻：

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[2]羅宇.寓情感教育于初中政治教學(xué)之中[J].考試：教研版，2009（10）.

（作者單位 青海省大通縣寶庫鄉(xiāng)中心學(xué)校）

編輯 陳鮮艷