如何提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)效率

摘 要：信息技術(shù)是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代所必備的技術(shù)，初中信息技術(shù)快速發(fā)展，促進(jìn)了教育改革的步伐。因此，通過利用先進(jìn)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的積極性，使信息技術(shù)課堂具有創(chuàng)新力。運(yùn)用有效的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便更好地提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)；課堂教學(xué)效率；手段；教學(xué)方法

信息技術(shù)與人類的生活息息相關(guān)，提高初中生對(duì)信息技術(shù)的掌握程度尤為重要。通過提高學(xué)生自身方面能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)新和實(shí)踐操作能力，可以有效拓展學(xué)生的知識(shí)理論視野，提升學(xué)生各方面的素養(yǎng)。教師的教學(xué)方法，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使學(xué)生的思維更加活躍，興趣更加廣泛，也為提高初中信息技術(shù)課堂教學(xué)效率打下基礎(chǔ)。

一、引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率

熱愛是最好的老師，是學(xué)習(xí)的前提條件。教師是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究者，教師的知識(shí)水平是提高課堂效率的基本條件。熱愛學(xué)習(xí)是建立在學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上的，提高課堂教學(xué)效率是建立在熱愛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的，教師可以通過在課堂教學(xué)中對(duì)知識(shí)的掌握、對(duì)學(xué)生的了解，指定學(xué)習(xí)目標(biāo)、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)素材，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用生動(dòng)的教學(xué)課件，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)方式和熱愛學(xué)習(xí)。

二、靈活運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新思維，學(xué)生的發(fā)展更離不開創(chuàng)新思維。著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，有利于增強(qiáng)思維的靈活性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的想象空間和思維發(fā)展能力，教師應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生主體，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

三、采取不同手段鞏固課堂知識(shí)

1.注重實(shí)際操作能力

信息技術(shù)是以實(shí)踐操作能力為主的課程。然而各初中學(xué)校對(duì)信息技術(shù)課程的開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)沒有明確的定位，總是把信息技術(shù)課程看成一門獨(dú)立的課程，與其他的課堂相脫離，致使教學(xué)方法單一化。提升學(xué)生全面素養(yǎng)，利用實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的可行性和長久性。

2.及時(shí)改善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)

實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化，利用最適合學(xué)生的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)是非常重要的。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生個(gè)體差異來改善教學(xué)方法。首先應(yīng)激發(fā)學(xué)生的求知欲，再次啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，最后引導(dǎo)學(xué)生自主地尋求答案，并鼓勵(lì)他們努力進(jìn)取，促使其不斷地進(jìn)步。在教學(xué)過程中，教師對(duì)知識(shí)講解后，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽反復(fù)進(jìn)行新的嘗試、應(yīng)用，如，修改桌面背景，調(diào)節(jié)音量，下載軟件，并讓學(xué)生之間加強(qiáng)溝通，互相幫助，促使學(xué)生更快地提高。通過以上方式，不僅能讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)的知識(shí)，還能帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，充分激發(fā)了其自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而有效地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)效率的提高。教師要及時(shí)提醒學(xué)生，學(xué)無止境，讓學(xué)生積極探索信息技術(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)意識(shí)并主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，開展不同模式的教學(xué)

學(xué)生來自不同的家庭，接受不同的教育，形成不同的性格，因材施教，依據(jù)學(xué)生的差異發(fā)展，采用性格類型分組學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。比如，活潑好動(dòng)型的學(xué)生分為一組，他們對(duì)每樣事物都有著好奇心，可以利用其好奇心激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師可以展示初中生自己制作的動(dòng)畫、網(wǎng)頁、程序設(shè)計(jì)等電腦作品，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生潛力，適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生能力的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，使其拓展視野。對(duì)于自己家中有計(jì)算機(jī)的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)知識(shí)。教師可以給學(xué)生安排適當(dāng)?shù)倪m合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的任務(wù)，讓學(xué)生的興趣繼續(xù)發(fā)展下去，通過交流合作完成任務(wù)，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。

4.教師進(jìn)行課堂總結(jié)

在教學(xué)過程中，教師進(jìn)行課堂的總結(jié)非常重要。一堂課的課堂總結(jié)是教師有目的地對(duì)知識(shí)進(jìn)行穿插總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)中應(yīng)掌握的內(nèi)容等方面進(jìn)行簡明扼要的梳理、歸納，并把現(xiàn)在所學(xué)知識(shí)同以前所學(xué)的知識(shí)有意識(shí)地聯(lián)系起來，起到承前啟后的作用。能使學(xué)生增強(qiáng)記憶，鞏固知識(shí)，教師有效地組織學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)回顧、再現(xiàn)，使學(xué)過的知識(shí)在他們的腦海中變得更靈活、更清晰，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，通過對(duì)新舊知識(shí)的對(duì)比，對(duì)主題的強(qiáng)調(diào)，更有益于記憶的準(zhǔn)備和深刻。

隨著知識(shí)的進(jìn)步，信息技術(shù)也在不斷地進(jìn)步，信息技術(shù)需與課程教學(xué)效率相結(jié)合，教師聯(lián)系教學(xué)的實(shí)際情況，有效地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，選擇合適的教學(xué)方法、教學(xué)理念，改善學(xué)生輕理解、重理論的學(xué)習(xí)方式，才能更好地促進(jìn)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率的提高。

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（作者單位 四川省南溪區(qū)林豐鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校）

編輯 謝尾合