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    初中美術(shù)生活化教學(xué)的幾點體會

    2013-12-31 00:00:00鄧萬旭
    新課程·中學(xué) 2013年11期

    摘 要:初中美術(shù)新課程改革以來,要求加強美術(shù)教學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系,讓兩者有機結(jié)合起來。在此談幾點關(guān)于初中美術(shù)生活化教學(xué)的體會。

    關(guān)鍵詞:初中美術(shù);教學(xué);方法

    美術(shù)與生活是密切聯(lián)系的,在初中美術(shù)教學(xué)中,只有聯(lián)系生活實際,才能實現(xiàn)新課改的教學(xué)目標(biāo),讓美術(shù)教學(xué)充滿生命力。

    一、緊密聯(lián)系生活,激發(fā)學(xué)生情感

    初中美術(shù)教學(xué)時應(yīng)遵循自由、靈活、開放的原則,緊密結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,使其符合學(xué)生的年齡特征,只有這樣的教學(xué)才能深入人心,充分調(diào)動學(xué)生的積極情感,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,促進學(xué)生身心的全面發(fā)展。例如,在教學(xué)《豐富多彩的現(xiàn)實,多種多樣的表現(xiàn)》這一課時,要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,大膽發(fā)揮想象力,將自己心中所想的世界描述出來。

    二、聯(lián)系實際生活,滲透人文精神

    聯(lián)系生活實際實施美術(shù)教學(xué),可以更好地體現(xiàn)課程的豐富性與生活化。例如,在教學(xué)《中國美術(shù)的輝煌歷程與文化價值》時,可以播放遠(yuǎn)古時代人類生活的影視資料,并讓學(xué)生仔細(xì)思考當(dāng)時人們制作這樣的物品,是為了滿足怎樣的生活需求。同時,聯(lián)系生活實施教學(xué),可以在不知不覺中對學(xué)生進行人文精神的熏陶和滲透,使學(xué)生了解我國古代勞動人民的智慧,激發(fā)他們的愛國之情。

    三、讓作品走向生活,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

    作為美術(shù)教師,不但要積極展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,還要注重增強學(xué)生將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到日常生活中的能力,通過解決實際問題使學(xué)生感受和體驗美術(shù)的應(yīng)用價值,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如,在教學(xué)“紙面具”之后,可以利用某一節(jié)假日的時間,組織學(xué)生進行化裝舞會。又如,在校園文化節(jié)日時,可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生施展自己的美術(shù)才華。因此,美術(shù)教師在具體教學(xué)中,要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,取消統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、整齊劃一的評價方法,避免學(xué)生對美術(shù)作業(yè)表面效果的追求,更避免出現(xiàn)過多的平庸之作。還可以讓學(xué)生的作品走向生活,讓人民大眾來評價學(xué)生作品,讓學(xué)生體會成功的喜悅之情。

    總之,美術(shù)教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生的實際生活,只有通過與學(xué)生生活零距離的教學(xué)方式,才能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,

    才能使教學(xué)面向每一位學(xué)生。作為初中美術(shù)教師,要認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)的引導(dǎo)作用,激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力,增

    強學(xué)生對生活、對社會的熱愛之情,提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

    參考文獻:

    黃秀菜.提高初中美術(shù)教學(xué)有效性的策略研究[J].文教資料,2013(09).

    (作者單位 吉林省梨樹縣第二中學(xué))

    編輯 司 楠

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