初中英語(yǔ)興趣教學(xué)法探究

摘 要：初中英語(yǔ)教師必須想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)策略，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上最大限度地激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與欲望，促使其在興趣中更好地完成英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。對(duì)于初中英語(yǔ)課堂上的興趣教學(xué)法進(jìn)行了初步探究。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；興趣教學(xué)法；教學(xué)策略

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“英語(yǔ)工作者應(yīng)當(dāng)充分考慮初中學(xué)生的實(shí)際年齡特點(diǎn)，并多多采用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，力求充分激發(fā)其對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而為高效率、高質(zhì)量英語(yǔ)課堂的構(gòu)建提供充足的保障。”新課標(biāo)的這一指示要求我們初中教師必須想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)策略，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上最大限度地激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與欲望，促使其在興趣中更好地完成英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

一、課堂導(dǎo)入要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！敝挥性谏险n伊始牢牢抓住學(xué)生的注意力，最大限度地激發(fā)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能真正將自身融入到教師接下來(lái)的課堂知識(shí)點(diǎn)講解活動(dòng)當(dāng)中。這樣一來(lái)，勢(shì)必能保證較好的教學(xué)效果。

例如，在學(xué)習(xí)Module 4 Great inventions這部分知識(shí)時(shí)，我就通過(guò)多媒體為學(xué)生播放了對(duì)21世紀(jì)影響甚深的幾大發(fā)明，像電燈、電腦、飛機(jī)等，這樣一來(lái)，不但激發(fā)了學(xué)生對(duì)于這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，而且還促使他們進(jìn)一步深化了對(duì)于Great inventions的認(rèn)識(shí)與理解，為高效課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)教學(xué)情境的設(shè)置不但可以充分激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情以及積極性，而且還可以促使學(xué)生在熟悉的情境中加深其對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，從而為其在情境中靈活運(yùn)用新學(xué)到的英語(yǔ)詞組、短語(yǔ)、語(yǔ)法等內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備。

如，在教學(xué)Module 10 My future life 這章內(nèi)容時(shí)，我就鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，暢所欲言自己對(duì)于未來(lái)的美好愿望，如此一來(lái)，不但大大激發(fā)了學(xué)生討論這部分知識(shí)的興趣以及積極性，而且通過(guò)情境討論還在一定程度上促進(jìn)了他們聽(tīng)力以及英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力等綜合素質(zhì)的發(fā)展。

“興趣是最好的老師。”作為一名初中英語(yǔ)教師要想切實(shí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率以及質(zhì)量，必須從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，唯有如此，才能最大限度地激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與欲望，促使其在興趣中更好地完成英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

肖海芳.淺析初中英語(yǔ)興趣教學(xué)法[J].校園英語(yǔ)，2011（01）.

（作者單位 黑龍江省大慶市澳龍學(xué)校）

編輯 薛直艷