關(guān)于高職教師企業(yè)實(shí)習(xí)的探討

【摘 要】隨著職業(yè)教育改革的深入，與職業(yè)教育相關(guān)的院校非常重視教師企業(yè)實(shí)踐，保持專業(yè)教師的專業(yè)技能與當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展水平一致性，給學(xué)生提供最新、最實(shí)用的專業(yè)技能，使職業(yè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的專業(yè)技能，使學(xué)生畢業(yè)后參加工作，一到企業(yè)就能很快開展工作。了解企業(yè)的崗位需求，學(xué)習(xí)企業(yè)的工作過程，分析出典型工作任務(wù)，促進(jìn)職業(yè)能力教育。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)實(shí)習(xí)；崗位；成果

一、教師鍛煉的企業(yè)、崗位、方式、時(shí)段及角色

1.實(shí)習(xí)企業(yè)。

1）我所鍛煉的企業(yè)是北京優(yōu)騰科技有限公司，該公司負(fù)責(zé)社區(qū)網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)與運(yùn)營。2）主要運(yùn)營兩大社區(qū)網(wǎng)站：望京網(wǎng)和CBD網(wǎng)。我在望京網(wǎng)實(shí)習(xí)。3）望京網(wǎng)采用都市生活新媒體的方式，為社區(qū)居民提供最具實(shí)用價(jià)值的生活、消費(fèi)和商務(wù)便民信息，為居民提供參與各類社區(qū)活動(dòng)的平臺，同時(shí)也為企業(yè)提供區(qū)域營銷和口碑傳播的推廣平臺。內(nèi)容涵蓋論壇、空間、團(tuán)購、房產(chǎn)、黃頁、俱樂部聯(lián)盟等等。4）望京網(wǎng)已經(jīng)擁有忠實(shí)的網(wǎng)絡(luò)用戶（注冊用戶超過50萬）群體，網(wǎng)友在這里獲取新鮮有用的社區(qū)資訊，相互交流，參與各種社區(qū)活動(dòng)，例如：望京網(wǎng)發(fā)起的721“望京人免費(fèi)赴機(jī)場救援”活動(dòng)在整個(gè)社會中所產(chǎn)生的巨大反響。

2.實(shí)習(xí)的崗位。

1）網(wǎng)站美工崗位：根據(jù)技術(shù)主管布置的工作任務(wù)，按照美工設(shè)計(jì)要求，為主題活動(dòng)制作宣傳圖片作品。并為美工崗位收集建立素材庫。2）網(wǎng)站編輯崗位：根據(jù)技術(shù)主管布置的工作任務(wù)，進(jìn)行網(wǎng)頁的編輯工作。

3.實(shí)習(xí)的方式：上崗實(shí)踐。

4.實(shí)習(xí)的時(shí)段：2012年2月20日-2012年7月30日。

5.實(shí)習(xí)的角色：企業(yè)員工的角色。

二、教師企業(yè)鍛煉的目的和定位

1.本人負(fù)責(zé)我院骨干校核心課程《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》的建設(shè)任務(wù)；

2.《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程涉及的關(guān)鍵崗位是：網(wǎng)站美工和網(wǎng)站編輯兩個(gè)崗位；

3.實(shí)習(xí)的目的：弄清楚網(wǎng)站美工和網(wǎng)站編輯崗位的能力和素質(zhì)的要求，了解企業(yè)中這兩個(gè)崗位的工作過程；

4.積累素材為教學(xué)服務(wù)；

5.進(jìn)行課程改革，更好地將課程教學(xué)與學(xué)生的崗位能力提高相結(jié)合；

6.進(jìn)行課程改革，更好地將實(shí)訓(xùn)教學(xué)與學(xué)生的職業(yè)能力提高相結(jié)合。

三、取得成果的數(shù)量與類型

1.調(diào)研報(bào)告

①調(diào)查企業(yè)各工作崗位的設(shè)置，各個(gè)崗位的能力和素質(zhì)的要求；②分析了我們的學(xué)生能夠勝任的崗位和不能勝任的崗位；③針對不能勝任的崗位所欠缺的能力進(jìn)行分析，對現(xiàn)有課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和修改——增加動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁部分。

2.優(yōu)化課標(biāo)和教學(xué)方案

a.優(yōu)化課標(biāo)。

優(yōu)化后：①項(xiàng)目一是以北京優(yōu)騰科技有限公司提供的真實(shí)項(xiàng)目；②項(xiàng)目二中增加了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的內(nèi)容；③項(xiàng)目二為計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的《數(shù)據(jù)庫開發(fā)》（后續(xù)課程）這門課程服務(wù)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程體系連貫性和一致性。

b.依據(jù)課標(biāo)對課程總體設(shè)計(jì)方案、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方案、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化。保證教學(xué)資料的一致性。

3.開發(fā)具有真實(shí)工作背景的教學(xué)項(xiàng)目

a.開發(fā)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱：“望京網(wǎng)”社區(qū)網(wǎng)站運(yùn)營。b.收集八個(gè)網(wǎng)站制作方案的案例。

4.為企業(yè)提供服務(wù)

①網(wǎng)站美工崗位。a.海爾活動(dòng)主題網(wǎng)頁和CBD藝術(shù)節(jié)主題網(wǎng)頁制作美工作品66個(gè)；b.為美工崗位制作素材庫（通用素材六類共3280個(gè)，PSD格式的素材34類266個(gè)）；c.素材庫為企業(yè)美工崗位提供素材，同時(shí)也為《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程和電子商務(wù)專業(yè)的《商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程提供素材資料。

②網(wǎng)站編輯崗位。a.為編輯崗位獨(dú)立制作兩個(gè)海爾活動(dòng)主題網(wǎng)頁和CBD藝術(shù)節(jié)主題網(wǎng)頁；b.參與編輯網(wǎng)頁20個(gè)。

③文檔資料。a.編寫了網(wǎng)站運(yùn)營部績效管理制度；b.網(wǎng)站運(yùn)營管理工作計(jì)劃表格；c.為親子嘉年華制作大型活動(dòng)預(yù)案。d.為新員工進(jìn)行“社區(qū)網(wǎng)站的數(shù)字化運(yùn)營”“論壇話題撰寫訣竅”兩個(gè)主題的培訓(xùn)。

5.此間校企聯(lián)合編寫講義

四、企業(yè)典型工作任務(wù)及其工作過程

1.網(wǎng)站美工崗位

a.典型工作任務(wù)：根據(jù)客戶需求，技術(shù)主管布置的工作任務(wù)，按照美工設(shè)計(jì)要求，為主題活動(dòng)制作宣傳圖片作品。并為美工崗位收集建立素材庫。

b.工作過程：①接收設(shè)計(jì)圖紙資料，分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行編號；②搜集圖像資料；③搜集文字和音像資料；④根據(jù)制作要求搜集相關(guān)設(shè)計(jì)素材資料；⑤對項(xiàng)目展示部分的素材進(jìn)行加工處理完善。

2.網(wǎng)站編輯崗位

a.典型工作任務(wù)：根據(jù)技術(shù)主管布置的工作任務(wù)，進(jìn)行網(wǎng)頁的編輯工作。

b.工作過程：①網(wǎng)頁各級界面設(shè)計(jì)；②切割圖片生成網(wǎng)頁；③全景拼接。

引入U(xiǎn)I理念（User Interface）：用戶體驗(yàn)各要素的設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)不同，它是一種比交互設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)更上位的設(shè)計(jì)，界面設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)側(cè)重于從功能的實(shí)現(xiàn)出發(fā)，而用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)則重點(diǎn)關(guān)注用戶使用過程中的感受，是一種以用戶為中心的，綜合功能設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)和視覺設(shè)計(jì)等、，它要求設(shè)計(jì)者站在一個(gè)更宏觀的高度，整體把握用戶與這些設(shè)計(jì)要素之間的關(guān)系。從而給產(chǎn)品的最終用戶帶來良好的體驗(yàn)。

五、根據(jù)企業(yè)實(shí)習(xí)成果開發(fā)出新的教學(xué)項(xiàng)目

1.教學(xué)內(nèi)容：項(xiàng)目1：社區(qū)服務(wù)網(wǎng)站頁面制作，項(xiàng)目2：日常工作管理系統(tǒng)的頁面制作。

2.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：對企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行改造成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目“望京網(wǎng)”社區(qū)網(wǎng)站運(yùn)營。開發(fā)具有真實(shí)工作背景的教學(xué)項(xiàng)目——生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：“望京網(wǎng)”社區(qū)網(wǎng)站運(yùn)營。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)20名2010級學(xué)生正在進(jìn)行此項(xiàng)目。2012年9月3日企業(yè)負(fù)責(zé)人員來到實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生進(jìn)行入訓(xùn)教育和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的任務(wù)布置。

3.設(shè)計(jì)相關(guān)課程的銜接環(huán)節(jié)，保證課程體系的連貫性和一致性。

六、本次鍛煉對提升課程設(shè)計(jì)能力、技術(shù)研發(fā)能力的突破

1.對《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程與實(shí)際工作崗位能力要求的把握更準(zhǔn)確；

2.對教學(xué)設(shè)計(jì)中典型工作任務(wù)、工作過程的分析能力有很大提升；

3.對整體課程體系有了深刻認(rèn)識，形成建設(shè)思路，在《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程設(shè)計(jì)中制作前臺頁面，為后續(xù)課程《數(shù)據(jù)庫開發(fā)》打好基礎(chǔ)。

通過企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)、新技能，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)，通過企業(yè)實(shí)習(xí)提高自身的實(shí)踐能力。

為自己今后的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)提供了明確的方向。為《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程建設(shè)提供可靠依據(jù)。為其他課程的教學(xué)提供了資料。