初中圖書(shū)管理員的作用以及具體工作

摘 要：初中圖書(shū)管理作為校園文化建設(shè)以及學(xué)校管理的重要內(nèi)容，是教研、教學(xué)以及教改不能缺少的信息源泉。因此，在實(shí)際工作中，必須不斷加強(qiáng)初中圖書(shū)管理員工作，從根本上保障各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：初中圖書(shū)；管理；作用

隨著素質(zhì)教育深度與范圍的不斷加大，每所學(xué)校的圖書(shū)館素質(zhì)教育也發(fā)生了很大的改變。在這個(gè)過(guò)程中，管理作用尤為重要。隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，對(duì)圖書(shū)館的要求也不斷增加，面對(duì)圖書(shū)管理員的改革浪潮，為了更好地迎接挑戰(zhàn)，必須將素質(zhì)教育和技能水平同步開(kāi)展。在充分利用教學(xué)資源的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況以及教育目標(biāo)，對(duì)管理人員的角色進(jìn)行定位，從而為師生提供更好的服務(wù)，幫助學(xué)生發(fā)展以及德育工作執(zhí)行。

一、初中圖書(shū)管理員的作用

1.能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，國(guó)民素質(zhì)也得到了很大的改善。但是從九年義務(wù)教育具體情況來(lái)看，它只能對(duì)正在萌芽的思維進(jìn)行引導(dǎo)，再由教師進(jìn)行知識(shí)傳遞。隨著圖書(shū)資源不斷豐富以及網(wǎng)絡(luò)資源的普及，圖書(shū)室發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用。圖書(shū)管理人員不僅要保障學(xué)生獲得更多的課外知識(shí)，還應(yīng)該和時(shí)代接軌，同時(shí)這也是新時(shí)代對(duì)圖書(shū)管理員的要求。

在日常教學(xué)中，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)探究知識(shí)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。在初中課堂教學(xué)中，由于教材知識(shí)有限，所以學(xué)生只能通過(guò)閱讀課外知識(shí)，在增加閱讀量的同時(shí)，拓展知識(shí)與視野。而初中圖書(shū)館的藏書(shū)，不僅是學(xué)校管理人員精心挑選的成果，同時(shí)也能滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)知識(shí)的要求，拓寬學(xué)習(xí)范圍。如果在閱覽室中創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氣氛，就能讓學(xué)生更加專(zhuān)注于知識(shí)和閱讀過(guò)程。

2.能向?qū)W生傳授有用信息

隨著科學(xué)技術(shù)以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)知識(shí)的更新力度也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，由于教學(xué)大綱不能在短期內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，所以對(duì)教學(xué)工作也帶來(lái)了很大的局限性。而利用圖書(shū)室，則可以彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，在圖書(shū)管理人員的精心管理下，不僅能及時(shí)注入新的書(shū)籍，同時(shí)相關(guān)藏書(shū)對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，幫助學(xué)生形成良好的性格都有重要作用。這讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)，不僅能幫助身心健康發(fā)展，還能讓學(xué)生得到更多的知識(shí)。而管理人員就是借助書(shū)籍給學(xué)生傳遞相關(guān)信息。所以，在學(xué)生挑選書(shū)籍時(shí)，不同的書(shū)籍就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的效果，合格的、優(yōu)秀的書(shū)籍能讓學(xué)生擁有更加寬廣的知識(shí)面，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.圖書(shū)館是初中政治教育的重要范圍

在初中圖書(shū)館中，管理人員會(huì)挑選大量關(guān)于軍事、政治、歷史、革命、英雄傳記的書(shū)籍，并且這些書(shū)籍記錄的事跡和人物對(duì)思想都是積極樂(lè)觀(guān)的，從而幫助學(xué)生形成正確的思想觀(guān)念，這也是政治教育的目標(biāo)。通過(guò)加大閱讀量，挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)愛(ài)國(guó)、愛(ài)生活的熱情，從而在無(wú)形之中養(yǎng)成良好的民族、愛(ài)國(guó)意識(shí)與政治觀(guān)念。

二、初中圖書(shū)管理員的工作內(nèi)容

1.強(qiáng)化現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)

為了做好初中圖書(shū)管理工作，必須努力做好思想教育和學(xué)習(xí)工作，并且不斷強(qiáng)化管理人員自身素養(yǎng)。在初中圖書(shū)管理工作中，圖書(shū)管理作為一項(xiàng)服務(wù)性、學(xué)術(shù)型融合的工作，對(duì)人員價(jià)值觀(guān)、文化水準(zhǔn)、工作態(tài)度都有嚴(yán)格的要求，并且這些因素直接影響閱覽室藏書(shū)質(zhì)量，以及閱覽室相關(guān)工作開(kāi)展的有效性與有序性。因此，在初中學(xué)校管理中，必須強(qiáng)化圖書(shū)管理人員思想政治工作，在不斷推進(jìn)、完善管理方法的同時(shí)，為師生提供更加良好的服務(wù)。

2.加強(qiáng)課外閱讀

在初中圖書(shū)管理人員培訓(xùn)中，不僅要求擁有良好的職業(yè)道德，更要對(duì)相關(guān)工作具有熱情。在日常工作中，能夠?yàn)閷W(xué)生提供耐心周到的服務(wù)與指導(dǎo)，從而讓學(xué)生感到滿(mǎn)意。另外，也需要注重效率，在加強(qiáng)指導(dǎo)的過(guò)程中，讓學(xué)生在書(shū)籍的海洋中，得到更大的提升。

為了更好地提供服務(wù)，管理人員必須了解學(xué)生狀況，根據(jù)學(xué)生思維以及對(duì)事物的判別能力，擴(kuò)大知識(shí)面。在初中圖書(shū)管理中，大量學(xué)生傾向于文藝作品，在簡(jiǎn)單易懂的文學(xué)作品中，不僅能真實(shí)反映世界，還能開(kāi)拓學(xué)生眼界，感受異國(guó)文化。因此，在日常工作中，教師應(yīng)該掌握學(xué)生的心理需求以及閱讀狀況，和任課教師做好交流工作，從而更好地為學(xué)生提供服務(wù)，保障工作質(zhì)量和效率。

3.做好圖書(shū)管理，滿(mǎn)足師生閱讀需求

在初中圖書(shū)管理中，由于資金有限，很多資源都不得添置。因此，在有限的資金中，管理人員應(yīng)該根據(jù)教學(xué)要求以及師生閱讀要求，優(yōu)化資源，選用最有用的圖書(shū)。同時(shí)，圖書(shū)管理人員必須根據(jù)任課老師要求以及教研進(jìn)度采購(gòu)最適宜、可讀性較高的圖書(shū)，這樣既能增加閱讀趣味性，又能符合時(shí)代要求。

隨著教育事業(yè)的滲透，對(duì)初中圖書(shū)管理的要求逐漸增加，為了做好管理工作，管理人員應(yīng)該從自身角度出發(fā)，在認(rèn)識(shí)到教育管理重要性的同時(shí)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，幫助學(xué)生身心成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

蘇招娣.初中圖書(shū)管理員角色的四個(gè)轉(zhuǎn)變[J].師道：教研，2010（6）.

（作者單位 吉林省鎮(zhèn)賚縣第二中學(xué)校）

編輯 劉青梅