信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用管窺

摘 要：以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)具有很強(qiáng)大的功能，具有集成和交互的特點(diǎn)，對(duì)教育事業(yè)也有極大的幫助，現(xiàn)代化的教學(xué)模式已經(jīng)離不開計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，從幾個(gè)方面闡述了信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的具體作用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)；化學(xué)教學(xué)

在教學(xué)中，信息技術(shù)的應(yīng)用給化學(xué)課堂增加了不少趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓師生在課堂上有更多的互動(dòng)活動(dòng)，使化學(xué)課的教學(xué)模式逐漸從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變到信息化教學(xué)模式上來，最重要的是極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加與信息技術(shù)相接處的機(jī)會(huì)

我們應(yīng)用信息技術(shù)主要是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為媒介的，而現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)是我們獲取信息的巨大來源，它里面所擁有的信息量是無法想象和無可比擬的，對(duì)于我們教育事業(yè)中的信息量也是取之不盡的。因此，我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中應(yīng)用這種學(xué)習(xí)方式，不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有很大的幫助，對(duì)學(xué)生將來走上社會(huì)之后的學(xué)習(xí)能力也是一種提高。這是一種終身性質(zhì)的學(xué)習(xí)能力，我們?cè)诤芏喾矫娑加玫玫健?/p>

二、應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)給學(xué)生帶來的作用

1.應(yīng)用信息技術(shù)能夠增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

化學(xué)是一門研究物質(zhì)的學(xué)科，包括了研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及規(guī)律等方面。比如，我們?cè)谡n堂上講到甲烷的性質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)，就可以應(yīng)用多媒體技術(shù)放映甲烷的結(jié)構(gòu)，既生動(dòng)又形象，讓學(xué)生看到了C與H之間連接的四個(gè)鍵，然后緊接著講到甲烷與氯氣的取代作用，就會(huì)讓學(xué)生輕而易舉地看到取代究竟是如何發(fā)生的。在有機(jī)物的學(xué)習(xí)過程中，還有很多這樣的例子。我們借助多媒體教學(xué)，不僅使教學(xué)時(shí)間大大減少，還提高了學(xué)生對(duì)化學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，更加提高了教學(xué)質(zhì)量。

2.應(yīng)用信息技術(shù)我們還可以模擬一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行

化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，是一門十分側(cè)重實(shí)驗(yàn)的自然學(xué)科。離開了實(shí)驗(yàn)，我們對(duì)化學(xué)也就無從談起。但是，化學(xué)實(shí)驗(yàn)一般都有其特殊性和復(fù)雜性，不是每節(jié)課都能安排到實(shí)驗(yàn)的，所以，這就更加需要多媒體教學(xué)來讓學(xué)生對(duì)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)得更深刻。教學(xué)手段遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于模型和掛件的方式，因此，我們可以說應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)絕對(duì)稱得上是一場革命性的改變，對(duì)教學(xué)提供了極大的方便。

3.應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)可以極大地提高學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)

在我們傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，都是老師主宰著課堂，老師講學(xué)生聽，如果學(xué)生沒有疑問了，老師通常認(rèn)為自己講了一節(jié)效果極佳的課，但是學(xué)生沒有疑問并不代表學(xué)生真正地掌握了并理解了這些知識(shí)點(diǎn)。新課改要求重點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性、創(chuàng)新性。采用多媒體技術(shù)就能夠很容易地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，使學(xué)生在教學(xué)中的主體地位充分地體現(xiàn)出來，還可以利用多媒體技術(shù)詳細(xì)地播放新授課程的生活場景等方面的內(nèi)容。

傳統(tǒng)的教學(xué)只是單純地重視教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，并不能真正地促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)中來，我們通過信息技術(shù)能夠有效地解決這一問題，提高了師生之間的互動(dòng)。總之，信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的作用非同一般，為我們獲取知識(shí)、提高能力提供了廣闊的渠道。教師也可借助這一手段極大地提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該在教學(xué)中努力把握這一手段，增強(qiáng)教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市第七中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭