我的教育夢，我的公正夢

泱泱大國，五千年的積淀，五千年的文明，五千年的傳承。當(dāng)習(xí)主席吹響了中國復(fù)興的號角，作為教師的我深刻理解了“空談?wù)`國，實干興邦”的深刻內(nèi)涵，我的“教育夢”，我的“公正夢”在這里起航——堅守公正的生命線，讓教育行業(yè)形成和睦、團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣，調(diào)動教師對教育的愛，全身心地投入工作。

堅守公正是維護(hù)公平正義的前提?！肮秸x比太陽還要光輝”，它是社會穩(wěn)定的天平，是人類良知的聲音，是學(xué)校教師樂于奉獻(xiàn)的前提，是教師積極工作的動力，是維系良好合作的前提。作為一名班主任，維護(hù)班級公平，伸張正義，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引領(lǐng)全校不斷樹立新風(fēng)，激發(fā)干勁，堅守這道公正生命線，責(zé)無旁貸。學(xué)生因為教師的公正而尊敬教師，才能“親其師，信其道”！

孔子曰：“大道之行也，天下為公?！眻猿止幨率侵腥A民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師要給予學(xué)生平等的話語權(quán)，在思想、作風(fēng)、儀表等方面都要影響學(xué)生。教師只有“美其德，慎其行”，才能讓學(xué)生在平等的氛圍中獲得教育，讓學(xué)生獲得真民主，在愛的環(huán)境中健康成長。

踏實肯干是實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的動力，公正為其搭建了平臺。教師的機(jī)會均等是“教育夢”實現(xiàn)的必然路徑，是教師義不容辭的社會責(zé)任?！坝薪虩o類”即教育機(jī)會均等，是教育公平。從社會學(xué)的角度來說，教育機(jī)會均等至少包含四點內(nèi)容：一是起點上的均等，指每個人都不受任何歧視的享有接受教育、學(xué)習(xí)的機(jī)會；二是教育過程上的均等，指以平等為基礎(chǔ)原則對待具有不同社會背景的人；三是教育結(jié)果上的均等，是促使學(xué)業(yè)成就的機(jī)會平等；四是教育影響生活前景的機(jī)會均等，在就業(yè)、社會關(guān)系的建立、財產(chǎn)收入等方面擁有與個人才能相當(dāng)?shù)某删蜋C(jī)會。當(dāng)然，這里需要說明的一點是，均等并不是絕對的平等，是有條件的、在一定范圍內(nèi)的均等。美國著名的教育理論學(xué)家科爾曼曾指出：“教育機(jī)會均等只可能是一種接近，永遠(yuǎn)也不可能完全實現(xiàn)?！?/p>

“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！睂崿F(xiàn)教育夢，任重而道遠(yuǎn)?！肮龎簟睕]有綻放，“教育夢”又如何實現(xiàn)？從根本上說，我們每個中國人夢想生長的土壤都深深植根于“公正夢”。我們每個中國人的夢想，都有“公正夢”的成長相伴?！肮龎簟币I(lǐng)“教育夢”的航行，“教育夢”助力“公正夢”的騰飛。中國社會需要公正，只有公正，社會才能發(fā)展。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名教育工作者，一時一事做到公正并不難，難的是一以貫之堅持、時時處處踐行，以執(zhí)著的追求、高尚的人格、不懈的追求，切實把公正的原則內(nèi)化于心、外化于行，努力做到言行一致、知行合一，始終做公正的表率，為實現(xiàn)我的教育夢、我的青春夢而努力。

（作者單位 黑龍江省大慶市萬寶學(xué)校）

編輯 張珍珍