摘 要:閱讀古詩(shī)詞時(shí),繞不開(kāi)的是景物描寫(xiě),所以,在感受景物時(shí)可以借助景物描寫(xiě)的時(shí)令特點(diǎn)、色調(diào)特征等能夠表現(xiàn)“色”的詞語(yǔ)來(lái)把握作者的情感,從而引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解詩(shī)歌所傳達(dá)的意義。
關(guān)鍵詞:景物描寫(xiě);時(shí)令;冷暖;顏色
也許是民族內(nèi)斂、含蓄的特性使然,中國(guó)古代的詩(shī)詞,詩(shī)人們很少直抒胸臆,往往借助于景物來(lái)表達(dá)自己的情感。于是,景物描寫(xiě)成了詩(shī)人情感變化最直接的折射,讀懂了景物,也就讀懂了詩(shī)歌。
我們?cè)陂喿x古詩(shī)詞時(shí)發(fā)現(xiàn),作者往往要依靠聲音、顏色以及冷暖色調(diào)等因素來(lái)描摹景物,其細(xì)致入微的刻畫(huà)使讀者如臨其境,收到了很好的藝術(shù)效果。所以,在鑒賞詩(shī)詞的過(guò)程中,教師應(yīng)該充分利用詩(shī)中這些或明或暗的表現(xiàn)景物特點(diǎn)的“著色詞”,引導(dǎo)學(xué)生以“色”味“意”,從而更好地辨析意象特征,關(guān)注其表達(dá)效果,最終達(dá)到深入把握詩(shī)歌的主題和詩(shī)人感情的目的。
一、關(guān)注詩(shī)詞寫(xiě)景的時(shí)令色彩
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?!痹?shī)人的情感往往要借助于景物來(lái)表達(dá),這些景物因?yàn)樵?shī)歌語(yǔ)言的暗示性從而蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)涵。于是,不同季節(jié)的景物往往帶有詩(shī)人不同的主觀(guān)感情色彩。四季的冷暖不同,自然景色也不同,人的內(nèi)心也就隨著這些變化而感動(dòng)。早春的景物特點(diǎn)是“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”“新年都未有芳華,二月初驚見(jiàn)草芽”,這一切帶來(lái)的無(wú)疑都是生命在沉寂后的另一種芳華,草木的萌發(fā)讓人聯(lián)想到美好,所以,描寫(xiě)早春景物的句子流露出的多半是喜悅。相對(duì)而言,暮春則是感傷、惋惜和留戀。
同樣,秋景(特別是晚秋)則更多表現(xiàn)冷落、蕭瑟、凄涼的情景,成為萬(wàn)物衰亡的象征,因此秋景一方面確能給人以生理上的寒感,另一方面又能引發(fā)人心之中固有的種種悲哀之情。悲秋,就成了中國(guó)文人百詠不衰的話(huà)題,“自古逢秋悲寂寥”,人們面對(duì)秋景時(shí)所產(chǎn)生的這些悲哀憂(yōu)愁的情緒體驗(yàn),反映到詩(shī)人筆下就成了凄清、悲涼的情感體驗(yàn)。例如,李煜的《烏夜啼》:“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭?!蔽嗤┘拍ピ荷钌?,秋意綿長(zhǎng),攝進(jìn)凄婉之神韻,又以“剪不斷,理還亂”的麻絲喻愁,真是“腸回心倒,纏綿之至”。
錢(qián)起的《暮春歸故山草堂》:“谷口春殘黃鳥(niǎo)稀,辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸?!睂?xiě)的是暮春之景。前兩句“春殘”“鳥(niǎo)稀”“杏花飛”三個(gè)詞語(yǔ)一氣而下,渲染出春光逝去、凄清凋零的幽冷,傷時(shí)之情溢于言表。雖然詩(shī)人所處的時(shí)代不同,但把握住作品的時(shí)令特色,捕捉意象的典型特征,找到景與情的結(jié)合點(diǎn),有助于體味詩(shī)歌獨(dú)特而深邃的意境。
二、關(guān)注詩(shī)詞所展現(xiàn)的冷暖色調(diào)
就生活經(jīng)驗(yàn)而言,明亮的暖色調(diào)常常代表的是昂揚(yáng)積極、充滿(mǎn)活力的事物,所表達(dá)的情感是快樂(lè)、喜悅的;而灰暗的冷色調(diào)往往表示冷漠低沉,消極頹廢,孤寂凄涼,暗示的心情是悲傷的、憂(yōu)郁的、壓抑的。所以,聰明的古詩(shī)人也把生活的經(jīng)驗(yàn)融入詩(shī)歌的表達(dá)中,使景物具有冷、暖不同的色調(diào)。詩(shī)詞中的冷色調(diào)往往與人物冷落、孤寂的心情吻合,而暖色調(diào)則能反映人物心情的春意融融。我們看到“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘”“綠樹(shù)濃蔭夏日長(zhǎng)”“春來(lái)江水綠如藍(lán)”和“天寒色青蒼”中,詩(shī)人所要傳達(dá)的情以及我們所能感知的境在同樣的顏色下有著千差萬(wàn)別。鑒賞詩(shī)歌時(shí),如果懂得辨明不同的色調(diào),就能深入把握詩(shī)的主題和詩(shī)人的感情。
例如,杜甫《絕句》:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦?!彼木湓?shī),描繪了一幅明媚春光圖:陽(yáng)光普照,春風(fēng)微暖,花草飄香,泥融燕飛,銜泥營(yíng)巢,沙灘和暖,鴛鴦閑臥。整首詩(shī)采用了暖色調(diào),抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)美麗春色的贊賞之情。在眾多的詩(shī)人中,王維以其細(xì)致的觀(guān)察,敏銳的感受,善于在動(dòng)態(tài)中捕捉自然事物的光和色,在詩(shī)歌里將色調(diào)展現(xiàn)得淋漓盡致。“日落江湖白,潮來(lái)天地青”,日落昏暗則現(xiàn)江湖之白,潮水鋪天則溢天地之青,詩(shī)中色調(diào)相襯相生?!叭曆饰J?,日色冷青松”,冷暖色調(diào)相輔相成,讀不懂詩(shī)歌的色調(diào),又如何體會(huì)王維詩(shī)歌自然美與心境美的融合,又如何感受其詩(shī)空明無(wú)滯礙的純美詩(shī)境呢?
三、通過(guò)體會(huì)古詩(shī)詞中的各種顏色,理解詩(shī)人有意構(gòu)筑的畫(huà)意與詩(shī)情
這些詞有時(shí)作謂語(yǔ),有時(shí)作定語(yǔ),有時(shí)單獨(dú)出現(xiàn),有時(shí)又成群結(jié)隊(duì),但無(wú)論哪一種形式,他們都能增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感,渲染氣氛??陀^(guān)景物或鮮艷明亮、或清淡樸素、或灰暗無(wú)光,在一些邊塞、征戍詩(shī)中,多以黃白兩色相對(duì)使用,表現(xiàn)出一種悲愴、蒼涼、空曠、寥廓、廣袤、蕭瑟的意境;在表現(xiàn)歲月流逝、感慨世事滄桑的詩(shī)中,常以青色與白色相對(duì)使用,烘托出一種孤獨(dú)寂寞的意境。
詩(shī)人們最喜歡借助鮮明的色彩來(lái)展現(xiàn)自己或孤高、或凄清、或明快、或惆悵的情感。《江雪》中的“孤舟蓑笠翁”就是以白為基礎(chǔ)色來(lái)展現(xiàn)詩(shī)人的與環(huán)境的沖突,孤高、偉岸、清冷之感躍然紙上。王實(shí)甫《西廂記》中:“碧云天,黃花地,西風(fēng)緊,北雁南飛,曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉,總是離人淚?!边@是一幅蕭瑟之景,其中“黃花地”“霜林醉”的色彩尤其能給人帶來(lái)凄涼的別離之感,所以當(dāng)最后讀到“離人淚”時(shí),我們也就有了深切的情感共鳴。
通過(guò)鮮明色彩的組合,特意營(yíng)造濃郁的畫(huà)意從而形成層次豐富的畫(huà)面,體現(xiàn)出中國(guó)詩(shī)歌詩(shī)畫(huà)相和的意境之美。例如,杜甫的名句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?!本褪抢命S、綠、青、白四色的鮮明而和諧的對(duì)比,構(gòu)成了一種色調(diào)柔美綺麗的畫(huà)面,畫(huà)面靜中有動(dòng),富有鮮明的立體節(jié)奏感,展示了春光的旖旎明媚,從而也表現(xiàn)出詩(shī)人愉悅歡快的心情。
參考文獻(xiàn):
[1]袁行霈.中國(guó)文學(xué)史(第二卷)[M].高等教育出版社,2001-04.
[2]張楷.唐詩(shī)三百首釋注[M].四川大學(xué)出版社,1998-08.
(作者單位 甘肅省定西市安定區(qū)大城小學(xué))
編輯 薄躍華