愛，會(huì)創(chuàng)造教育的奇跡

暑假里讀了朱永新教授的著作《教育的奇跡》，其豐富感人的內(nèi)容和語言的魅力具有極大的震撼力。這本書主要講了教育的驚人作用，一些曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差等生”“笨小孩”“問題孩子”“殘疾孩子”等，他們后來卻成功了：牛頓——被人瞧不起的“差等生”，愛迪生——不受老師歡迎的“糊涂蟲”，達(dá)爾文——愛“說謊”的“討厭鬼”，愛因斯坦——連續(xù)考試不及格的“愚笨兒”，這些不好的“頭銜”根本沒有影響他們成才。這是為什么？顯然，是教育在起作用。

在我們的教育生活中，總有一些調(diào)皮搗蛋、性格怪異的學(xué)生，他們的個(gè)性、缺點(diǎn)各不相同。由于成長環(huán)境不同、家庭的教養(yǎng)方式不同，孩子表現(xiàn)出來的行為特征也各不相同。

記得2013年春季接任的六年級(jí)語文兼班主任，這個(gè)班是全校出了名的差班，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣差，不遵守紀(jì)律，打架斗毆現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，上課不認(rèn)真聽講，抄襲作業(yè)嚴(yán)重，甚至部分學(xué)生不交作業(yè)等，給我的班務(wù)工作帶來不少麻煩。接手后，我及時(shí)地了解班級(jí)的狀況，根據(jù)觀察，迅速建立班級(jí)管理機(jī)制，對(duì)班級(jí)里有威信的同學(xué)委以重任。隨著班干部的走馬上任，很快，學(xué)生早讀不再是教室外玩，而是拿出書，自覺朗讀；衛(wèi)生清潔及時(shí)，作業(yè)收發(fā)在組長的協(xié)助下，也非常有序，作業(yè)本丟失的情況再?zèng)]發(fā)生。班級(jí)管理走上正軌，我輕松了不少。但是，有個(gè)男生卻讓人頭疼。他父親在外打工，母親管不住他，他是個(gè)獨(dú)生子，他的語文作業(yè)幾乎每天都是最后一個(gè)交的（以前經(jīng)常不交作業(yè)）。他不僅做作業(yè)拖拉，更麻煩的是上課不專心，經(jīng)常發(fā)愣，下課貪玩，喜歡欺負(fù)小同學(xué)，與同學(xué)打架斗毆。當(dāng)我和他的家長聯(lián)系時(shí)發(fā)現(xiàn)他爸爸的手機(jī)不是關(guān)機(jī)就是停機(jī)。家長無法聯(lián)系溝通，放棄吧實(shí)在太可惜，只能另想法子。孩子已經(jīng)那么厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，我想，如果我一開始就嚴(yán)厲地逼迫他交作業(yè)，只會(huì)讓他更叛逆，并加速對(duì)我的厭惡。于是，我索性不跟他提作業(yè)，只是在生活上關(guān)心他，有事沒事跟他講講笑話，聊聊他課后的喜好。慢慢的，他開始親近我，從原先愛理不理的冷漠，到后來主動(dòng)跟我聊天、給我打水、搞衛(wèi)生，讓人驚喜的是，那天他竟然紅著臉，手里緊拽著作文本，扭捏地走到我面前，憋了好久，終于含糊地說道：“曹老師，我的作業(yè)，以后我也交?！蔽衣犃?，心里很高興，是啊，他的內(nèi)心被我觸動(dòng)了，這是否可以說是他愛屋及烏喜歡上了我的課了？從此我時(shí)常和他聊天，引導(dǎo)他多讀書，課堂上經(jīng)常關(guān)注他，在和我相處的這一學(xué)期里，他從來沒有拖欠過作業(yè)，更可喜的是沒有和其他同學(xué)打過架，他的變化其他老師都看在眼中，都說曹老師真有辦法。

還有一個(gè)學(xué)生，家庭貧困，自小喪母，父親一邊打工，一邊照顧孩子。初次看到這個(gè)孩子，給人的感覺是臟兮兮的，他的學(xué)習(xí)特別不好，語文34.5分，數(shù)學(xué)10分，英語24分，全班第49名（共49人），我的心里很不平靜，于是就找他談話，談了學(xué)習(xí)和生活，那天他哭了，我心里很不是滋味，我也冷靜地進(jìn)行了思考。第二天早自習(xí)背課文時(shí)，他是全班第一個(gè)到我這兒背朱自清的《匆匆》的，背得很流利，課文那么長，對(duì)他來說肯定不簡單。我心里暗暗高興，上課時(shí)，我在全班表揚(yáng)了他，我說：“薛××同學(xué)今天居然把朱自清的《匆匆》背過了，老師很感動(dòng)，這也是老師到這個(gè)學(xué)校最感動(dòng)的一件事，你們要向他學(xué)習(xí)?！比嗤瑢W(xué)都笑了，“人都有自己的長處和短處，要善于學(xué)習(xí)別人的長處，我相信薛××同學(xué)。”我說。果然在以后的學(xué)習(xí)中，有背誦的內(nèi)容，他都是第一個(gè)背過的，而且字也寫工整了，也喜歡閱讀課外書了。

其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的世界，每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)，我們每一位老師要學(xué)會(huì)賞識(shí)每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的這些閃光點(diǎn)，多給孩子一些寬容，讓他們?cè)诶蠋煇鄣难酃庵谐錆M自信，健康、快樂地成長，我堅(jiān)信：愛，會(huì)創(chuàng)造教育的奇跡。

（作者單位 甘肅省慶陽市合水縣何家畔九年制學(xué)校）

編輯 薛直艷