淺談“圍繞管理抓教學(xué)，圍繞課堂抓質(zhì)量”

廣西壯族自治區(qū)玉林市博白縣委黨校（以下簡稱博白縣委黨校）認真貫徹黨的教育方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀，在縣委政府及有關(guān)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全校師生共同努力，著力打造人文素養(yǎng)高、學(xué)習(xí)氛圍濃、管理嚴(yán)格和勇于創(chuàng)新的“和諧校園”。為此，博白縣委黨校以“圍繞管理抓教學(xué)，圍繞課堂抓質(zhì)量”的工作思路，切實加強學(xué)校的德育工作，大力推進學(xué)校的“內(nèi)涵式”發(fā)展，實現(xiàn)歷史的新跨越。本文旨在具體討論“圍繞管理抓教學(xué)，圍繞課堂抓質(zhì)量”這一工作思路。

一、圍繞管理抓教學(xué)

1.“與時俱進”，凝聚“和諧校園”精神

根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，博白縣委黨校確立了“讓每一個學(xué)生都成才”的辦學(xué)理念和“高期望、高質(zhì)量、高品位”的“三高”教育策略，并將辦學(xué)理念和教育策略作為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作的靈魂和學(xué)校長遠發(fā)展的指導(dǎo)思想。它得到全校師生的認同并在教育教學(xué)實踐中內(nèi)化為師生行動的信念和共同的追求，最終在實踐中形成了具有博白縣委黨校特色的“和諧校園”精神（干部銳意進取、教師愛生如子和學(xué)生勤奮刻苦），旨在營造學(xué)校的文化氛圍，提高學(xué)校的管理水平，使校內(nèi)、校際和社會三者之間達到和諧與統(tǒng)一。

2.“以人為本”，構(gòu)建“民主校園”風(fēng)貌

博白縣委黨校根據(jù)“以人為本”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建“民主校園”的風(fēng)貌。具體包括三點。其一，領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。學(xué)校注重校級干部隊伍的年輕化、知識化和專業(yè)化。在上級主管部門的關(guān)懷和支持下，學(xué)校實行年級負責(zé)制，選拔聘用中層干部。于是，一批德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熋摲f而出。其二，青年教師的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)青年教師，學(xué)校制訂了一系列培養(yǎng)計劃，并為青年教師展示自身才能提供有力平臺。例如：匯報課、研究課和班主任經(jīng)驗交流會等。其三，學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)校以德育活動為中心，構(gòu)建學(xué)生思想道德工作體系，具體包括四個關(guān)鍵。一是專題教育活動。例如：新生軍訓(xùn)、法制教育、學(xué)雷鋒活動、感恩主題教育、消防知識培訓(xùn)與演練及抗震知識培訓(xùn)與演練等。二是行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動。例如：積極開展“講文明、重禮儀，做文明的博白人”系列教育；利用升旗儀式、班會課等形式培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣等。三是學(xué)生社團活動。例如：團委及各社團舉辦成人禮、文藝晚會、朗誦比賽、辯論比賽和演講比賽等。四是有關(guān)自然災(zāi)害的教育活動。對縣、市、自治區(qū)乃至全國的重大自然災(zāi)害，學(xué)校倡導(dǎo)師生踴躍捐款、捐物。根據(jù)“以人為本”的指導(dǎo)思想，博白縣委黨校構(gòu)建“民主校園”，促進學(xué)校的教學(xué)工作，推動學(xué)校的其他工作。

3.排除隱患，建設(shè)“平安型”校園

為了建設(shè)“平安型”校園，博白縣委黨校采取“內(nèi)部天天查，外部周周查”相結(jié)合的辦法，及時排除安全隱患，使校園內(nèi)部及周邊環(huán)境井然有序。例如，學(xué)校與博白縣公安局及武警中隊聯(lián)合治理校園周邊環(huán)境等。

4.恪盡職守，落實廉政責(zé)任制

博白縣委黨校堅持廉政教育，不斷規(guī)范行政行為，嚴(yán)格依法辦學(xué)，堅決杜絕“亂收費、亂辦班、亂發(fā)資料”的“三亂”行為。在招收新生時，學(xué)校嚴(yán)格按照市委和縣委規(guī)定的政策、程序和招生人數(shù)及招生標(biāo)準(zhǔn)等招收新生，不搞虛假夸大等宣傳。

二、圍繞課堂抓質(zhì)量

1.學(xué)生是“主體”，教師是“主導(dǎo)”

“圍繞課堂抓質(zhì)量”的根本是：在課堂上，學(xué)生是“主體”，教師是“主導(dǎo)”。具體而言，在課堂上，教師應(yīng)隨時細心觀察學(xué)生的言行，引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，欣賞學(xué)生的精彩表現(xiàn)，盡量滿足學(xué)生的需求，有效解除學(xué)生的困惑。這樣，才能營造平等、自由與和諧的學(xué)習(xí)氛圍，才能注重學(xué)生的差異，更好地因材施教。

2.樹立課堂風(fēng)尚，培養(yǎng)良好習(xí)慣

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，博白縣委黨校圍繞“成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實”這一策略，在培養(yǎng)目標(biāo)上實行“三年一盤棋”規(guī)劃：第一年夯實基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；第二年凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展；第三年超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。具體而言，學(xué)校落實“圍繞管理抓教學(xué)，圍繞課堂抓質(zhì)量”這一工作思路，優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)效率，形成“愛、嚴(yán)、細、實”的教風(fēng)和“勤、苦、巧、活”的學(xué)風(fēng)，從而樹立課堂風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

3.“科研興校”戰(zhàn)略，強化教育科研

博白縣委黨校實行“科研興?！睉?zhàn)略，強化教育科研。首先，學(xué)校積極開展“高效課堂”教學(xué)研討活動，并通過教學(xué)實驗和跟蹤反饋激發(fā)學(xué)生的熱情，提高教學(xué)效率。一方面，由中青年骨干教師研究探索，進行示范，并要求其他教師聽課、評課，共同改進；另一方面，為了適應(yīng)新課程改革的趨勢，抓住轉(zhuǎn)型的機遇，假期學(xué)校組織全體教師參加新課程培訓(xùn)。其次，為了配合課堂教學(xué)改革創(chuàng)新活動，學(xué)校以提高課堂效率為準(zhǔn)則，強化教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

4.重視課堂過程，提高教學(xué)效率

為了提高教學(xué)效率，博白縣委黨校具體落實四項工作。一是把一堂課看成教學(xué)整體，充分利用課堂教學(xué)的積極因素（例如：教師、學(xué)生、課本和現(xiàn)代教育裝備等），實現(xiàn)課堂教學(xué)的整體優(yōu)化。二是要求教師重視學(xué)法引導(dǎo)，把傳統(tǒng)“教”的過程轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)“學(xué)”的過程。三是教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。四是讓學(xué)生在輕松、快樂的課堂氛圍中獲取知識，增強能力。

值得注意的是，在強調(diào)學(xué)生“主體”地位的同時，教師的“主導(dǎo)”作用也應(yīng)重視，具體包括五點。一是如何重視并優(yōu)化課堂教學(xué)過程。二是如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍。三是如何找準(zhǔn)切入點，激發(fā)學(xué)生提出有價值的問題，并積極尋求問題的正確答案。四是如何淡化“教”，突出“學(xué)”，把課堂教學(xué)的過程變?yōu)閷W(xué)生成長的過程。五是如何使教師與學(xué)生融為一體，發(fā)展學(xué)生的個性，發(fā)揮學(xué)生的才能。

5.狠抓課堂改革，實現(xiàn)歷史跨越

博白縣委黨校全體師生團結(jié)合作，共同奮斗，狠抓課堂改革，跨上新的發(fā)展平臺，取得令人滿意的成績。

首先，畢業(yè)生奔赴各行各業(yè)大顯身手。有的去邊遠山區(qū)當(dāng)村官、當(dāng)教師，有的進入企業(yè)為發(fā)展地方經(jīng)濟作出貢獻，有的進入政府機關(guān)成為公務(wù)員，還有的被縣、市、自治區(qū)甚至國家有關(guān)部門選拔重用。每年，博白縣委黨校的優(yōu)秀畢業(yè)生都要向?qū)W校書面反饋工作經(jīng)驗和取得的成績，以便互相交流，互通有無，為在校生樹立榜樣，提供教育素材。其次，教育科研成果斐然。近年來，博白縣委黨校已有10多個科研課題通過縣、市或自治區(qū)的評估立項。截至目前，已有數(shù)個科研課題結(jié)題，并被評為縣、市或自治區(qū)的優(yōu)秀科研成果。此外，學(xué)校骨干教師的作用進一步凸顯，勇于改革創(chuàng)新的青年教師不斷涌現(xiàn)。

今后，博白縣委黨校將繼續(xù)遵循“圍繞管理抓教學(xué)，圍繞課堂抓質(zhì)量”的工作思路，全面推進素質(zhì)教育，堅持以人為本，以提高德育實效為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，最終積極促進學(xué)校的“內(nèi)涵式”發(fā)展，努力打造“和諧校園”。

（作者單位：廣西壯族自治區(qū)玉林市博白縣委黨校）

（責(zé)任編輯：梁金）