淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育

本文旨在通過(guò)體育問(wèn)卷調(diào)查，探討當(dāng)前在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育所存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決策略。

一、問(wèn)卷調(diào)查

在小學(xué)體育教學(xué)中，既能開(kāi)展體育技能培訓(xùn)，又能開(kāi)展小學(xué)德育。那么，在小學(xué)體育教學(xué)中有沒(méi)有融入德育呢？針對(duì)這一問(wèn)題，筆者進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。本次問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象為小學(xué)體育教師（30人），他們來(lái)自筆者所在市的絕大多數(shù)小學(xué)。調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放30份，回收30份，回收率為100%。通過(guò)分析調(diào)查問(wèn)卷，筆者制成了相關(guān)的統(tǒng)計(jì)表（見(jiàn)表1）。

通過(guò)分析可知，當(dāng)前，大多數(shù)小學(xué)沒(méi)有把體育教學(xué)作為德育的重要內(nèi)容，少數(shù)小學(xué)的體育教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐已發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育方面具有一定促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)中會(huì)適當(dāng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。總體而言，盡管在全市的小學(xué)體育教學(xué)中融入德育有一定基礎(chǔ)，但仍存在諸多問(wèn)題。

二、問(wèn)題分析

1.缺乏意識(shí)

一部分小學(xué)體育教師沒(méi)有意識(shí)到體育教學(xué)對(duì)德育的重要性。他們?cè)谛W(xué)體育教學(xué)中只專注于對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能和知識(shí)的傳授，對(duì)在體育教學(xué)中融入德育，既沒(méi)有明確的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案，又缺乏足夠的重視。

2.流于形式

很多小學(xué)體育教師在體育教學(xué)中有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，但學(xué)生沒(méi)有熱烈響應(yīng)，甚至采取消極抵抗的態(tài)度。這樣，既未實(shí)現(xiàn)道德教育的目標(biāo)，又使體育教學(xué)效率下降。導(dǎo)致這種結(jié)果的原因有兩個(gè)。一是一部分教師在體育教學(xué)中沒(méi)有采用正確的方法，強(qiáng)制向?qū)W生灌輸枯燥的德育內(nèi)容，沒(méi)有意識(shí)到德育應(yīng)與小學(xué)生的身心發(fā)展相適應(yīng)。這種不科學(xué)的教學(xué)方式讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。二是一部分教師沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生個(gè)體之間的差異，沒(méi)有注意到因材施教在德育中的必要性，以致在體育教學(xué)中融入德育時(shí)抹殺了部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，阻礙了他們的個(gè)性化發(fā)展。這樣，在小學(xué)體育教育中融入德育就變得流于形式。

3.不夠完善

現(xiàn)有的小學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系只能評(píng)估出小學(xué)生體育技能掌握的好壞，還不足以對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行評(píng)定。另外，學(xué)校很少將德育納入教學(xué)監(jiān)督的范疇。

其實(shí)，在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練，需要完善的、有針對(duì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。只有這樣，在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育才能落到實(shí)處。

三、對(duì)策研究

針對(duì)存在的三個(gè)問(wèn)題，筆者提出有關(guān)在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育的兩個(gè)策略。

1.提高教師在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育的能力

（1）舉辦講座、交流會(huì)以及觀摩公開(kāi)課

由于教師在小學(xué)體育課堂中占據(jù)主導(dǎo)地位，因此，為了讓教師意識(shí)到在體育教學(xué)中融入德育的重要性，提高體育教學(xué)中開(kāi)展德育的有效性，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)舉辦講座、交流會(huì)以及觀摩公開(kāi)課等形式，提高教師在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育的能力。

（2）提高教師對(duì)小學(xué)體育教材的利用程度

不少教師忽視了小學(xué)體育教材中的德育內(nèi)容。其實(shí)，改版后的小學(xué)體育教材增添了德育內(nèi)容。例如：中國(guó)運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，最終為國(guó)爭(zhēng)光的故事；在體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)JMGyv1g+8w17l9bgcwwzRw==練旨在培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性；各類球類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作等精神。因此，教師在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)充分利用教材。

（3）教師應(yīng)適當(dāng)選擇體育教學(xué)中的德育內(nèi)容

教師對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中的德育內(nèi)容應(yīng)有所選擇，即應(yīng)以體育教學(xué)為主，有機(jī)融入德育內(nèi)容，但不可喧賓奪主。另外，教師應(yīng)根據(jù)適當(dāng)選取的德育內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.注重在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育內(nèi)容的方法

（1） 體育游戲

小學(xué)生的身心發(fā)展還不成熟，若單純進(jìn)行體育技能教學(xué)，就不能激發(fā)他們的興趣，因此，有必要開(kāi)展體育游戲活躍課堂氣氛，而體育游戲恰是進(jìn)行德育的最佳形式之一。例如，“老鷹捉小雞”就是一個(gè)典型的體育游戲。在游戲過(guò)程中，所有學(xué)生都要遵守規(guī)則，大家互相幫助、共同配合。這樣，便在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)體合作的意識(shí)和遵守規(guī)則的品德。

（2） 體育競(jìng)賽

在日常的小學(xué)體育教學(xué)中，教師為了激勵(lì)學(xué)生往往會(huì)采用競(jìng)賽的形式。體育競(jìng)賽也是開(kāi)展德育的最佳形式之一。例如，50米短跑競(jìng)賽。在短跑競(jìng)賽之前，教師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，具體有三點(diǎn)：一是教育學(xué)生全神貫注地做一件事；二是教育學(xué)生明白拼搏的意義；三是教育學(xué)生以平常心看待勝負(fù)，友誼第一，比賽第二。這樣，體育教學(xué)便與德育內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

（3）名人教學(xué)

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，榜樣的力量十分強(qiáng)大，因此，小學(xué)體育教師要緊緊抓住這一特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行道德教育。例如，在不宜室外活動(dòng)（如，雨雪天氣）時(shí)，教師可在班內(nèi)舉辦“名人分享會(huì)”等活動(dòng)，為學(xué)生展示一個(gè)個(gè)勵(lì)志故事。例如，我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍。她個(gè)子矮小，不太適合乒乓球運(yùn)動(dòng)，但她仍堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練。后來(lái)，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，并代表中國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)，最終取得令人矚目的成績(jī)。這樣的勵(lì)志故事既能在小學(xué)生的內(nèi)心樹(shù)立榜樣，又能使他們明確努力拼搏和堅(jiān)持不懈的重要意義，最終達(dá)到德育的目的。

（4）建立體系

一方面，應(yīng)建立一套針對(duì)體育教師的品德評(píng)價(jià)體系；另一方面，要建立一套針對(duì)學(xué)生的品德評(píng)價(jià)體系。無(wú)論是教師的品德評(píng)價(jià)體系，還是學(xué)生的品德評(píng)價(jià)體系，都應(yīng)把品德分為四個(gè)等級(jí)，分別是優(yōu)秀、良好、合格和不合格。教師的評(píng)分由學(xué)生打分和評(píng)價(jià)小組打分兩部分組成，學(xué)生的評(píng)分則由教師打分和學(xué)生互評(píng)兩部分組成。只有這樣，才能真正檢測(cè)德育的實(shí)施成果。

實(shí)踐證明，小學(xué)體育教學(xué)是開(kāi)展德育的最佳形式之一，因此，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)承擔(dān)學(xué)生思想品德教育的重任，既鍛煉學(xué)生的身體，又培養(yǎng)學(xué)的思想品德和行為習(xí)慣。歸根結(jié)底，在小學(xué)體育教學(xué)中融入德育是小學(xué)體育教育發(fā)展的新方向。

（作者單位：山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)黃浦江路小學(xué)）

（責(zé)任編輯：梁金）