讀書與看書

林語堂

曾國藩說，讀書與看書不同，“看者如攻城拓地，讀者如守土防隘，二者截然兩事，不可缺，亦不可混?！弊x書道理，本來如此。曾國藩又說：“讀書強(qiáng)記無益，一時(shí)記不得，丟了十天八天再讀，自然易記?！贝耸墙?jīng)驗(yàn)之談。今日中小學(xué)教育全然違背此讀書心理學(xué)原理，一不分讀書、看書，二叫人強(qiáng)記，故弄得學(xué)生手忙腳亂，浪費(fèi)精神。小學(xué)國語固然應(yīng)該讀，文字讀音意義用法，弄得清清楚楚，不容含糊了事。至于地理常識(shí)，常令人記所不當(dāng)記，記所不必記，真真罪惡。譬如說，鎮(zhèn)江名勝有金山、焦山、北固山，此是常識(shí)，應(yīng)該說說，記得固好，不記得亦無妨，以后聽人家談起，或新游其地，自然也記得。試問今日多少學(xué)界中人，不知鎮(zhèn)江有北固山，而仍不失為受教育者，何苦獨(dú)苛求于三尺童子？學(xué)生既未見到金山、焦山、北固山，勉強(qiáng)硬記，亦不知所言為何物，只知念三個(gè)名詞而已。揚(yáng)州有瘦西湖，有平山堂，平山堂之東有萬松林，瘦西湖又有五亭橋、小金山、二十四橋舊址，此又是常識(shí)，也應(yīng)該說說，卻不必強(qiáng)記。實(shí)則學(xué)生不知五亭橋、萬松林為何物，連教員之中十之九亦不知所言為何物。今考常識(shí)，學(xué)生曰，萬松林在平山堂之西，則得零分；在平山堂之東，則得一百分，豈不是笑話？衛(wèi)生一科，知道人身有小腸大腸固然甚好，然大腸明明是一條，又必分為升結(jié)腸、橫結(jié)腸、降結(jié)腸等，又是無端添了令人強(qiáng)記的名詞，笑話不笑話？弊源有二：一是教科書編者，專門抄書，表示專家架子；二是教員不知分出重輕，全課名詞，必要學(xué)生硬記。學(xué)生嚇于分?jǐn)?shù)之威嚴(yán)，為所屈服，亦只好不知所云地硬記，于是有趣的常識(shí)變?yōu)闊o味的苦記。殊不知過些時(shí)候，到底記得多少，請(qǐng)教員摸摸良心自問可也，何故作踐青年精神光陰？

（馮國偉摘自《南國都市報(bào)》2012年11月21日）