機制專業(yè)（兩年制專升本）教學(xué)計劃設(shè)計的思考

[摘 要] 文章對桂林電子科技大學(xué)機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)（兩年制專升本）教學(xué)培養(yǎng)計劃設(shè)計進行思考，介紹課程體系設(shè)計的依據(jù)，提出在教學(xué)計劃執(zhí)行過程中如何修改和完善教學(xué)計劃。

[關(guān)鍵詞] 專升本；教學(xué)計劃；課程設(shè)計

[作者簡介] 宋長發(fā)，桂林電子科技大學(xué)機電學(xué)院副教授，研究方向：機械電子技術(shù)應(yīng)用，廣西 桂林，541004

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-7723（2013）06-0091-0002

專升本是中國教育體制中?？茖W(xué)歷層次學(xué)生畢業(yè)后升入本科學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種制度。這種制度一方面解決了擁有?？茖W(xué)歷層次人員晉升本科學(xué)歷問題；另一方面，適應(yīng)社會對機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)高層次應(yīng)用型人才不斷增長的需要。鑒于此，國家允許對?？飘厴I(yè)生中的部分優(yōu)秀學(xué)生按程序選拔招入本科院校學(xué)習(xí)。根據(jù)國家對本科學(xué)生的基本要求，針對機制專業(yè)特點，提出的基本要求是：培養(yǎng)具備機械制造及自動化基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械加工過程自動化、機械控制工程的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面的高等工程技術(shù)應(yīng)用與研究人才。

桂林電子科技大學(xué)從廣西十八所?？茖W(xué)校相關(guān)專業(yè)中招收優(yōu)秀畢業(yè)生升入本科學(xué)習(xí)，來自各個學(xué)校的學(xué)生所學(xué)專業(yè)不盡相同，即使專業(yè)名稱相同，由于各個學(xué)校的具體情況不同，所開設(shè)的課程也有較大的差異，即使所開的課程名稱相同其教學(xué)內(nèi)容和重點也有區(qū)別，從而導(dǎo)致入校新生文化基礎(chǔ)各不相同、差異較大，這種現(xiàn)實狀況將給本科階段的教學(xué)工作帶來了很大困難。為此，在設(shè)計機制專業(yè)（兩年制專升本）教學(xué)培養(yǎng)計劃時，需要進行深入的調(diào)查研究，充分了解各個?？茖W(xué)校的教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱，綜合方方面面的情況予以考慮，設(shè)計出符合國家本科層次要求、立足廣西經(jīng)濟建設(shè)需要、學(xué)生能夠適應(yīng)的教學(xué)計劃。基于這個思路，考慮應(yīng)當(dāng)開設(shè)哪些課程，講授哪些內(nèi)容，對于機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)來講，為了保證后續(xù)專業(yè)課程能夠順利開展，必要的基礎(chǔ)理論課程需要補充?？紤]到有部分學(xué)生將來需進一步深造學(xué)習(xí)，一些支持研究生入學(xué)考試的課程也要適當(dāng)?shù)赜枰钥紤]。因此，開設(shè)的課程分為必修與選修兩大部分，選修部分照顧將來需進一步深造學(xué)習(xí)學(xué)生。必修部分又分為基礎(chǔ)課和專業(yè)課兩大部分，基礎(chǔ)課程體系要能夠支持專業(yè)課程的需要。由于本專業(yè)專升本的培養(yǎng)目標定位在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，因此培養(yǎng)計劃中要充分體現(xiàn)應(yīng)用能力培養(yǎng)內(nèi)容。上面所考慮的僅僅是問題的一個方面，另一個方面還要考慮專升本學(xué)生的特點，這些在?？茖W(xué)校里的優(yōu)秀學(xué)生勤奮、好學(xué)、上進、刻苦，但理論基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)能力與本科的學(xué)生比較有差距。面對這樣的客觀情況，設(shè)計出滿足各項要求的教學(xué)培養(yǎng)計劃實際上是有困難的。為了設(shè)計出理想的教學(xué)培養(yǎng)計劃，我們對學(xué)生基本情況進行了摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生沒有學(xué)過《工程制圖》，有部分學(xué)生沒有學(xué)過《C語言程序設(shè)計》，有部分學(xué)生沒學(xué)過《工程材料》，還有部分學(xué)生沒有學(xué)過《電工學(xué)》、《電子技術(shù)》等本專業(yè)最基礎(chǔ)的課程。為了將這些來自不同學(xué)校、不同專業(yè)、不同基礎(chǔ)的學(xué)生統(tǒng)一提高到一個能繼續(xù)進行本科專業(yè)課程學(xué)習(xí)的平臺上，將需要補充的課程在教學(xué)計劃中彈性地體現(xiàn)出來。即要考慮有部分學(xué)生是學(xué)過這些課程的，為了避免重復(fù)學(xué)習(xí)浪費時間，這些課程對這部分學(xué)生是選修課，學(xué)生可以選修也可以不修；對沒有學(xué)過的學(xué)生，這些課程就是必修課程。通過制定這種具有彈性的教學(xué)計劃加強基礎(chǔ)課的補充，將不同基礎(chǔ)的學(xué)生調(diào)整到同一基礎(chǔ)水平上，為日后專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。除此之外，還在國家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和開設(shè)課程的基礎(chǔ)上，添加了一些適應(yīng)制造業(yè)現(xiàn)實需要的一些先進技術(shù)，如模具CAE分析、逆向工程與RPM、機械精度設(shè)計與質(zhì)量控制、項目管理技術(shù)等作為支撐。

為了使設(shè)計的教學(xué)計劃符合現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的需要和更好地為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，我們了解到廣西機械工業(yè)的基本情況主要以五個行業(yè)為主：（1）汽車工業(yè)。如柳州五菱汽車有限責(zé)任公司，主要生產(chǎn)汽車零部件、發(fā)動機和專用汽車；（2）工程機械。如中國工程機械行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)柳工集團，其主要產(chǎn)品包括裝載機、挖掘機和壓路機等；（3）石化通用機械。如桂林橡膠機械廠生產(chǎn)的硫化機。（4）農(nóng)業(yè)機械。如南寧五菱桂花車輛有限公司生產(chǎn)的手扶拖拉機、甘蔗機械、中重型專用車、低速載貨汽車等；欽州力順機械有限公司生產(chǎn)的農(nóng)用運輸機械、農(nóng)副產(chǎn)品加工機械、耕耘機械等；（5）機床工具。桂林機床股份有限公司生產(chǎn)的機電一體化數(shù)控機床系列產(chǎn)品，如數(shù)控仿形滑枕升降臺系列銑床、數(shù)控電火花成型機床及數(shù)控壓力機等。在設(shè)計教學(xué)計劃時，我們圍繞著上述五個行業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的需要來進行，為此將機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)分為兩個方向：一個是模具設(shè)計方向，另一個是機電一體化方向。同在機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)這個大的專業(yè)目錄下，第一年兩個專業(yè)方向開設(shè)的基礎(chǔ)課程相同，這樣做一方面可以節(jié)約教學(xué)資源，又可以降低教學(xué)成本。但針對不同方向，入學(xué)后的第一學(xué)期，補充后續(xù)專業(yè)課程必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識課程，第一學(xué)年完成基礎(chǔ)課程的教育教學(xué)工作。第二年將根據(jù)不同專業(yè)方向，開設(shè)與相應(yīng)專業(yè)掛鉤的專業(yè)課程。根據(jù)廣西機械工業(yè)的特點，如車輛制造業(yè)中需要大量的模具來成型各種零件，模具方向能與汽車工業(yè)很好地掛鉤，無論是塑料成型工藝與模具設(shè)計還是沖壓工藝與模具設(shè)計，這個領(lǐng)域都大量需要這方面的人才。因此，在教學(xué)計劃的設(shè)計過程中，要充分考慮這方面人才所必需的知識和技能，在設(shè)計的課程體系中，必須有支撐這些知識和技能的課程。另一方面，現(xiàn)代的機器通常都是光、機、電、計算機一體化的集合體，所以要開設(shè)一個機電一體化方向來滿足經(jīng)濟社會建設(shè)和發(fā)展的需要。這個專業(yè)方向的課程體系中必須有相關(guān)的課程來保證學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，掌握機電設(shè)備的的操作使用、維護管理、研制開發(fā)等技能。除此之外，還考慮到現(xiàn)在市場經(jīng)濟對人才的需求不僅僅是技術(shù)方面，所以還應(yīng)開設(shè)企業(yè)管理等方面的課程以滿足企業(yè)對人才的需求。

桂林電子科技大學(xué)機電學(xué)院從2004年開始招收專升本的學(xué)生，最初學(xué)生在兩年中要完成94.5個學(xué)分，必修952課時和選修64課時的理論課，進行27周實踐，課程非常飽滿，學(xué)生負擔(dān)很重。為了改變這種狀況，充分利用兩年有限的時間讓學(xué)生各方面的能力有顯著的提高，達到國家要求的應(yīng)用型本科畢業(yè)時應(yīng)該達到的水平，近年來結(jié)合廣西機械工業(yè)發(fā)展的實際情況，加大了對教學(xué)計劃調(diào)整的力度，逐步減少了200個課時的理論課，將這200課時轉(zhuǎn)化為實踐課時。主要實踐內(nèi)容為：英語四級、計算機二級、計算機應(yīng)用軟件強化訓(xùn)練、模具設(shè)計實踐訓(xùn)練、機電一體化系統(tǒng)綜合實訓(xùn)、PLC、單片機控制應(yīng)用實訓(xùn)、科技創(chuàng)新活動、機器人比賽、電子大賽等。通過這樣的調(diào)整，有效減輕學(xué)生理論課程的壓力，實際應(yīng)用知識的能力明顯提高。這些措施的實施，不僅使學(xué)生的動手能力得到提高，就業(yè)的競爭能力也得到相應(yīng)的提高。原來社會上某些對專升本學(xué)生抱有一定偏見企業(yè)，通過專升本學(xué)生在其企業(yè)的畢業(yè)實習(xí)和試工而認可他們，接收畢業(yè)生的比例逐年提高。我們正期待通過教學(xué)計劃調(diào)整和實施，來年專升本學(xué)生英語四級的通過率經(jīng)過強化訓(xùn)練后，能有一個較大的提高。另一方面，由于理論課時的縮減，將學(xué)生從課堂中解放出來，學(xué)生的精神面貌也有了較大改變。

為了使學(xué)生畢業(yè)后能很好地融入社會，在保證教學(xué)計劃總學(xué)分分數(shù)不變的前提下，學(xué)院留出4個學(xué)分開設(shè)公共關(guān)系、就業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)管理等人文科學(xué)方面的知識內(nèi)容。旨在通過這些課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理性求職，正確處理復(fù)雜的人際關(guān)系，提高與人交往的能力；了解企業(yè)的運作模式和組織結(jié)構(gòu)，使其在畢業(yè)后能快速適應(yīng)社會生活。