文化多元性與高校思想政治教育創(chuàng)新

【摘 要】多元文化背景使高校的德育工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，加強(qiáng)高校德育文化建設(shè)迫在眉睫。我們要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，不斷適應(yīng)高等教育新的形勢(shì)要求，積極探索高校德育文化建設(shè)的新路徑，搭建起全覆蓋、無(wú)縫隙、高效率的德育新格局。

【關(guān)鍵詞】多元文化；高校思想政治教育；創(chuàng)新

在今天全球一體化的趨勢(shì)下，文化“多元共存，平等發(fā)展”，多元文化教育正是在這樣的背景下產(chǎn)生，引入我國(guó)。當(dāng)代多元文化對(duì)大學(xué)生的思想和行為形成強(qiáng)烈的沖擊。高校思想政治教育必須深刻認(rèn)識(shí)自身的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，從文化傳播的層面把握自身規(guī)律，尋找有效的現(xiàn)實(shí)路徑真正深入到大學(xué)生的內(nèi)心去教育、影響他們的精神世界。

一、多元文化對(duì)高校思想政治教育的影響

文化一方面為思想政治教育提供更多更豐富的教育資源，另一方面當(dāng)代多元文化對(duì)高校思想政治教育提出新的挑戰(zhàn)。

第一，價(jià)值觀多元化趨勢(shì)挑戰(zhàn)思想政治教育對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的維護(hù)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)不再是以往單純傳統(tǒng)文化以及一元價(jià)值的簡(jiǎn)單世界，取而代之的是一個(gè)到處充斥著傳統(tǒng)與現(xiàn)代、落后與先進(jìn)、中國(guó)與西方等一系列尖銳矛盾和沖突的紛繁蕪雜的多元世界。在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，西方敵對(duì)勢(shì)力一直沒有停止對(duì)我國(guó)進(jìn)行攻擊。他們宣揚(yáng)西方的多黨制和“三權(quán)分立”，鼓吹西方的“普世價(jià)值”，企圖對(duì)我國(guó)實(shí)施西化分化戰(zhàn)略圖謀，歪曲十一屆三中全會(huì)以來(lái)黨的路線方針政策，否定我國(guó)的改革開放。西方國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)信息傾銷他們的精神文化產(chǎn)品和價(jià)值觀，傳播世俗生活方式和實(shí)用主義價(jià)值觀念，使處于非西方文化影響下的少數(shù)民眾無(wú)意識(shí)地認(rèn)同和接受西方的價(jià)值觀，進(jìn)而懷疑和否定自己的主流文化。大學(xué)生的價(jià)值觀念在網(wǎng)絡(luò)的沖擊下更趨于個(gè)性化、多樣化，社會(huì)的價(jià)值觀念也難以保持統(tǒng)一，以至于少數(shù)學(xué)生社會(huì)道德生活中呈現(xiàn)出雙重或多元價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)并存的局面，這嚴(yán)重影響了思想政治教育維護(hù)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的積極作用和效果。

第二，網(wǎng)絡(luò)信息過載挑戰(zhàn)思想政治教育權(quán)威性。文化繁榮發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn)，是網(wǎng)絡(luò)信息資源的極大豐富。大學(xué)生對(duì)信息資源特性的誤解及不當(dāng)?shù)男畔⑻幚響B(tài)度，將會(huì)導(dǎo)致信息污染、信息過載現(xiàn)象發(fā)生，并對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及生理、心理和人際關(guān)系等產(chǎn)生影響。網(wǎng)絡(luò)就像時(shí)尚浪潮的無(wú)形海洋，每個(gè)人均以電子化的高速運(yùn)動(dòng)的“符號(hào)”存在，主體行為往往在“虛擬實(shí)在”的情形下進(jìn)行。個(gè)人在網(wǎng)上往往不需要承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，而濫用自己的權(quán)利。大學(xué)生愿意在自己的文化環(huán)境中尋求生活的支持和認(rèn)同，網(wǎng)絡(luò)正是這種認(rèn)同感的重要資源，虛擬生活往往會(huì)讓大學(xué)生的認(rèn)同得到前所未有的放大。其非理性和情緒化所造成的局限性，使得一部分大學(xué)生萌生出物質(zhì)化與世俗化的混沌傾向，從而對(duì)真善美的感知不再明確。這樣，許多青年學(xué)生不再輕易接受思想政治教育者的灌輸，而且要求對(duì)話，使得傳統(tǒng)社會(huì)教育中獨(dú)享的教師權(quán)威受到挑戰(zhàn)。

二、多元文化視野下思想政治教育工作創(chuàng)新路徑

提升思想政治教育的實(shí)效性，需要正確認(rèn)識(shí)文化的思想政治教育功用，切實(shí)提升思想政治教育的文化品位。將思想政治教育內(nèi)容寓于文化之中，會(huì)使思想政治教育更好地產(chǎn)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，使人們?cè)诓恢挥X中受到其內(nèi)容的熏染。

（一）塑造思想政治教育工作文化自覺理念

多元文化生態(tài)下大學(xué)生自覺的主體意識(shí)及理性精神、批判精神、創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，大學(xué)生主體性道德人格的培育，離不開高校思想政治教育。高校思想政治教育必須承擔(dān)起這一時(shí)代責(zé)任。一是提升思想政治理論課教學(xué)的文化品性。在高校思想政治理論課教學(xué)中，應(yīng)挖掘文化內(nèi)容，使思想政治理論課教學(xué)的內(nèi)容更加豐富、立體和完整；提高思想政治理論課教師的文化素質(zhì)，建立嚴(yán)格考核和準(zhǔn)入制度，提升他們的政治素質(zhì)、思想境界和文化品位，發(fā)揮他們對(duì)學(xué)生言傳身教的教育作用；優(yōu)化思想政治理論課課堂教學(xué)文化環(huán)境，體現(xiàn)人文關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我選擇。二是創(chuàng)建良好的校園文化氛圍。校園文化活動(dòng)要突出思想性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性。突出校園文化的思想性就是要充分利用黨課、團(tuán)課以及“兩課”陣地抓好學(xué)生的思想教育，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和成才目標(biāo)，在全校范圍內(nèi)形成拼搏進(jìn)取的文化氛圍；突出校園文化的學(xué)術(shù)性就是要積極開展一些科技類、學(xué)術(shù)型的大學(xué)生第二課堂活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，推動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)；突出校園文化的創(chuàng)新性就是要充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)組織的積極作用，有計(jì)劃地開展各類科技創(chuàng)新、學(xué)生科技技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新素質(zhì)。

（二）實(shí)施思想政治教育文化德育工作

當(dāng)前，文化的繁衍與交融日益廣泛，意識(shí)形態(tài)的階級(jí)性、政治性特征逐漸隱含于經(jīng)濟(jì)和文化以及社會(huì)活動(dòng)中。文化的隱性教育作用和滲透作用日益增強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)借助文化形態(tài)進(jìn)行傳播和發(fā)揮作用的特征也日益明顯。只有把思想政治教育放到文化的視野中加以思考，以文化為載體和途徑，才能實(shí)現(xiàn)文化的先進(jìn)性和思想政治教育的實(shí)效性的雙重建構(gòu)。一是營(yíng)造健康和諧的特色校園文化。打造學(xué)生節(jié)日文化，弘揚(yáng)主旋律，突出高品位，寓教育于文化活動(dòng)之中，形成具有學(xué)生特色的學(xué)生節(jié)日文化；凝練學(xué)生典禮文化，將重要儀式、典禮和慶?；顒?dòng)作為一種校園文化進(jìn)行建設(shè)，深刻挖掘其對(duì)廣大學(xué)生產(chǎn)生的積極影響；營(yíng)造和諧師生關(guān)系，通過開展“我愛我?guī)煛痹u(píng)選、“年度人物”評(píng)選等活動(dòng)，倡導(dǎo)和建立民主平等的師生關(guān)系和團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)關(guān)系，進(jìn)一步營(yíng)造融洽和諧的校園文化氛圍。二是開展通識(shí)教育和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生既是思想政治教育的受眾，也是思想政治素質(zhì)自我提高的主體。通過通識(shí)活動(dòng)體系建設(shè)和學(xué)生管理模式變革，為學(xué)生提供最大可能快速成長(zhǎng)和全面發(fā)展的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生掌握多學(xué)科交融的學(xué)習(xí)模式，挖掘?qū)W生的潛力和能力，促使學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)具有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人，讓學(xué)生擺脫庸俗、追求卓越。三是加強(qiáng)對(duì)社會(huì)文化“熱點(diǎn)”和學(xué)生思想“興奮點(diǎn)”的宣傳和引導(dǎo)。思想政治教育要關(guān)注熱點(diǎn)，選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)事件，以重大歷史事件、重大活動(dòng)、重大敏感性事件為契機(jī)，深入挖掘其教育內(nèi)涵，輔以針對(duì)性教育引導(dǎo)，將學(xué)生思想政治教育工作全面引向深入。

（三）開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作載體

大學(xué)生善于接受新鮮事物、敢于迎接挑戰(zhàn)，但由于處在成長(zhǎng)成人階段，有時(shí)一些學(xué)生理性辨別能力較弱，容易感情用事。西方的價(jià)值觀念、生活方式、精神意志，通過新媒體與媒介潛移默化地影響大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成，給思想政治教育工作帶來(lái)一定困難。我們要積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)思想政治教育工作的挑戰(zhàn)，充分搶抓機(jī)遇，積極主動(dòng)作為，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育工作。一是培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德理性，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。思想政治教育部門要大力加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，通過時(shí)事報(bào)告等形式，澄清事實(shí)真相，發(fā)布正面輿論，引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)雜的價(jià)值爭(zhēng)論中找到正確的方向。加強(qiáng)學(xué)生黨支部、學(xué)生班集體建設(shè)，定期組織召開主題班會(huì)、時(shí)事討論會(huì)、辯論賽等明辨是非的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉理性思維，勇于獨(dú)立思考，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德理性。二是搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，贏得學(xué)生教育話語(yǔ)權(quán)。網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生生活中占有十分重要的地位，思想政治教育工作要與時(shí)俱進(jìn)，組建網(wǎng)上學(xué)生工作隊(duì)伍，建立網(wǎng)絡(luò)工作規(guī)范，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作方法，還要鼓勵(lì)輔導(dǎo)員通過開建微博、QQ聊天、加入社交網(wǎng)絡(luò)等方式，參與學(xué)生的話題討論，與學(xué)生分享自己的人生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)；建設(shè)集教育性、服務(wù)性、趣味性于一體的網(wǎng)絡(luò)虛擬班級(jí)，制作發(fā)送手機(jī)彩信和電子雜志，緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)這兩個(gè)載體，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，贏得學(xué)生教育話語(yǔ)權(quán)。三是堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，做好突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)工作。高校要將網(wǎng)絡(luò)輿情工作作為了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的重要渠道，努力把握輿論主導(dǎo)權(quán)，成為網(wǎng)上權(quán)威信息的發(fā)布者、網(wǎng)上輿論的引導(dǎo)者、網(wǎng)上情感宣泄的疏通者、網(wǎng)上實(shí)際問題的解決者。

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[3]沈壯海.《關(guān)注思想政治教育的文化性》.《思想理論教育》，2010年第3期.

作者簡(jiǎn)介：

高江（1976—），女，吉林人，天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。