托尼·莫里森《最藍(lán)的眼睛》技巧賞析

姜曉娜

一、引言

托尼·莫里森是現(xiàn)代美國文學(xué)中最杰出的黑人女性小說家，在美國黑人文學(xué)史上，她也是首位諾貝爾文學(xué)獎獲得者。眾所周知，黑人尤其是黑人女性飽受種族歧視的折磨，歷經(jīng)了種種苦難。在苦難深重的環(huán)境下，托尼·莫里森作為一名黑人女性，每隔四年幾乎都會創(chuàng)作出一部新的作品，而且基本上部部都是成功之作，在某種程度上說，她在文學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造了奇跡，她的處女作《最藍(lán)的眼睛》對其在文學(xué)界地位和聲望的確立功不可沒。本文將從四個方面：情節(jié)安排、人物描寫、多元化視角、象征和諷喻，來賞析這部作品的成功之處。

二、情節(jié)安排

小說的基本情節(jié)如下：《最藍(lán)的眼睛》以童謠開篇，揭示了黑人心目中的理想生活：父母、孩子、小狗和小貓和諧而快樂地生活在一起。莫里森接著向讀者展示了兩個黑人女孩完全不同的生活狀態(tài)：小克勞迪亞過著幸福的生活，而佩可拉在自己家中卻沒有任何關(guān)愛和幸?？裳?，置身于仇恨、羞辱和卑劣感之中。她的母親仇恨黑人，卻悉心照料白人家的孩子，完全忽視了她的存在，以致佩可拉被自己殘暴的父親強奸；在學(xué)校，因為她模樣丑陋，經(jīng)常被同學(xué)們欺負(fù)，遭受了身心折磨之后，佩可拉夢想能擁有一雙讓自己看起來漂亮可愛的藍(lán)色的眼睛，并幻想這雙眼睛會讓周圍的人喜歡自己，從而改變對自己的態(tài)度。她一直在祈禱，然而她的夢想?yún)s從來沒有實現(xiàn)過。最終，佩可拉精神崩潰，在幻覺中，她終于擁有了一雙藍(lán)色的眼睛。

托尼·莫里森對情節(jié)的安排別出心裁。她突破了傳統(tǒng)小說的篇章安排，使用現(xiàn)代主義作家典型的手法來安排情節(jié)。小說由看似沒有什么聯(lián)系的情節(jié)組成，讓初讀小說的讀者迷惑不解，但小說一經(jīng)讀完，讀者就會發(fā)現(xiàn)這種情節(jié)安排的微妙之處：它們就像一顆顆散落的珍珠，黑人女孩佩可拉催人淚下的生活軌跡像一根無形的線，將它們緊密串聯(lián)起來，生動、真實地折射出許許多多像小佩可拉一樣的黑人，深受白人文化價值觀的影響和摧殘，在夾縫中痛苦掙扎的生活全貌。這種安排激發(fā)了讀者的興趣，讓他們對小說的發(fā)展想一探究竟，繼而引發(fā)人們對黑人生活狀態(tài)深深的思考，而這也正符合小說家寫作的初衷。

在小說開頭，莫里森告訴讀者“那年金盞花的種子沒有發(fā)芽”（Morrison，2004），孩子們在土里埋下幾粒種子，卻不見它們發(fā)芽，這本不足為奇，但接下來的一句話讓讀者驚詫不已，“那是因為佩可拉懷了她父親的孩子，所以金盞花才不生長”（Morrison，2004）。作者在小說開頭以孩子的口吻告訴讀者這一令人震驚的事實，而這一事實同時也是這個故事的結(jié)尾，這樣的陳述方式無疑會激起讀者強烈的好奇心，同時也為故事奠定了緊張和悲劇氣氛。

此外，莫里森把小說分為四個部分，以春、夏、秋、冬四個季節(jié)來命名。周而復(fù)始輪回出現(xiàn)的季節(jié)命名暗示出書中講述的故事以前發(fā)生過,將來還會發(fā)生，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。以秋開始，以夏結(jié)尾，為讀者留下空間來思考季節(jié)和故事發(fā)展的關(guān)系，深化對主題的理解。比如，秋季被認(rèn)為是豐收的季節(jié)，果香四溢，而標(biāo)志著身體和心理日漸成熟的佩可拉的例假也到來了，她開始進(jìn)入成人世界，渴望被關(guān)愛、被保護(hù)，但在一個人們只喜歡“藍(lán)眼睛”的世界里，一個黑人女孩在秋天“收獲”的卻是他們一家在春天種下的充滿貧困、屈辱、憎恨、沒有絲毫愛的種子。

三、人物描寫

（一）直接描寫和間接描寫

人物描寫方式是小說家必須完成的一項基本任務(wù)。一些小說家善于利用直接描寫手段，另一些小說家則喜好運用間接描寫，莫里森在小說中交替使用這兩種描寫方式，向讀者闡述人物的不同特點。比如“布里德洛夫一家人住的地方非常偏遠(yuǎn)，因為他們無法適應(yīng)植物的減少，他們住得遠(yuǎn)因為他們是黑人，貧窮而又丑陋，他們也對自己的丑陋深信不疑。盡管他們一直以來都很貧窮、愚笨，但那并不是他們最特別的地方，他們的丑陋獨一無二，沒有人能夠說服這一家人，使他們相信自己不是特別讓人討厭的丑陋”（Morrison，2004）。這部分是對布里德洛夫遠(yuǎn)離人群居住的原因和他們對自己的看法的直接描述。通過對人物的直接描述，讀者可輕松地了解他們的心理特征及作者的觀點，但莫里森并沒有把自己的觀點全部強加給讀者，她更習(xí)慣于給讀者留下足夠的空間去發(fā)掘人物的特點，思考一個事件的深層意義。如“她久久地坐在鏡子前凝視著自己，試圖找出自己丑陋的真正秘密，這丑陋讓她在學(xué)校里被老師忽視，被同學(xué)們瞧不起。她是班里唯一一個單獨坐雙人桌子的同學(xué)。她姓氏的第一個字母使她總是坐在教室的前面，但瑪麗·阿普勒內(nèi)爾呢？瑪麗坐在她前面，但她就跟魯克·安吉利諾同桌”（Morrison,2004）。通過展示佩可拉的心理活動，作者間接告訴讀者佩可拉所忍受的痛苦及黑人之間的歧視。

（二）圓形人物和扁平人物

小說中既有圓形人物也有扁平人物。圓形人物指小說中經(jīng)歷了事件的沖突并隨之有重大改變的主要人物。相對于扁平人物，圓形人物描寫得更為豐滿。扁平人物指在小說中沒有什么實質(zhì)性的變化和發(fā)展的人物，也被稱作“二維人物”或“靜態(tài)人物”，扁平人物對圓形人物的發(fā)展起支撐和襯托作用。

在《最藍(lán)的眼睛》中，佩可拉、波琳和喬利是圓形人物，他們在故事中都有較大的發(fā)展變化。佩可拉被父親強奸、懷孕最終精神崩潰；喬利在結(jié)婚前有一段非常不幸的經(jīng)歷，婚后短暫的幸福生活過后，他又變成了徹底的惡棍，最終結(jié)束了生命。波琳遇到喬利時非常開心，但婚后兩人卻經(jīng)常打架，而且她并不愛自己的孩子，反而是白人孩子家里的好仆人?？藙诘蟻喓透ダ镞_(dá)則是小說中的扁平人物，她們在小說中基本上是“靜態(tài)”的，沒有什么大的變化。她們的出現(xiàn)主要是為圓形人物服務(wù)，通過她們，讀者可以了解到更多的關(guān)于主要人物的活動軌跡。

四、多元化視角

視角是講述故事發(fā)展的敘事角度。視角分為四類：第一，全知視角。故事由敘述者以第三人稱來講述，此敘述者站在無所不知、無所不曉的高度來敘述故事；第二，有限的全知視角。故事也是以第三人稱講述，作者讓小說中的某一個人物來講述故事的發(fā)展經(jīng)過。第三，第一人稱視角。作者的聲音通過故事中的一個人物以第一人稱來傳達(dá)；第四，客觀視角。作者把一連串像不停移動的照相機拍攝下來的畫面客觀地呈獻(xiàn)給讀者。

莫里森曾說過:人們渴望敘述……通過敘述讓他們學(xué)會許多事情（Childress，1994）。莫里森在使用多角度敘述故事方面技藝精湛。她時而用全知的角度敘述故事，清楚地告訴讀者人物的思想和感受，如“佩可拉用被子蒙住了頭，試圖把想嘔吐的感覺控制在胃里，但盡管她提前防備，這種感覺還是襲來了”（Morrison，2004）。莫里森在這里扮演的是全能的上帝角色，她明白人物在思考什么和她們的切身感受。時而，莫里森又從有限的全知視角出發(fā)，化身于其中一個人物，以此人的口吻告訴讀者發(fā)生了什么。克勞迪亞在故事的很多部分都是敘述者。讀者可以通過這個女孩的視角了解事件的發(fā)生。如“她一方面急切地希望他們一方能把另一方殺死，另一方面也希望自己也能死去，她的內(nèi)心在這兩種想法之間苦苦掙扎”（Morrison,2004）。同時，莫里森也使用第一人稱視角，從第一人稱的角度講述故事，如“我們?yōu)榕蹇衫械叫呃?，后來又感到難過，到最后我們只是感到遺憾”（Morrison,2004）。

多元化視角敘述使小說變得更加引人入勝，敘述視角不斷轉(zhuǎn)換，如同接力棒一樣從一個人手里傳到另一個手里,各種不同的聲音組合而成一幅發(fā)人深省的畫卷（周珊，2003）。這種敘述方式更容易抓住讀者的目光，讀者可從不同的角度來感受整個故事，思考人物命運，縮短了與人物的距離，而作者也在此過程中達(dá)到了自己的寫作目的。

五、象征和諷喻

成功的小說家大都善于在小說中運用象征手法，托尼·莫里森也不例外。象征的運用可增強故事的感染力，使主題更加鮮明。《最藍(lán)的眼睛》中有多處象征手法的使用。如小說的題目“最藍(lán)的眼睛”象征著白人的生活方式。在小說中，主人公佩可拉渴望擁有一雙藍(lán)色的眼睛，認(rèn)為藍(lán)眼睛會使自己像白人孩子一樣漂亮可愛，這樣自己就可以贏得周圍人的關(guān)注與疼愛。在黑人小女孩佩可拉的眼中，藍(lán)眼睛是白人的美與優(yōu)勢的象征，在美國社會，白人受人們尊重，享有投票和受教育的權(quán)利，對藍(lán)眼睛的渴望事實上等同于對平等和尊重的渴求。

另一處象征體現(xiàn)在“金盞菊”的使用上。克勞迪亞和弗里達(dá)得知佩可拉懷孕之后，她們種下了金盞菊，希望它們開花，在她們心目中，金盞菊象征著希望和平安。通過這種方式，她們表達(dá)了對幾乎沒人正眼看過的佩可拉深深的關(guān)切。但不幸的是，她們的金盞菊沒有發(fā)芽，她們的希望破滅，佩可拉的孩子最終也死掉了。

莫里森在小說中也運用了諷喻手法。佩可拉家庭的姓氏Breedlove就是諷喻的一種方式。Breedlove意思孕育愛、擁有愛，但波琳卻從不愛自己的孩子佩可拉，相反，她痛恨自己的黑人孩子，反而對白人的孩子照顧周到、疼愛有加。諷喻的運用讓讀者更深切地體會到黑人群體中鄙視自我、崇拜白人的心理現(xiàn)象，引起了人們深深的思考。

六、結(jié)語

托尼·莫里森被看做是美國黑人文學(xué)中最杰出的女性作家。她創(chuàng)作了多部成功的著作，細(xì)致入微地描繪了黑人群體的生活狀態(tài)。《最藍(lán)的眼睛》就是其中之一，此書在23年后再版，引起更多共鳴，并進(jìn)入美國暢銷書前列?？梢哉f，莫里森的這部處女作如今已經(jīng)成為美國女性文學(xué)的經(jīng)典作品（金莉，1999）。其成功的原因分為多個方面，其中莫里森在情節(jié)的安排、人物的描寫、多元化視角的轉(zhuǎn)換及象征和諷喻手法的運用方面的獨特的寫作技巧對作品的成功發(fā)揮了重要的作用。

[1]Morrison,Tony.The Bluest Eye[M].New York:Richard and Winston,2004.

[2]Childress,Alice.Conversation w ith Toni Mo rrison[J].Black Creation Annual,1994.

[3]周珊.簡評托尼·莫里森處女作《最藍(lán)的眼睛》的寫作特色[J].江南大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),Vol.2 No.2 Apr.2003.

[4]金莉,秦亞青.美國文學(xué)[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社,1999.