妙彈弦外之音
——拒絕語(yǔ)探析

王勤

一、引言

在拒絕他人時(shí)，為了不使對(duì)方難堪，維護(hù)對(duì)方的面子，我們一般不直截了當(dāng)?shù)鼐芙^，而是想方設(shè)法托詞間接地拒絕，以減少說“不”的機(jī)會(huì)，這是語(yǔ)言交際過程中存在的一種普遍現(xiàn)象，盡管人們?cè)诮煌^程中希望雙方能夠直抒己見，言符其實(shí)，但實(shí)際的言語(yǔ)行為要比理論復(fù)雜得多，作者意在通過探討言者何以“王顧左右而言他”，聽者何以明白語(yǔ)言的 “弦外之音”、“言外之力”，以免帶來尷尬的局面，或使語(yǔ)言交際雙方關(guān)系惡化。

二、拒絕語(yǔ)

拒絕通常在對(duì)話者提出請(qǐng)求、發(fā)出邀請(qǐng)、提供幫助或建議等語(yǔ)境下發(fā)生，拒絕語(yǔ)可分為直接與間接兩大類：直接拒絕語(yǔ)，包括施為型與非施為型陳述兩種語(yǔ)義公式；而間接拒絕語(yǔ)則分為表達(dá)遺憾，表達(dá)愿望，尋找借口，理由或解釋，提供可供選擇的辦法，提出將來或過去接受的條件，說明原則，申明哲理，試圖勸阻對(duì)方，貌似接受實(shí)則拒絕以及回避等。

Searle（2001）的間接言語(yǔ)行為理論和禮貌原則（Leech，1983）對(duì)成功地實(shí)現(xiàn)拒絕言語(yǔ)行為至關(guān)重要，為我們分析拒絕言語(yǔ)行為提供了依據(jù)，并產(chǎn)生出相對(duì)的拒絕策略以實(shí)現(xiàn)拒絕為目標(biāo)而又體現(xiàn)禮貌行為。

三、拒絕策略

由于拒絕言語(yǔ)行為是一種威脅到被拒絕者面子的行為（Chen，1996：7），人們?cè)谑褂镁芙^策略時(shí)需要更高的語(yǔ)用技巧和水平，從而無(wú)損于被拒絕者的尊嚴(yán)和面子，也為自己留有余地。

（一）妙用輔助性詞匯及句法以柔化直接拒絕

1.詞匯手段的使用

拒絕行為通常被看成一種失禮的行為，因?yàn)閺恼Z(yǔ)言目的和本質(zhì)上都會(huì)威脅受話者的面子，為了盡量回避或緩和這種本質(zhì)上不禮貌的行為，使語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)、意義含糊，加強(qiáng)客觀原因的真實(shí)性，同時(shí)給予對(duì)方一定的回旋余地，拒絕者常常喜歡使用緩和語(yǔ)、加強(qiáng)語(yǔ)、稱呼語(yǔ)、人稱代詞、名詞化動(dòng)詞。（1）使用緩和語(yǔ)減輕負(fù)面影響

seem to，I’m afraid，you know，frankly speaking，somewhat，likely，probably 等緩和語(yǔ)可以用來縮短 與被拒絕者的距離，以避免激怒對(duì)方為目的，減輕拒絕的負(fù)面影響。

例如：

a.You know，I’m busy withmy work these days.

b.Well，to be honest，I am not good at playing chess.

（2）使用加強(qiáng)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)客觀原因

使用 really，terribly，I’m sure，do 這類加強(qiáng)語(yǔ)以加強(qiáng)緩和語(yǔ)的語(yǔ)氣，體現(xiàn)客觀原因的真實(shí)性。

例如：

a.I’m terribly sorry that Ican notarrive on time.

b.I’m sure that you willmeet your Mr.Right.

c.Ido hope you can pass the exam.

（3）使用稱呼語(yǔ)謀求利益共識(shí)

buddy，love，honey，baby，son 等詞匯能表明自己和對(duì)方屬于同一會(huì)團(tuán)體或相近的社會(huì)階層，具有共同點(diǎn)，繼而建立利益上的共識(shí)，使拒絕變得比較容易接受。

例如：

a.Here，buddy，the seat is occupied bymy friend.

b.Love，Iam busy at themoment.

（4）使用人稱代詞縮短情感距離

若使用you顯得粗暴無(wú)禮，但如果使用第一人稱代詞或不定代詞時(shí)，使拒絕語(yǔ)聽起來更像是發(fā)表一種評(píng)論，進(jìn)而縮短與受話者的距離，在情感上作出一種補(bǔ)償。例如：

a.Iwon’t rent the apartment to anyone.

b.We shouldn’t follow suit like that.

（5）使用名詞化動(dòng)詞避免粗暴無(wú)禮

拒絕時(shí)，名詞的使用最為禮貌，動(dòng)名詞則次之，動(dòng)詞的其針對(duì)性最強(qiáng)，最為失禮。根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)，大多數(shù)的英語(yǔ)動(dòng)詞具有與其對(duì)應(yīng)的動(dòng)名詞或名稱，使用名詞化的動(dòng)詞以實(shí)現(xiàn)禮儀。

例如：

a.Iam sorry for notoffering timely help.

b.Iam sorry formy failure.

2.句法手段的使用

可通過特定結(jié)構(gòu)、語(yǔ)態(tài)、詞序、成語(yǔ)結(jié)構(gòu)來間接表達(dá)拒絕的含義。

（1）用疑問詞、語(yǔ)氣詞等結(jié)構(gòu)體現(xiàn)選擇余地

帶疑問詞、語(yǔ)氣詞、連接詞、感嘆詞、條件的結(jié)構(gòu)能給被拒絕者提供選擇的余地，具有緩解直接拒絕的作用。例如：

a.Can wemake itnext time?

b.Maybe next time.

c.However，it is too late.

d.If possible，I’d like to leave rightnow.

（2）用省略結(jié)構(gòu)體現(xiàn)親密關(guān)系

使用縮略或省略結(jié)構(gòu)在雙方之間可以產(chǎn)生親密感，不使被拒絕者感到尷尬。

例如：

a.I’d love to，but...

b.Whyncha decide itby yourself?

（3）用部分否定結(jié)構(gòu)體現(xiàn)迂回轉(zhuǎn)折

部分否定結(jié)構(gòu)隱藏了否定的態(tài)度；可以回避直接的否定態(tài)度。

例如：

a.Idon’t like it verymuch.

b.I’d like to accept your invitation if I were not busy.

（4）用時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)體現(xiàn)尊重、尊敬

相比進(jìn)行時(shí)態(tài)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)性，過去時(shí)態(tài)的使用能夠?qū)⒕芙^在時(shí)間上推遠(yuǎn)一點(diǎn)，使拒絕聽起來好像只是說話者一時(shí)的想法，并非精心的策劃。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)則避免了直接把對(duì)方作為主語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的執(zhí)行而并非執(zhí)行者，給予對(duì)方以尊敬。

例如：

a.Iwaswondering whether the choice is right.

b.This book is not to be taken out of the reading room.

（5）用特定詞序體現(xiàn)否定態(tài)度

通過對(duì)正常詞序進(jìn)行調(diào)整，體現(xiàn)動(dòng)作的結(jié)果，而并非話語(yǔ)者的意圖使整個(gè)語(yǔ)句傳送了一種否定的信息。

例如：

a.You！They want.

b.Is it right?Idon’t know.

（6）用套話或成語(yǔ)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)輕松氛圍

套話和成語(yǔ)可以創(chuàng)造出相對(duì)輕松的氛圍，有時(shí)甚至連被拒絕者也會(huì)感覺不到自己被拒絕。

例如：

a.Excuseme.

b.Giveme a break.

c.Practicemakes perfect（=You do itby yourself.）

（二）巧用刻意曲解以實(shí)現(xiàn)間接拒絕

刻意曲解是交際者常用的一種語(yǔ)用策略。在會(huì)話交際中，語(yǔ)言使用者為了達(dá)到某種交際目的，有意利用某種特殊的語(yǔ)境和對(duì)話語(yǔ)中模糊的、不確定的表達(dá)方式，歪曲對(duì)方的話語(yǔ)意圖，以便達(dá)到某種交際效果（何自然，2004）。

1.曲解隱含意義避免尷尬

隱含意義指的是說話人的隱含意圖。它并非直接表達(dá)，而是聽話人從說話人的話語(yǔ)中推理而得的。（Sperber﹠Wilson，1986/1995）。 其特點(diǎn)之一就是話語(yǔ)的字面意義與說話人欲表達(dá)的真實(shí)意圖往往大相徑庭。聽話人往往利用隱含意義的這一特點(diǎn)故意曲解說話人的真實(shí)意圖而實(shí)現(xiàn)拒絕。

例如：After dating for somemonths， the girl wants the boy to make a proposal for marriage.But the boy does notwant tomarry at the present.

Girl:Darling，Iwant to dance like this forever.

Boy:Don’t you everwant to improve?

雖然男孩是能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷出女孩很想讓男孩向她求婚的意圖，女孩所說的“永遠(yuǎn)跳下去”真正想要表達(dá)的意思是“永遠(yuǎn)在一起”，但由于自己還不想馬上結(jié)婚，通過刻意曲解了女孩的話語(yǔ)意圖進(jìn)行了間接的回絕，避免了尷尬。

2.曲解間接言語(yǔ)行為創(chuàng)造幽默

根據(jù)Austin（2002）的言語(yǔ)行為理論，言語(yǔ)本身是一種行為。言語(yǔ)行為可以分為以言表意的行為、以言施事的行為和以言成事的行為三類。言語(yǔ)施事的行為體現(xiàn)了人們?cè)谘哉Z(yǔ)交際過程中不僅要了解話語(yǔ)的字面意義，還要從字面意義中推斷出其間接用意，是三種言語(yǔ)行為中最重要的一種，也是言語(yǔ)行為理論的核心。故意的曲解可以創(chuàng)造出不同尋常的結(jié)果。

例如：一個(gè)警察在大街上攔住一輛超速行駛的汽車。司機(jī)生氣地說：“你膽敢攔住我的車，你知道我是誰(shuí)的兒子嗎？”警察回答：“這個(gè)問題你得回家問你的媽媽?！辈浑y發(fā)現(xiàn)，司機(jī)想要表達(dá)的真正意圖是“不要找我的麻煩，我出身高貴”，但警察故意不去理會(huì)其真正意圖，用句子的“字面意思”作出反應(yīng)，其回答不僅維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，同時(shí)也拒絕了對(duì)方力求仗勢(shì)欺人、謀求私利的企圖。

3.以回避暗示拒絕

回避策略可以讓說話人避免對(duì)聽話人造成潛在的面子損傷，在Beebe等人（1990）的“語(yǔ)義公式”中的“借口/理由/解釋”等都可以表達(dá)說話人回避直接做出拒絕，體現(xiàn)模糊的語(yǔ)義及委婉的語(yǔ)氣。

例如：Father： Linda， somebody is at the door.

Linda： I’m washingmy hair.

Father： Mary， someone is at the door.

Mary： I’m watching the basketballmatch.

Linda和 Mary都理解父親 “Someone is at the door”的言外之意是要她們?nèi)ラ_門，但一位正在洗頭，另一位正專注于喜歡的電視節(jié)目，不愿意走開。通過不直接以“NO”拒絕父親，而表達(dá)了自己正在忙于他事，難以脫身，讓父親自己來推斷間接的拒絕。

四、結(jié)束語(yǔ)

體面的拒絕是由說話者的語(yǔ)用水平、社會(huì)文化心理及其他如社會(huì)地位、性別等社會(huì)語(yǔ)言學(xué)影響，在此作者就不一一贅述，本文試圖圍繞間接言語(yǔ)行為理論和禮貌原則兩個(gè)方面探討了如何間接地進(jìn)行拒絕，希望能夠在實(shí)際生活中幫助人們改善交際方式和效果。

[1]Austin,J.L.How to Do Thingswith Words[M].Beijing:Foreigh Language Teaching and Tesearch Press,2002.

[2]Beebe,L.T.T.&R.Uliss-Weltz.Prag-matic transfer in ESL refusals.In R.Scarcella,E.Anderson&S.D.Krashen(eds.).The Development of Communicative Competence in a Second Language[M].Cambridge,MA:Newbury House,1990.

[3]Chen,H.J.Cross-cultural comparison of English and Chinesemetapragmatics in refusal.(Doctoral Dissertation).Bloomington:Indiana University,1996.

[4]Leech,G.Principles of Pragmatics[M].London:Longman,1983.

[5]Searle,J.R.Speech Acts:An Essay in the Philosophy of Language[M].Beijing:Foreigh Language Teachingand Research Press,2001.

[6]Sperber,D.&D.Wilson.Relevance:Communication and Cogni tion[M].Oxford:Blackwell,1986/1995.

[7]何自然.刻意曲解的語(yǔ)用研究[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究,2004(3).

[8]王愛華.英漢拒絕言語(yǔ)行為表達(dá)模式調(diào)查[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究,2001(5).

[9]吳建設(shè).拒絕語(yǔ)的表達(dá)方法[J].四川外語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),2003(7).