淺議培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的策略

吳裕興

【摘 要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，要取得良好的課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，必須高度認(rèn)識(shí)和重視學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)中的積極作用，千方百計(jì)地利用新教材的長處，把枯燥無味的化學(xué)原理和計(jì)算公式變得生動(dòng)有趣，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課的興趣。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

二十一世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)更高速發(fā)展和變化的新世紀(jì)。我們每天都通過媒介接受科技方面的新名詞、新信息。諸如“納米”、“克隆”、“干細(xì)胞”、“轉(zhuǎn)基因”“蘇丹紅”等等，在現(xiàn)實(shí)生活中，化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，中學(xué)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容覆蓋面廣，適于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

一 注重情感投入，利用教師的人格魅力，增進(jìn)與學(xué)生的情感交流

教師采用教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。如果師生關(guān)系融洽，課堂氣氛就會(huì)很和諧，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與課堂教學(xué)。許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更容易被激發(fā)出來，但同時(shí)也要了解學(xué)生不同階段的心理特點(diǎn)，關(guān)心他們的身心健康，體諒他們學(xué)習(xí)化學(xué)的難處，尊重學(xué)生的思想，才能善于激勵(lì)他們。教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一定程度上取決于教師的個(gè)人，包括教師的人格魅力和業(yè)務(wù)魅力。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水”。這就要求教師首先必須要有扎實(shí)的基本功和強(qiáng)硬的教學(xué)功底，這是一名教師應(yīng)具備的最起碼的條件。教師授課時(shí)必須把握好知識(shí)的重難點(diǎn)，對學(xué)生提出的問題曉知以理。用實(shí)用、準(zhǔn)確、流暢、精美幽默的語言去授課。

二 教師應(yīng)注重使用新穎的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

無論怎么說化學(xué)原理和計(jì)算對學(xué)生來說都是枯燥乏味。采用新穎有趣的教法，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識(shí)。在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，可以采取諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對比論證法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、對抗等多種啟發(fā)式教學(xué)方法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。例如通過幻燈片、多媒體把學(xué)過在知識(shí)編成題目，組與組之間進(jìn)行對抗，看誰答得又快又準(zhǔn)確，在黑板上記下各組的得分。學(xué)生的那股興奮勁是無法用語言來形容的，這樣的教學(xué)效果是反復(fù)做題、講題所無法達(dá)到的?？傊?，這種方法能考查學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，使課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生的應(yīng)變能力也能得到提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，知識(shí)掌握得牢固。另外，這種方法還適用于基本概念、基本原理及化學(xué)計(jì)算的教學(xué)，為了使學(xué)生能更好地掌握知識(shí)，教師還需要不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探索，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠鞏固下來而具有持久性。

三 重視和利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。學(xué)生生求知欲強(qiáng)，變化萬千的化學(xué)實(shí)驗(yàn)極易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，首先要保證課堂演示實(shí)驗(yàn)的成功，教師每次實(shí)驗(yàn)前都做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，速度適中，便于觀察?；瘜W(xué)有些知識(shí)點(diǎn)比較抽象，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生獲得生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，加深對知識(shí)的理解。學(xué)生每次觀察實(shí)驗(yàn)都要有明確具體的觀察提綱和真實(shí)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄，從而培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探究問題的方法。

四 開展科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

學(xué)生求知欲、好奇心都很強(qiáng)，動(dòng)手能力也比較強(qiáng)。科學(xué)探究活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，學(xué)生在自主探究的過程中，獲得對知識(shí)的感悟和理解。例如：在學(xué)習(xí)硝酸時(shí)，首先提出疑問：在濃硝酸中滴加紫色的石蕊試液，應(yīng)看到什么現(xiàn)象？ 許多學(xué)生回答說：“變紅色?！睂@一答案，我沒有表示肯定或否定，而是組織學(xué)生自主探究，結(jié)果表明：在濃硝酸中滴加紫色的石蕊試液，先變紅，微熱后，紅色消失。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生們獲得了圓滿的結(jié)果，顯得非常高興，抓住時(shí)機(jī)，把學(xué)生的興趣遷移到下一個(gè)問題：在濃硝酸中滴加紫色的石蕊試液，為什么會(huì)先變紅，后褪色？ 通過學(xué)生討論交流，變紅的原因是硝酸具有酸的通性，而對褪色的原因，說法不一，于是，組織學(xué)生復(fù)習(xí)：在氯水中滴加紫色的石蕊試液，也會(huì)出現(xiàn)先變紅，后褪色的現(xiàn)象，這樣學(xué)生容易明白。再追問在稀硝酸里滴加紫色的石蕊試液又會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？ 這些誘導(dǎo)探究性問題既訓(xùn)練了學(xué)生分析問題的能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。

此外教師也應(yīng)千方百計(jì)地創(chuàng)造條件鼓勵(lì)開展各種多彩的課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生的日常生活?；瘜W(xué)課外活動(dòng)的形式很多，有化學(xué)課外活動(dòng)小組、化學(xué)知識(shí)競賽、化學(xué)晚會(huì)、化學(xué)知識(shí)講座、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等都是不錯(cuò)的選擇。這些活動(dòng)不僅開闊了學(xué)生的視野，提高了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，也使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)在生活中的無窮魅力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)教學(xué)要真正提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，還應(yīng)該重視興趣廣泛性的培養(yǎng)和興趣持久性的協(xié)調(diào)。一方面利用化學(xué)知識(shí)與物理學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的密切聯(lián)系，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生興趣的廣泛性。同時(shí)還可通過對一些科學(xué)家事跡的介紹，讓學(xué)生了解科學(xué)家們正是由于興趣廣泛，博覽群書，善于從不同的角度觀察思考問題，才攻克了一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)難關(guān)，從而懂得興趣廣泛性的重要。

總之，在化學(xué)教學(xué)中要不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，充分利用實(shí)驗(yàn)電教手段，積極開展化學(xué)活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，讓學(xué)生從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。