論中國(guó)式英語(yǔ)與中國(guó)英語(yǔ)

摘 要：本文從英語(yǔ)世界現(xiàn)狀及中國(guó)英語(yǔ)的社會(huì)文化被侵犯等方面研究分析了中國(guó)英語(yǔ)的存在及其特點(diǎn)，給出中國(guó)英語(yǔ)的定義并分析了中國(guó)式英語(yǔ)的錯(cuò)誤表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中國(guó)英語(yǔ)；標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)；變體

[中圖分類(lèi)號(hào)]H030

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1006-2831（2013）11-0179-3 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.04.048

1 . 中國(guó)英語(yǔ)的定義

對(duì)于改革開(kāi)放、加入WTO的中國(guó)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就是一種中性的信息媒介。中國(guó)人在中國(guó)本土使用的、以標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)為核心、具有中國(guó)特點(diǎn)的英語(yǔ)被稱(chēng)為中國(guó)英語(yǔ)。李文忠（1993）教授認(rèn)為：“中國(guó)英語(yǔ)是指以規(guī)范英語(yǔ)為核心，表達(dá)中國(guó)社會(huì)文化諸領(lǐng)域特有事物，不受母語(yǔ)干擾和影響，通過(guò)音譯、借譯及語(yǔ)義再生諸手段進(jìn)入英語(yǔ)交際，具有中國(guó)特點(diǎn)的詞匯、句式和語(yǔ)篇?！?/p>

“中國(guó)英語(yǔ)”的定義包括三個(gè)部分：中國(guó)人在中國(guó)本土上使用的；以標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)為核心的；具有中國(guó)特色的。定義的第一部分是前提條件，中國(guó)人在中國(guó)本土上使用的英語(yǔ)是中國(guó)英語(yǔ)，就像美國(guó)人在美國(guó)本土上使用的英語(yǔ)是美國(guó)英語(yǔ)一樣。美國(guó)人生長(zhǎng)在英國(guó)使用的是英國(guó)英語(yǔ)，華裔生長(zhǎng)在美國(guó)可能說(shuō)一口美國(guó)英語(yǔ)。中國(guó)本土的社會(huì)文化環(huán)境造成了中國(guó)英語(yǔ)的中國(guó)特點(diǎn)。定義的第二部分和第三部分是互為補(bǔ)充的，中國(guó)英語(yǔ)作為一種中性的信息媒介，從其性質(zhì)來(lái)說(shuō)具有兩重性，一方面，標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（Standard English）是其核心；另一方面，中國(guó)特點(diǎn)（中國(guó)當(dāng)?shù)鼗某煞謓ativization或indigenization）是不可缺少的組成部分。

標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，根據(jù)Peter Stevens的定義，是“英語(yǔ)的一種特殊方言，唯一的沒(méi)有地區(qū)性的方言，沒(méi)有明顯變異，可以到處通用，普遍接受為英語(yǔ)教育的合適目標(biāo)，說(shuō)話的口音不受限制?！睒?biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)不特指任何地區(qū)，從而可以在任何地區(qū)通用，盡管每個(gè)人說(shuō)話都有可能有某種變異，不過(guò)已經(jīng)限制到最低程度，因而適合在學(xué)校中教授。離開(kāi)了標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)這一核心，任何英語(yǔ)國(guó)家變體都不成為英語(yǔ)了。當(dāng)然，中國(guó)英語(yǔ)也不例外。

“當(dāng)?shù)鼗保╪ativization）指的是一種語(yǔ)言在不同的社會(huì)和文化環(huán)境里使用而經(jīng)歷的適應(yīng)性變化，當(dāng)?shù)鼗?，反映在英語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、拼寫(xiě)、語(yǔ)法、語(yǔ)用等各個(gè)層次和方面。中國(guó)人在中國(guó)本土上使用的英語(yǔ)不可避免地帶有中國(guó)特點(diǎn)。在中國(guó)社會(huì)和文化環(huán)境中使用英語(yǔ)確實(shí)存在文化適應(yīng)（accumulation）過(guò)程，即英語(yǔ)跟中國(guó)人接觸而發(fā)生的順向變化。物質(zhì)文明的發(fā)展程度不同、對(duì)待世界的看法不同、思維方式不同、行為模式不同等等各種差異，使英語(yǔ)不能完全使用于中國(guó)，因而中國(guó)人在中國(guó)本土上使用的英語(yǔ)必然帶有一定的“中國(guó)特點(diǎn)”。當(dāng)然，這種“中國(guó)特點(diǎn)”不以好壞為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。而不符合標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的用法不能認(rèn)為是中國(guó)英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)成分，只能稱(chēng)為“中國(guó)式英語(yǔ)”，不應(yīng)該繼續(xù)使用，更不能在學(xué)校中教授；另一方面，只有具備“中國(guó)特點(diǎn)”，才能叫做中國(guó)英語(yǔ)。

2 . 中國(guó)式英語(yǔ)

李文忠教授認(rèn)為：“中國(guó)式英語(yǔ)，是指中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和使用者由于受母語(yǔ)的干擾和影響，硬套漢語(yǔ)規(guī)則和習(xí)慣，在英語(yǔ)交際中，出現(xiàn)的不合規(guī)范英語(yǔ)或不合英語(yǔ)文化習(xí)慣的畸形英語(yǔ)?！?/p>

多年的教學(xué)實(shí)踐與日常交往，接觸很多中國(guó)式英語(yǔ)。所謂“中國(guó)式英語(yǔ)”指中國(guó)人在學(xué)校使用英語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的發(fā)音不準(zhǔn)、措詞不當(dāng)、語(yǔ)法欠通的漢語(yǔ)式英語(yǔ)表達(dá)，有人稱(chēng)之為Chinese English或Chinglish或者Sinicized English。程雨民形容這種情況：閱讀我國(guó)自己出版的英語(yǔ)書(shū)刊的人除工作需要者外是不多的，也往往看不見(jiàn)它們的長(zhǎng)處，即很好地用英語(yǔ)表達(dá)了中國(guó)社會(huì)環(huán)境中特有的事情，而往往否定的意見(jiàn)多，甚至于讓人聯(lián)想起舊中國(guó)洋涇浜英語(yǔ)Chinese Pidgin English。由于受母語(yǔ)負(fù)遷移的影響，中國(guó)人特別是學(xué)生在使用英語(yǔ)時(shí)會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤。下面從語(yǔ)音、句法和語(yǔ)義幾方面談?wù)撝袊?guó)學(xué)習(xí)者在本土學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中所犯的常見(jiàn)錯(cuò)誤。

2 . 1 語(yǔ)音層面

漢語(yǔ)是聲調(diào)語(yǔ)言，拼音總是一個(gè)輔音后面跟著一個(gè)元音，上面還附著一個(gè)調(diào)。漢語(yǔ)的每一個(gè)詞的聲調(diào)是固定的，不同的聲調(diào)表示不同的意思，例如：[？a？？]的四個(gè)調(diào)分別是汪、王、網(wǎng)、忘。英語(yǔ)是語(yǔ)調(diào)語(yǔ)言，不同的語(yǔ)調(diào)表達(dá)不同的意思。漢語(yǔ)每個(gè)詞都是一個(gè)輔音后面跟著一個(gè)元音，而有些英語(yǔ)單詞是以輔音結(jié)尾的，所以中國(guó)學(xué)生在讀這些單詞時(shí)總是帶有一個(gè)尾音（元音）。例如：把book[b？k]讀成[？b？k？]，tape[？？？？]讀成[？？？？？？]。

漢語(yǔ)句子中每一個(gè)詞的聲調(diào)是不會(huì)變化的，而英語(yǔ)的句子語(yǔ)調(diào)是有起伏的，有的單詞要讀重音，有的要讀非重音，因此中國(guó)學(xué)生在讀英語(yǔ)句子時(shí)，受漢語(yǔ)影響每個(gè)詞都讀成一樣重，沒(méi)有句子起伏，沒(méi)有調(diào)。而漢語(yǔ)的句子語(yǔ)調(diào)不能改變意思，而英語(yǔ)的句子語(yǔ)調(diào)不同，表達(dá)的意思也不同。例如：

a. ？I like to read this book.

b. I like to read ？this book.

句a表示：是“我”，而不是“別人”喜歡看這本書(shū)。句b表示：我喜歡的是“這本”書(shū)，而不是“那本”書(shū)。

c. This is your → pen.

d. This is your → pen.

句c降調(diào)表示肯定，句d升調(diào)表示疑問(wèn)。

漢語(yǔ)所有的句子，不管是陳述句還是疑問(wèn)句，都是降調(diào)。而英語(yǔ)的陳述句用降調(diào)，一般疑問(wèn)句要用升調(diào)，特殊疑問(wèn)句用降調(diào)。這對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，感到很迷惑。他們要么把一般疑問(wèn)句讀成降調(diào)，要么把特殊疑問(wèn)句讀成升調(diào)。最典型的例句是：

e. Whats your→ name？

一些初學(xué)者把句e讀成Whats your→ ？ name？這是初學(xué)者常犯的一個(gè)錯(cuò)誤。

2 . 2 句法層面

2.2.1 語(yǔ)序

在漢語(yǔ)中所有句子，包括疑問(wèn)句，都是正序句句式。而在英語(yǔ)中的一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句（疑問(wèn)詞是who除外）都要用倒裝句，助動(dòng)詞提前到主語(yǔ)前面。例如：

When they will have the class？（主謂語(yǔ)序錯(cuò)誤）

這是初學(xué)者常犯的錯(cuò)誤。特別是一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句，其助動(dòng)詞分別是do/ does和did，因?yàn)樵陉愂鼍渲袥](méi)有出現(xiàn)過(guò)，所以變一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句時(shí)，中國(guó)初學(xué)者就容易犯錯(cuò)誤。例如：

一般現(xiàn)在時(shí)：They like to eat bananas.

特殊疑問(wèn)句 What they like to eat？（錯(cuò)）

特殊疑問(wèn)句 What do they like to eat？（對(duì)）

2.2.2 從句

漢語(yǔ)的句子分為單句和復(fù)句。英語(yǔ)有三種：簡(jiǎn)單句、并列句和主從復(fù)合句。英語(yǔ)的簡(jiǎn)單句和并列句，對(duì)于中國(guó)初學(xué)者來(lái)說(shuō)相對(duì)比較容易理解，但他們常犯的一個(gè)錯(cuò)誤，把a(bǔ)lthough和but一塊用。因?yàn)闈h語(yǔ)的復(fù)句要用連詞連接；而英語(yǔ)的主從復(fù)合句中，主句前面不能用連詞，從句前面要用連詞。例如：

a. Although I like this book， （but） I didnt buy it.（although和but只能用一個(gè)）

b. 雖然我喜歡這本書(shū)，但是我沒(méi)買(mǎi)它。（漢語(yǔ)必須“雖然……但是”一起用）

漢語(yǔ)在一個(gè)句子中可以有幾個(gè)動(dòng)詞，而英語(yǔ)的主句只能有一個(gè)動(dòng)詞，例如：

c. Many people learn English.

d. 有很多人喜歡玩電腦，看電視。

因此許多大學(xué)生常常犯以下錯(cuò)誤：

e. There are many people learn English.

句e的錯(cuò)誤在于，中國(guó)學(xué)生把漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)遷移到了英語(yǔ)句子中，所以句e應(yīng)該改成：

f. There are many people who learn English.

2 . 3 語(yǔ)義層面

有的中國(guó)學(xué)生在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，按照中文習(xí)慣逐字逐句地、機(jī)械地翻譯成英語(yǔ)，帶有明顯的漢語(yǔ)痕跡，例如：

例1. 蘿卜青菜，各有所愛(ài)。

Some prefer radish but others prefer cabbage.（錯(cuò)）

Tastes differ.或One mans meat is another mans poison.（對(duì)）

此句不能直譯，而應(yīng)該意譯。

例2. 我們要把中國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

We will build China into a socialist modern powerful country.（錯(cuò)）

We will build China into a modern powerful socialist country.（對(duì)）

形容詞可以在漢語(yǔ)和英語(yǔ)中作定語(yǔ)，但使用的先后次序卻有所不同。在英語(yǔ)中我們一般遵循“靠近原則”；如果幾個(gè)形容詞的密切程度差不多，則音節(jié)少的在前，音節(jié)多的在后。原文中最能說(shuō)明“中國(guó)”本質(zhì)的定語(yǔ)是“社會(huì)主義的”，所以socialist要最靠近它所修飾的中心詞；而modern音節(jié)比powerful少，所以放前面。

例3. 轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北

fight south and north（錯(cuò)）

fight north and south（對(duì)）

在地理方位的表達(dá)習(xí)慣上，中英文順序有所不同。中國(guó)人一般先“東”后“西”，先“南”，后“北”，先“東西”后“南北”，而英國(guó)人卻恰恰相反。

3 . 結(jié)論

在學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)時(shí)，當(dāng)母語(yǔ)語(yǔ)法是無(wú)標(biāo)記，而目的語(yǔ)是有標(biāo)記時(shí)，學(xué)習(xí)者容易把母語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣負(fù)遷移到外語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而產(chǎn)生中國(guó)式英語(yǔ)。中國(guó)式英語(yǔ)是客觀存在的，所以我們要分析中國(guó)式英語(yǔ)的起因，從而避免依照中國(guó)習(xí)慣講英語(yǔ)、用英語(yǔ)。凡是不符合標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)用法的中國(guó)式英語(yǔ)用法，都是應(yīng)該避免的。不能以中國(guó)特點(diǎn)為借口，偏離中國(guó)英語(yǔ)這一核心。中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，學(xué)校、教師所教授的必須是標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，在使用時(shí)，必須以標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)為標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

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李文忠.中國(guó)英語(yǔ)與中國(guó)式英語(yǔ)[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究，1993（4）.

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