杭州市區(qū)中小學(xué)生乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查和分析

吳 艷，張偉峰

(1.浙江財經(jīng)學(xué)院 體軍部，浙江 杭州 310018；2.杭州青少年活動中心 體育部,浙江 杭州 310007)

杭州市區(qū)中小學(xué)生乒乓球教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查和分析

吳 艷1，張偉峰2

(1.浙江財經(jīng)學(xué)院 體軍部，浙江 杭州 310018；2.杭州青少年活動中心 體育部,浙江 杭州 310007)

采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻綜述法和觀察與訪談法等科學(xué)研究方法，選擇了杭州市區(qū)十二所乒乓球教學(xué)單位的硬件、從事乒乓球教學(xué)人員、學(xué)生和家長及其教學(xué)、動機和影響因素等進行調(diào)查分析,針對結(jié)果提出相關(guān)建議,旨在促進杭州市區(qū)乒乓球培訓(xùn)市場健康有序發(fā)展和為從事該行業(yè)管理者提供參考意見。

中小學(xué)生；乒乓球；教學(xué)；現(xiàn)狀；淺析

0 前 言

乒乓球運動以對抗性小、速度快、變化多、趣味性強、可開展性強、運動負荷容易控制等諸多優(yōu)點深受各年齡段百姓的喜愛，群眾基礎(chǔ)雄厚。

本研究選擇杭州市區(qū)乒乓球教學(xué)點作為調(diào)研的樣本，探究其成績與不足，不僅有利于杭州青少年乒乓球教學(xué)科學(xué)健康地發(fā)展，而且也為有關(guān)單位和場所進一步規(guī)范乒乓球培訓(xùn)市場，提高教學(xué)管理及從業(yè)者的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量提供參考。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

杭州青少年活動中心、杭州體育館、杭州市游泳館、杭州市天長小學(xué)、杭州市求是教育集團、杭州市南肖埠小學(xué)、上城區(qū)體育館、下城區(qū)體育館、江干區(qū)文體中心和予翔乒乓球俱樂部等十二所乒乓球培訓(xùn)點及從事乒乓球教學(xué)人員、學(xué)生和家長。

1.2研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法。本研究向教學(xué)點從事乒乓球教學(xué)人員發(fā)放問卷共40份,回收40份,有效問卷40份；向?qū)W生發(fā)放問卷共200份, 回收196份,有效問卷196份；向家長發(fā)放問卷200份，回收196份,有效問卷196份，有效回收率為98%。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法。對回收的問卷運用百分比統(tǒng)計，對數(shù)據(jù)進行分類處理。

1.2.3 文獻資料法。查閱與本文研究相關(guān)的文獻資料作為參考，為完成本文奠定基礎(chǔ)。

1.2.4 觀察與訪談法。有計劃地與調(diào)查對象以交談等方式來收集調(diào)查資料。

2 結(jié)果與分析

2.1乒乓球培訓(xùn)單位

2.1.1 培訓(xùn)單位經(jīng)營性質(zhì)。 表1所示：各培訓(xùn)教學(xué)的場地均為國家所有，主要經(jīng)營方式有承包、租賃和自主經(jīng)營三種。以承包經(jīng)營管理的，如杭州市體育館、求是教育集團等占總數(shù)的67%，主要以聘請教練或?qū)ｉT管理人員為經(jīng)營形式，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主。部分學(xué)校為體育特色學(xué)校，對教學(xué)質(zhì)量有一定要求，以追求社會效益的同時，追求自身經(jīng)濟效益。以予翔乒乓球俱樂部和三鑫乒乓球俱樂部等為代表的以租賃形式經(jīng)營的占總數(shù)的25%，承租人大都為專業(yè)隊退役或乒乓球愛好者，他們租借場地進行教學(xué)，形式多樣化，培訓(xùn)點收取一定場地費和組織培訓(xùn)管理費，以追求自身經(jīng)濟效益為主要目的。目前以自主經(jīng)營為主的是杭州青少年活動中心為代表的占總數(shù)的8%，以專職和外聘教師來進行教學(xué)管理，以興趣培養(yǎng)為主，倡導(dǎo)快樂乒乓，強身健體，培訓(xùn)與活動相結(jié)合，給學(xué)生們提供一個健康而個性的展現(xiàn)舞臺，從而吸引更多的青少年走進少年宮的運動空間。

通過數(shù)據(jù)對比發(fā)現(xiàn)：原先由國家統(tǒng)一舉辦培訓(xùn)工作的局面被打破，承包制大量出現(xiàn)，充分表現(xiàn)市場經(jīng)濟特征。培訓(xùn)單位之間，從事乒乓球教學(xué)人員之間相互比較，只有業(yè)績出色者，才有生源，才有效益可談，對教學(xué)單位和教學(xué)人員起促進作用，從而加快杭城乒乓球的普及和提高。但難免有渾水摸魚者，憑借單位名號，濫竽充數(shù)，以眼前效益為重，對教學(xué)人員要求不高，教學(xué)人員越多，可開設(shè)班級越多，只重視留生率，不顧及教學(xué)質(zhì)量，不利于乒乓球運動長期科學(xué)而健康發(fā)展。

表1 培訓(xùn)單位經(jīng)營性質(zhì)統(tǒng)計表

2.1.2 場館設(shè)施與招生。 場館設(shè)施是乒乓球教學(xué)的硬件，它的好壞對教學(xué)的質(zhì)量將產(chǎn)生較大的影響，主要包括球臺、燈光、地板以及一些配套服務(wù)的設(shè)施。通過對培訓(xùn)班擁有球臺數(shù)量的統(tǒng)計,可以看出培訓(xùn)班擁有球臺數(shù)量主要集中在10張左右，規(guī)模中等。

但場館總體環(huán)境不是很好,雖然大部分的場館皆為塑膠或木質(zhì)地板，但是由于地板規(guī)格不高，防滑功能失效，在運動中不易跑動。燈光總體明顯偏暗，非最適宜的暖光。球臺不是年久失修，就是維護不當(dāng)，彈性變得不夠均勻，桌面有部分龜裂現(xiàn)象。場地空氣污濁，有抽煙者當(dāng)著禁煙標(biāo)志抽煙，有隨意亂吐痰，有個人物品隨意放置，換氣設(shè)備不到位等。調(diào)查還看出大多數(shù)的家長對培訓(xùn)點的場地壞境不大認可，滿意的家長僅占總?cè)藬?shù)的39.5%，有40.5%認為一般，還有20%很不滿意。各個培訓(xùn)點對場館環(huán)境的投資力度并不大，乒乓球場地器材未能夠滿足培訓(xùn)的要求，不符合家長的要求。

2.2從事乒乓球教學(xué)人員

2.2.1 性別及年齡結(jié)構(gòu)。從事杭州市中小學(xué)生乒乓球教學(xué)人員男女比例為7∶1，男性明顯多于女性。年齡上看：25歲以下比例最多占總?cè)藬?shù)的22.5%，26～30歲人數(shù)最少僅占5%，56～60歲以上占17.5%。年輕人有學(xué)習(xí)的積極性，更有時間和精力去參與教學(xué)工作，因此該人群的比率最大。17.5%的教學(xué)人員多為將要退休或已經(jīng)退休的乒乓球愛好者。31～40歲占27.5%，部分為退役運動員或者單位職員。筆者認為，他們?yōu)闇p輕生活壓力，或者改善生活質(zhì)量從事教學(xué)兼職。

從職業(yè)的分布上看大學(xué)生最多，他們充當(dāng)了師資隊伍的主力軍，杭州從事乒乓球教學(xué)人員年齡結(jié)構(gòu)呈青、中、老相結(jié)合狀態(tài)，結(jié)構(gòu)比較合理，能夠保證教練群體有足夠的精力和體力去應(yīng)對教練工作，并且?guī)永辖叹毜募で椤?/p>

2.2.2 學(xué)歷結(jié)構(gòu)。 學(xué)歷代表其接受正規(guī)教育的程度，是衡量一個人知識水平標(biāo)準之一，同時也預(yù)示著其教學(xué)、訓(xùn)練、科研的潛在能力和個人的綜合素質(zhì)[4]。各培訓(xùn)點從事乒乓球教學(xué)人員學(xué)歷相對較高，本科和研究生占了72.5%，這樣的學(xué)歷層次有利于教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量和研究。教球要求從事乒乓球教學(xué)人員不單單自己懂，更要讓學(xué)生理解，讓他們對該項運動產(chǎn)生興趣，還有17.5%的從事乒乓球教學(xué)人員為大專以下學(xué)歷，主要集中在55歲以上年齡的從事乒乓球教學(xué)人員。

表2 從事乒乓球教學(xué)人員執(zhí)教年限統(tǒng)計表

2.2.3 執(zhí)教年限。 從事乒乓球教學(xué)人員執(zhí)教年限是指從事乒乓球教學(xué)工作的年限，可以反映出他們的資歷和工作經(jīng)驗。表2的數(shù)據(jù)表明:大部分從事乒乓球教學(xué)人員比較年輕，有較大干勁，愿意通過實踐積累經(jīng)驗。

2.2.4 教學(xué)計劃制定及實施。 教學(xué)計劃是對未來教學(xué)過程預(yù)先做出的理論設(shè)計，是學(xué)生和團隊由現(xiàn)實狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)前進的“領(lǐng)航圖”，是對運動教學(xué)過程實施有效控制的必要基礎(chǔ)。它是運動教學(xué)過程中一個重要環(huán)節(jié)，是保證運動教學(xué)過程順利完成的重要條件之一[4]。表3顯示，在調(diào)查的40名從事乒乓球教學(xué)人員中每課時制定計劃和每周制定計劃的人最少，僅占總?cè)藬?shù)的20%和12.5%，階段性教學(xué)計劃的制定比較可觀占75%，主要和階段性的培訓(xùn)班時間有關(guān)。其計劃的制定有一定的難度，畢竟每位學(xué)生掌握的速度、好壞不一，不易制定統(tǒng)一計劃。多數(shù)教學(xué)人員在一個階段結(jié)束后，相互經(jīng)討論商榷再制定計劃。

表3 從事乒乓球教學(xué)人員教學(xué)計劃制定統(tǒng)計表(多選)

表4 計劃實施情況統(tǒng)計表

表4顯示：僅有20%的人能夠遵循先前定的計劃，按照要求進行教學(xué)，有55%的教學(xué)人員，不能或大多數(shù)不能遵循。上述這些統(tǒng)計數(shù)字可以看出，我市乒乓球教學(xué)人員對教學(xué)計劃的制定不太重視，計劃制定不夠全面，隨意性較大，制定了計劃，真正按計劃教學(xué)的教練較少，還有7%的教學(xué)人員根本就不能遵循教學(xué)計劃。

2.3學(xué)生情況

2.3.1 性別年齡。 調(diào)查結(jié)果顯示(表5)，參加培訓(xùn)的青少年男生為125人，女生為71人，比例大致為6∶4。男女生參加乒乓球培訓(xùn)的比例差距并不大。筆者認為其原因可能隨著經(jīng)濟的發(fā)展，女生不適合運動的傳統(tǒng)觀念被打破，加上乒乓球運動總體運動量不大，沒有直接身體對抗性，比較適合女生。

表5 培訓(xùn)班學(xué)生性別年齡一覽表

從數(shù)據(jù)可以看出，兩端年齡段的學(xué)生人數(shù)少，在小于8歲的學(xué)生中，占了4%，10歲、11歲、12歲分別占了196名學(xué)生的19%、20%和12.5%，11歲以上的學(xué)生主要是五、六年級的學(xué)生，面臨升學(xué)的壓力，沒有更多的時間參加培訓(xùn)，故百分比逐漸下降，8～11歲的學(xué)生相對來說學(xué)習(xí)壓力較輕,有時間和精力參加培訓(xùn)。在8～10歲階段，男女學(xué)生比例基本為1∶1，人數(shù)差距不大，但隨著年齡增長，男生人數(shù)明顯多于女生，如在12歲時，男生占了總?cè)藬?shù)的72%，女生只有28%。

表6 學(xué)生學(xué)習(xí)動機統(tǒng)計表

2.3.2 學(xué)習(xí)動機。 表6所示：選擇“自己喜歡”和“想當(dāng)乒乓球運動員”的學(xué)生比例最多，分別占了32.5%和28%。在10～13歲，孩子們開始有自己的主觀思想，選擇“自己喜歡”的學(xué)生特別多，8～10歲則選擇“當(dāng)運動員”的特別多，表現(xiàn)了孩子天真單純的想法，隨著年齡長大，見識的增長，選擇的人也是逐年遞減?！鞍謰屢蟆眮韰⒓优嘤?xùn)的占總?cè)藬?shù)的15%，主要集中在小年齡階段中，比率越低說明家長對孩子的限制越少，孩子自主權(quán)越大。在11歲的學(xué)生中，選擇“小朋友榜樣”的學(xué)生特別多，占了11歲學(xué)生總?cè)藬?shù)的37.5%，比10歲學(xué)生動機增加了一倍多。說明了這個時期的孩子，在思想上開始有了攀比心，隨從心，覺得別的小朋友怎么樣了，我也要怎么樣。

2.3.3 訓(xùn)練頻率。一周打2～3次的學(xué)生居多，占了總?cè)藬?shù)的61%。適宜的運動頻率，可以使得新學(xué)的技術(shù)動作不至于忘記，同時保持對乒乓球運動的新鮮感，有利于保持較好的訓(xùn)練狀態(tài)。頻率間隔太大，容易對技術(shù)要領(lǐng)遺忘，尤其對初學(xué)者不利；頻率間隔過近，容易產(chǎn)生逆反心理，加快對乒乓球的厭倦。有10%的學(xué)生天天打，說明家長對學(xué)習(xí)乒乓球看得比較重，希望孩子通過乒乓球運動養(yǎng)成每天鍛煉的好習(xí)慣或者希望能在乒乓球上有所突破。

2.3.4 學(xué)習(xí)評價。

2.3.4.1 學(xué)生對從事乒乓球教學(xué)人員的評價。 從事乒乓球教學(xué)人員教學(xué)過程其實是雙方配合的過程，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對教學(xué)人員評價比較高，有50%的學(xué)生對教學(xué)人員表示很滿意，45%較為滿意。學(xué)生愿意配合教學(xué)，認為教學(xué)人員在培訓(xùn)過程中負責(zé)認真，但仍有5%的學(xué)生對教學(xué)人員很不滿意，這樣的教學(xué)人員值得反省。

2.3.4.2 學(xué)生自我學(xué)習(xí)效果評價。94%的學(xué)生認為自己的在一定時期內(nèi)，進步明顯，上課能夠?qū)W會教練所教技術(shù)動作，對自己表示滿意，有6%的學(xué)生認為自己大致能學(xué)會教學(xué)內(nèi)容，能較好地表現(xiàn)自己，進步明顯，對自己較為滿意。對自己不滿意的學(xué)生為零，一方面，充分表現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)生自信的特點，另方面，個別學(xué)生的自我鑒定能力還欠缺，自我認知度不高。

3 結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1 培訓(xùn)場館多樣化的經(jīng)營方式。根據(jù)調(diào)查各培訓(xùn)點經(jīng)營方式以承包制為主，租賃制和自主經(jīng)營為輔，培訓(xùn)場地硬件大都不符合規(guī)定，并不具場館特色，服務(wù)質(zhì)量、管理水平和家長滿意度偏低。

3.1.2 從事乒乓球。教學(xué)人員年齡結(jié)構(gòu)比較合理，其中男性明顯多于女性；學(xué)歷結(jié)構(gòu)以本科和本科以上學(xué)歷為主體，高中以下學(xué)歷占有一定比例，綜合素質(zhì)較高。

3.1.3 學(xué)生參加培訓(xùn)男女比例基本平衡，隨著年齡增大，女生逐步減少；學(xué)生動機隨年齡變化而變化，以自身喜歡、明星效應(yīng)、潮流趨勢和同伴的影響為學(xué)習(xí)動機的主流。

3.2建議

3.2.1 合理利用杭州市擁有的乒乓球教學(xué)資源。 第一，明星球員的效應(yīng)。杭州市是浙商銀行乒乓球俱樂部所在的城市，擁有一大批優(yōu)秀的教練員和運動員，有很好的榜樣作用。第二，師范教學(xué)的效應(yīng)。杭州很多大學(xué)有乒乓球?qū)I(yè)或具備一定教學(xué)能力的教師，他們對于乒乓球的普及性將起到很大的作用。合理整合這些優(yōu)勢，必將很好地推動杭州市中小學(xué)生乒乓球運動的發(fā)展。無論何種經(jīng)營方式，以追求社會效益為主，加大對培訓(xùn)點硬件設(shè)施的投入力度。

3.2.2 有關(guān)部門建立對教學(xué)人員和單位的監(jiān)管制度。在制度的約束下，使培訓(xùn)市場更加合理、規(guī)范化。成立杭城乒乓球教學(xué)師資庫，做到持證上崗，加大對從事乒乓球教學(xué)人員的監(jiān)管和上崗培訓(xùn)，對教學(xué)人員開設(shè)更多專業(yè)化的輔導(dǎo)課程，同時監(jiān)督每個培訓(xùn)點做好教學(xué)計劃工作，定期檢查各培訓(xùn)點教學(xué)工作，對各個培訓(xùn)點進行年度評比。彌補教學(xué)人員隊伍在社會各方面保障的空白，使教學(xué)人員全身心投入到培訓(xùn)教學(xué)中，以保證教學(xué)的質(zhì)量。充分發(fā)揮學(xué)生自主性，根據(jù)自身特點和喜好決定握拍法及打法，關(guān)鍵在于樹立終身體育的理念。

3.2.3 政府需加大對乒乓球運動的支持和組織。積極倡導(dǎo)“四個有”：有宣傳、有培訓(xùn)、有參與和有活動，引導(dǎo)更多的中小學(xué)生參與乒乓球運動。監(jiān)管培訓(xùn)單位的服務(wù)質(zhì)量，完善中小學(xué)生乒乓球比賽規(guī)程。同時希望學(xué)校建立乒乓球社團，鼓勵學(xué)生參加課余鍛煉。對參加乒乓球鍛煉的學(xué)生定期進行檢測，使乒乓球運動在學(xué)生課余開展得更為廣泛。

3.2.4 提高場館硬件設(shè)施，豐富場館文化氣息。讓體育場館不再停留在只能運動的功能，應(yīng)該重視環(huán)境的美化，在硬件上增添文化的氣息，如將墻面統(tǒng)一設(shè)計運動的風(fēng)格，有明星墻，有優(yōu)秀學(xué)生墻，有榮譽墻，還有經(jīng)典技術(shù)動作展示和教學(xué)瞬間的回憶錄等。讓我們的學(xué)生不僅在場所內(nèi)有運動的地方，而且還有尋找到欣賞自我和展示自己的空間。教學(xué)設(shè)施和從教人員要體現(xiàn)“三化”，時尚化、個性化和趣味化；第一，展現(xiàn)先進教學(xué)器材的威力。利用先進教具來吸引學(xué)生眼球，提高教學(xué)效率，如乒乓球發(fā)球機。第二，彰顯偶像教師的魅力。在師資隊伍上，教師不僅要體現(xiàn)專業(yè)性，而且要有氣質(zhì)和形象，讓家長認可孩子喜歡。第三，激發(fā)孩子運動的潛力。走進場館就想運動，在墻面和地板的顏色上，應(yīng)該體現(xiàn)出能夠刺激人運動神經(jīng)，相信通過這樣的改變，場館會變得更有文化和檔次。讓更多的孩子，在這樣的場館里運動的潛力得到很好的開發(fā)，同樣讓一部分孩子，能夠通過運動來改善視力和協(xié)調(diào)性等。

[1] 張海靈.鄭州市青少年乒乓球培訓(xùn)市場調(diào)查研究[J].宜春學(xué)院學(xué)報，2010，32(4).

[2] 過家興.運動訓(xùn)練學(xué)[M].北京:北京體育學(xué)院出版社,1991.

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[5] 李大志.我國普通高等院校高水平乒乓球運動隊從事乒乓球教學(xué)人員隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2005,28(8):1131-1133.

[6] 潘永芝,吳飛,劉國斌.對高水平乒乓球從事乒乓球教學(xué)人員能力結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2005,28(5):692-693,711.

[7] 申玲.基礎(chǔ)教育階段“陽光體育運動”實施中的思考[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2008(6).

[8] 李城志,等.從事乒乓球教學(xué)人員訓(xùn)練指南[M].北京：人民體育出版社,1992.

InvestigationandBriefAnalysisontheCurrentSituationofTableTennisTeachinginPrimaryandSecondarySchoolinHangzhou

WU Yan1,ZHANG Wei-feng2

(1.PE and Militarg Department, Zhengjiang Buiness University, Hangzhou 310018, China;2.PE Department, Hangzhou Youth Actility Center, Hangzhou 310007, China)

This paper is to carry out the investigation and analysis on the teaching hardware, teachers, students, parents, teaching motivation and influencing factors of 12 schools in Hangzhou with the methods of questionnaire survey,mathematical statistics,literature review,observation and interview.Besides,this paper will give some related suggestions with the purpose to boost the healthy development of table tennis training market in Hangzhou and give some suggestions for the administrators in this field.

primary and secondary school; table tennis; teaching; current situation; brief analysis

1004-3624(2013)02-0046-04

G812.4

A

2013-01-09

吳 艷(1985-)，女，江蘇人，助理研究員，主要研究運動競賽管理.