師德＋科研：學校德育的生命線

校長如是說：學校的德育工作要始終以科研為先導，以師德建設為重點，以豐富多彩的活動為載體，這是一條使德育工作綻放活力的生命線。堅定“以‘科研’作為學校德育工作生命”的價值取向，將思想道德教育外部建設和內(nèi)部建設相結(jié)合，教育過程和品德內(nèi)化過程相結(jié)合；堅持德育的研究與實踐，使思想道德教育的路徑貼近學生群體、貼近學生思想實際、貼近學生生活現(xiàn)實、走進學生心靈。

學校在新課程理念引領下建立起民主、平等、創(chuàng)新型的師生關系，形成以人為本的主體性教育模式。近年來，在教師中開展了“高尚師德討論”“典型案例交流”“心育例說介紹”“展良好師德風范，做學生喜愛教師”等活動，通過活動促進學校的師德建設，提高教師的自省能力，增強教師的服務意識，使其樹立為教育無私奉獻的精神。引領學生開展了“學習管理從校園起步——評選優(yōu)秀教師我來參與”體驗教育活動。真正體現(xiàn)新課程理念下以學生為本、尊重學生的工作思路。在廣大學生中開展“我最喜愛的教師”征文活動，并在學生中廣泛征集教師忌語和教師文明用語，以規(guī)范教師言行。學校還將廣大教師弘揚師德、師愛、師魂的感人故事匯集成《愛灑童心》一書，記錄下教師動人的育人故事，記錄下教師工作的點點滴滴，記錄下學生多彩的成長足跡。教師們在“感悟師愛”互動交流會上暢談該書讀后感，學生們也在“師愛的傳遞，心靈的承諾”授書儀式上贊頌師愛的偉大，通過活動，以心靈傳遞師愛，以師愛承諾心靈。

《芳林》校報是昆緯路第一小學的德育研究陣地，創(chuàng)刊于2006年，曾連續(xù)兩年獲得全國中小學校報校刊評比一等獎。該報由校長任總編，配備有校報編輯、排版設計員、教師通訊員、學生通訊員、學生責任編輯等。校報是教師與家長、學生零距離溝通的最佳渠道，學校的辦報理念是通過“全員辦報”彰顯“全員育德”。《芳林》分4個版面：第一個版面反映學校發(fā)生的大事小情，也包括發(fā)生在每個班、每個教師或?qū)W生身上，能體現(xiàn)教育教學價值的做法、現(xiàn)象、事件、設想等；第二個版面是教師、家長、學生、專家等就教育問題進行多向交流的園地；第三個版面展現(xiàn)豐富多彩的課余生活，培養(yǎng)學生健康的審美情趣；第四個版面以張揚學生個性為主流，盡展學生靚麗的風采。在辦報過程中堅持“重在體驗，重在實踐，以人為本”的原則，努力提高全校學生的整體素質(zhì)。去年10月，在全國公民道德宣傳日前夕，校德育處組織《芳林》校報的小記者廣泛深入到學生之中，開展了“評選小學生心中最厭惡不文明現(xiàn)象”的活動，這項活動在《城市快報》記者的指導和參與下，產(chǎn)生了很大反響?！冻鞘锌靾蟆芬浴靶W生排出成人陋習榜”為題在報紙上作了詳細介紹。同時，這項活動還得到了專家的高度評價，長年從事心理健康教育和家教工作研究的天津市教委心理健康教育指導委員霍克林說：孩子們做這件事，給成人帶來的心靈震撼比各種道德規(guī)范都要強烈得多，小學生評選的“不文明行為排行榜”給成人上了一課。

在“科研興?！彼枷氲闹笇拢處煼e極參與德育課題研究。學校先后承擔多項德育科研課題：國家“十五”重點課題“小學生創(chuàng)新精神與實踐能力社會化培養(yǎng)的研究”“小學生創(chuàng)造潛能開發(fā)的研究”，現(xiàn)已取得終結(jié)性成果，并被專家認定為A級課題；“學校、班級、家庭文化環(huán)境與學生創(chuàng)新能力的開發(fā)”列入國家“十一五”重點課題子課題，國家“十一五”重點課題“班級文化建設途徑的研究”已順利結(jié)題；“中隊文化在少先隊員發(fā)展中的作用”“關于創(chuàng)新德育模式的對策研究”等正在實施階段。

在“科研引路”思想指引下，學校切實把握新時期學生思想品德出現(xiàn)的新情況、新問題，通過網(wǎng)絡德育的方式，有針對性地對三至五年級的1412名學生進行問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容涉及學生的校外生活（以上網(wǎng)為主要內(nèi)容），如上網(wǎng)目的、時間長度、時間的選擇、網(wǎng)上與他人對話交流情況、網(wǎng)上搜索技能、網(wǎng)上知識獲取途徑、網(wǎng)站的選擇、上網(wǎng)的體驗，等等。通過調(diào)查了解到，學生每周上網(wǎng)的時長、上網(wǎng)時間的選擇和上網(wǎng)內(nèi)容都是較為合適和健康的，他們在網(wǎng)上獲取了大量的有益信息，開闊了視野，豐富了知識，成為他們健康成長不可或缺的組成部分。但同時也發(fā)現(xiàn)了不少問題，如個別學生沉迷于網(wǎng)絡，瀏覽不良網(wǎng)站等。毋庸置疑，學生校外生活已向?qū)W校和教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)，也折射出學校思想道德教育出現(xiàn)的新情況、新問題。在此基礎上，學校進行了“小學生網(wǎng)絡德育有效運行機制”的課題研究，重新定位德育目標，重新設計德育內(nèi)容，設立學校與班集體德育主頁，開設網(wǎng)絡德育課程，通過多彩的網(wǎng)上活動，規(guī)范了學生的上網(wǎng)行為，提升了學生的品行操守，培養(yǎng)了學生的文明習慣。