如何提高高中數(shù)學(xué)課堂的實效性

黃勇

【摘要】課堂是學(xué)生獲得知識的最主要的來源，提高課堂的實效性對老師和學(xué)生都十分重要。隨著新課程的改革，課堂效率成為老師關(guān)注的重點之一，如何提高課堂的實效性成為當(dāng)務(wù)之急。學(xué)生面臨嚴(yán)峻的升學(xué)形勢，老師該如何在相同的時間內(nèi)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？這就需要提高課堂的實效性。只有提高了課堂的實效性，才能在相同的時間內(nèi)傳授給學(xué)生更多的知識，這樣能夠提高教學(xué)質(zhì)量，本文針對如何提高課堂的實效性做出了闡述。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 實效性

要想切實地提高數(shù)學(xué)課堂的實效性，老師要想提高課堂的實效性，首先自己就要掌握好所要教的知識，要對知識內(nèi)容和含義等有深刻的理解，對教學(xué)目標(biāo)要清楚，要能夠分清楚教學(xué)的重難點和只需要簡單了解的知識點。只有老師首先掌握了相關(guān)知識，才能根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況制定合理的計劃，才能提高課堂效率。老師在講解重難點的時候一定要與實際相結(jié)合。數(shù)學(xué)的一些公式和原理是很抽象的，學(xué)生很難理解，此時要想提高課堂效率就需要老師在教學(xué)方法上加以改進(jìn)，要聯(lián)系實際，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)換為具體的案例，這樣學(xué)生能夠更好地理解，自然也就提高了課堂效率，也就是提高了數(shù)學(xué)課堂的實效性。

伴隨著新課程改革，老師的某些思想觀念也要隨之發(fā)生變化，要與時俱進(jìn)。以前老師的教學(xué)模式很多時候都是我說了算的霸王教學(xué)，新課改之后，老師要改變這種思想，要充分調(diào)動課堂氣氛，要讓學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)中來。只有學(xué)生切實參與課堂學(xué)習(xí)，才能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。單調(diào)枯燥的課堂教學(xué)模式只會讓學(xué)生失去對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生被動消極地去接受知識。學(xué)生的心態(tài)不積極樂觀，在理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理和概念的時候就很難透徹去理解，久而久之就會影響學(xué)習(xí)成績。這需要老師調(diào)整自己的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣才能提高課堂的實效性。在課堂教學(xué)中，老師會運(yùn)用很多教學(xué)手段和教學(xué)方法，一套合理科學(xué)的教學(xué)方案對教學(xué)質(zhì)量的提高有很大作用。教學(xué)方案能夠被學(xué)生所接受，符合學(xué)生的知識水平和接受能力就是一套好的教學(xué)方案，這樣的教學(xué)方案就能提高課堂效率，提高課堂的實效性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有很多類似的公式，B公式可以通過A公式推導(dǎo)而來，老師在教授B公式的時候就要充分運(yùn)用A公式，讓學(xué)生更易理解和接受，這樣的教學(xué)方案老師要能熟練運(yùn)用。

作為老師，更要具備專業(yè)知識，一個老師的專業(yè)知識不過硬，就很難去教導(dǎo)學(xué)生。如果連老師都不懂，那么又怎么要求學(xué)生懂得這些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式呢？因此老師也要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，要根據(jù)教材的改編來改變自己一些固有的已經(jīng)落后的知識，要通過互聯(lián)網(wǎng)以及多媒體等各種方式來更新自己的專業(yè)知識。

要想提高課堂效率，還要從學(xué)生入手。老師要了解學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況，要調(diào)動去學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心，要去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)在日常生活中雖然不是處處用得到，但還是具有一定的作用的，在一些問題上能夠方便我們的生活，與生活也有著千絲萬縷的聯(lián)系。那么，怎么將單調(diào)枯燥的數(shù)學(xué)公式和原理講得生動有趣，讓學(xué)生易于接受呢？這就需要老師將生活實際和數(shù)學(xué)結(jié)合起來。第一，老師要為學(xué)生創(chuàng)造數(shù)學(xué)情景，將公式帶入實際問題，這樣才能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動課堂氛圍，大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，老師要提高自己的專業(yè)知識，要多去和學(xué)生交流溝通，將學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，去平等地對待他們。老師在課堂教學(xué)以及課后要面帶微笑，不要板著一張臉，學(xué)生愿意親近老師，才會激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。老師上課的語言也要做到生動有趣，詼諧幽默。另外，新課程要求課堂教學(xué)向探究式課堂發(fā)展，老師要為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們有機(jī)會去通過自己的探究來理解數(shù)學(xué)公式和原理。老師要給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和意見，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作和自我探索中去發(fā)現(xiàn)真理，老師不能進(jìn)行填鴨式教學(xué)，要去進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自己去探索。老師要根據(jù)學(xué)生的知識量和接受水平來制定教學(xué)計劃，要根據(jù)授課計劃和學(xué)生當(dāng)前的知識水平接受能力等各方面情況為學(xué)生選取探究題材。讓學(xué)生通過個人，小組甚至是集體的形式去探求真理，讓學(xué)生利用自己學(xué)習(xí)過的知識來解決難題，讓學(xué)生學(xué)以致用。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生課上雖然聽懂了但是課后卻完全無法理解，這是經(jīng)常出現(xiàn)的情況，也是一個難點問題。這說明學(xué)生的理解還不夠透徹，對數(shù)學(xué)有定性思維，不懂得變換和轉(zhuǎn)變。這就需要老師去打破學(xué)生的定性思維，去開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，只有這樣才能夠提高課堂效率，提高課堂的實效性。老師在上課過程中，也要學(xué)會去利用多媒體來創(chuàng)造數(shù)學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中去學(xué)習(xí)知識。豐富多彩的多媒體能夠擺脫舊的教學(xué)形式，這種新穎的授課方式能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。多媒體的運(yùn)用能夠大大地提高課堂的實效性，老師要記住這點并多去運(yùn)用。最后，老師一定要做好課后總結(jié)，要及時對課堂教學(xué)做出調(diào)整，對學(xué)生存在的問題加以指導(dǎo)和解決，這樣才能提高課堂實效性。

要想提高課堂實效性，老師就要不斷地去探索，去尋找出一套科學(xué)合理的教學(xué)方案。

參考文獻(xiàn)：

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