如何讓英語課堂綻放精彩

孫亞麗

【摘要】如何讓一個個富有個性，充滿靈性的學(xué)生在英語的課堂上張揚個性，發(fā)揮潛能，如何把英語的聽說讀寫各種技能發(fā)揮的淋漓盡致，如何學(xué)以致用為學(xué)生終身發(fā)展做好鋪墊是現(xiàn)在英語課堂迫切要解決的一大難題。

【關(guān)鍵詞】英語課堂 學(xué)習(xí) 探究

【中圖分類號】G423 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006-5962（2013）06（b）-0131-01

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是英語高效課堂的主角，是知識的親身體驗者，也是學(xué)習(xí)的探究者。如何讓一個個富有個性、充滿靈性的學(xué)生在英語的課堂上張揚個性、發(fā)揮潛能，如何把英語的聽說讀寫各種技能發(fā)揮的淋漓盡致，如何學(xué)以致用為學(xué)生終身發(fā)展做好鋪墊是現(xiàn)在英語課堂迫切要解決的一大難題。盡管目前高中英語課堂進(jìn)行了一系列的改革，但現(xiàn)狀仍不容樂觀，還存在著教學(xué)模式陳舊，穿新鞋走老路的現(xiàn)象，且學(xué)生也存在學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、厭學(xué)等不良情緒。一堂精彩的英語課，猶如一場音樂盛典，猶如一場電影大片，引人入勝、扣人心弦，讓人流連忘返。如何實現(xiàn)學(xué)生視覺和心理的這種享受？生命在于運動，同樣我們的英語課堂也要讓學(xué)生動起來，嘴巴說起來，手腦用起來。作為課堂的組織者，教師有責(zé)任和義務(wù)肩負(fù)起時代所賦予的使命，有信心有恒心把學(xué)生塑造好，有勇氣面對各種挑戰(zhàn)。教師應(yīng)利用各種技巧和方法，用熱情感染學(xué)生，讓歡笑充滿課堂，用樂觀改善學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓愛在英語課堂上流動，贏得精彩。

1、鉆研教材。優(yōu)化課堂設(shè)計

成功的課堂教學(xué)源于教師對教材的深刻理解和恰如其分的處理。教師吃透了教材，把握了教材的精髓，才能夠充分利用各種教學(xué)資料，實現(xiàn)教育的創(chuàng)新，提高說課的技術(shù)和優(yōu)化課堂氣氛。教學(xué)是富有生命力和活力的一項特殊的活動，因此，教師不僅要知識淵博還要博大精深。蘇霍姆林斯基說：教師所知道的東西，應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多10倍，多20倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材。激活教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生把課本內(nèi)容靈活運用，是一項技術(shù)活。教師可編順口溜、口訣、小故事等幫助學(xué)生記憶、運用等，這樣既減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能靈活運用知識。

動名詞也是學(xué)生頭疼的語法，哪些動詞后面只能接動名詞，筆者也總結(jié)一些口訣：

避免，錯過，（少）延期；建議，完成，（多）練習(xí)；喜歡，想象，禁不?。怀姓J(rèn)，否定，（又）妒忌；逃避，否定，（多）原諒；忍受，保持，（不）介意。另外對于學(xué)生易混淆的的地方，老師最好把它變成順口溜，便于學(xué)生利用。又如學(xué)生在時間名詞前總?cè)菀装補t，on，in弄混淆。筆者讓學(xué)生這樣記憶：年季月時間長，唯有in前面放；星期某天不能忘，前面應(yīng)該使用on；幾點幾分很具體，前面at別忘記；上午下午和傍晚，前面in作陪伴；限定具體某一天，介詞on一定管。再通過習(xí)題加以鞏固，學(xué)生掌握的很好。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我：小技巧大收獲，課堂更精彩，教學(xué)效果自然更顯著。在英語教學(xué)中，如果教師善于總結(jié)和挖掘教材，總能幫助學(xué)生找到一些行之有效的方法來消除學(xué)生學(xué)習(xí)英語的疲勞和障礙。除此之外，教師還要汲取各種各樣的知識，讓教學(xué)的活水源源不斷，永不枯竭。

2、利用各種資源，增強課堂效果

閱讀是學(xué)生高中階段非常重要的一項技能。閱讀不是一項科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。通過閱讀，學(xué)生建立他們的價值觀，考慮他人想法，分享他人快樂及擁有偉大理想。教師在英語教學(xué)中千萬別忽視了閱讀，因為熱愛閱讀的孩子將擁有更美好的人生。讓學(xué)生們愛上閱讀吧，開卷有益。在2013年高考江蘇卷最后一篇閱讀理解中就談到了馬克吐溫的三篇小說《湯姆叔叔的小屋》、《哈克貝利，費恩歷險記》、《傻瓜威爾遜》等著名作品，如果學(xué)生平時已經(jīng)拜讀過這些圖書，就可以輕松拿到十二分。好的電影能建立孩子的品格，了解正確或錯誤決定所造成的深遠(yuǎn)影響，并且啟發(fā)他們，讓他們就算身處困境也能為信念挺身而出。當(dāng)學(xué)生面對考試失利或挫折時，我們教師可以給學(xué)生播放電影《當(dāng)幸福來敲門》、《肖申克的救贖》等；當(dāng)學(xué)生缺乏感動和感恩是我們可以播放《感動中國》；當(dāng)鼓勵學(xué)生熱愛祖國的大好河山時，我們可以播放紀(jì)錄片《美麗中國》；當(dāng)鼓勵為國爭光實現(xiàn)中國夢時，我們可以播放一些奧運會的奪金瞬間；當(dāng)涉及一些科學(xué)問題時如轉(zhuǎn)基因、外星人、太空探險等教師可利用網(wǎng)絡(luò)播放一些視頻。有些學(xué)校在這方面做得很好，給學(xué)生觀看太空授課，啟迪學(xué)生對科學(xué)的熱愛，點燃孩子們的中國夢。音樂歌聲也是英語課堂的享受。英文歌曲不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的聽力，還可以滿足學(xué)生聽歌的愿望，又體驗了唱英文歌的成就感。

3、用愛燃燒激情，創(chuàng)造美好人生。

沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題。英語課堂效果的好壞與師生的密切配合有很大關(guān)系，師生關(guān)系融洽自然學(xué)生就會“親其師，信其道”，甚至“愛屋及烏”。我接觸過這樣一名男生，各科成績都很好，唯有英語成績不理想，究其原因是原來的英語老師傷害過他，所有他很討厭上英語課，英語成績很糟糕。我了解到他家庭困難，幫他申請了助學(xué)金，讓學(xué)校減免了他的學(xué)費，還主動幫助他解決了學(xué)習(xí)上的各種困難。我發(fā)現(xiàn)他愛上了英語，英語成績也有了大幅度提高。這也許就是愛創(chuàng)造的奇跡吧。如果說熱情可以傳染人，愛就可以塑造人。當(dāng)我們走近學(xué)生，學(xué)生的表現(xiàn)就會越積極，做“小動作”的可能性就會越小，投入課堂學(xué)習(xí)的效率就會越高。許多教師之所以愛自己的事業(yè)，就是因為他們愛自己勞動收獲——各類人才。教師要把學(xué)生當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體，只要經(jīng)過教師的愛心雕塑，個個都是藝術(shù)精品。

總之，英語教師要讓每堂課都精彩成功，不僅要具有精湛的專業(yè)知識，還要多才多藝，與時俱進(jìn)，更要走進(jìn)學(xué)生心靈，愛每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使。