高校就業(yè)指導(dǎo)工作模式創(chuàng)新研究

王宇鵬

摘 要：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的壓力越來越嚴(yán)峻，就業(yè)工作已經(jīng)引起社會、政府和高等學(xué)校的普遍重視。建立高效的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作新模式是擺在高等學(xué)校面前的重要任務(wù)。高校要通過就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)、合理規(guī)劃專業(yè)設(shè)置、完善就業(yè)指導(dǎo)體系等工作，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)。要在就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容、形式等方面進(jìn)行創(chuàng)新，不斷提高大學(xué)生的就業(yè)能力和水平。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；工作模式

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）20-0317-02

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是高校教學(xué)工作的重要組成部分，是幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容，它是幫助學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，了解就業(yè)知識，合理自身定位的有效途徑。他能幫助大學(xué)生了解自身特長，增加自信，樹立正確就業(yè)觀的有效途徑。完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作模式是大學(xué)生和社會的需求，也是為建設(shè)大美中國和實(shí)現(xiàn)中國夢培養(yǎng)人才的必然選擇。

一、促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)模式創(chuàng)新是大學(xué)生就業(yè)工作的內(nèi)在需求

職業(yè)指導(dǎo)工作是在畢業(yè)生就業(yè)的過程中，有效為畢業(yè)生成功就業(yè)提供理論指導(dǎo)、咨詢和全方位服務(wù)，旨在幫助學(xué)生獲得就業(yè)和生存能力，找到個人發(fā)展的理想崗位，施展個人才華的有效途徑。通過這方面有效的工作能使學(xué)生選擇適合自己的職業(yè)生涯，使每個大學(xué)生都能對自己有個合理的人生規(guī)劃，樹立正確擇業(yè)觀和就業(yè)觀。并對畢業(yè)生提供終身就業(yè)的指導(dǎo)工作，實(shí)現(xiàn)個人夢想和價值。高校就業(yè)指導(dǎo)模式要隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步不斷地進(jìn)行變革和創(chuàng)新，要能適應(yīng)社會的不斷發(fā)展，及時調(diào)整教育方法和方式，教育廣大學(xué)生及時找到自己適合的崗位，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

就業(yè)指導(dǎo)模式應(yīng)該是一個系統(tǒng)工程，它要求高校各個職能部門和全體教師都要積極參與到大學(xué)生就業(yè)工作中，各部門協(xié)調(diào)統(tǒng)一，相互配合，積極為大學(xué)生就業(yè)提高資金、場地和各項(xiàng)服務(wù)工作，還有加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和幫扶工作。把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為經(jīng)常性工作，長期開展，要改變教育方法和教育模式，不能只滿足于讀讀文件、召開動員大會等做法，要創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作的理論課程，重點(diǎn)要向?qū)W生講清楚大學(xué)生在就業(yè)的過程中自身完善和提高，詳細(xì)介紹企業(yè)需要什么樣的人才，在就業(yè)過程中會會遇到什么問題，畢業(yè)生本身應(yīng)該有什么樣的品質(zhì)和特點(diǎn)，以及能力和知識結(jié)構(gòu)。使學(xué)生在四個年的學(xué)習(xí)和生活中積累豐富的知識和能力，有計(jì)劃設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，在職業(yè)生涯中邁好關(guān)鍵的第一步。就業(yè)指導(dǎo)的對象應(yīng)該應(yīng)由畢業(yè)生專門教育，轉(zhuǎn)為面向所有年級和所有學(xué)生，從大一學(xué)生踏進(jìn)校門開始，就接受一定程度的職業(yè)生涯教育，并貫穿于學(xué)生在校的始終。

二、就業(yè)指導(dǎo)模式創(chuàng)新創(chuàng)新要適應(yīng)社會和市場的需求

教育教學(xué)質(zhì)量能否適應(yīng)人才市場的需求，是畢業(yè)生能否充分就業(yè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，就業(yè)的競爭追根溯源是人才培養(yǎng)定位和教育教學(xué)質(zhì)量的競爭。高校要積極開展實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，適應(yīng)時代和社會發(fā)展的需要。

1.理念先導(dǎo)，引領(lǐng)人才培養(yǎng)

高校要通過開展教職工代表大會和教學(xué)工作會議，大力推進(jìn)教育思想理念轉(zhuǎn)變和更新，樹立“以生為本”、“質(zhì)量至上”、“特色立?！?、“以市場為導(dǎo)向”的先進(jìn)辦學(xué)理念，包括“科學(xué)發(fā)展、錯位發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展”等發(fā)展觀的討論，科學(xué)發(fā)展是核心、錯位發(fā)展是途徑、創(chuàng)新發(fā)展是動力、和諧發(fā)展是目標(biāo)，其中，錯位發(fā)展是堅(jiān)持“有所為，有所不為”，立足校情，不盲目攀比、不貪大求全、不照搬照抄、不簡單延伸、不降低標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成錯位競爭，開辟教育新空間。要貫徹五種質(zhì)量觀：發(fā)展質(zhì)量觀、目標(biāo)質(zhì)量觀、需求質(zhì)量觀、多元質(zhì)量觀、特色質(zhì)量觀，以及工程文化教育觀，這些先進(jìn)教育思想是高等教育大眾化階段人才多樣化需求，有利于素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為辦好教育，培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2.改革創(chuàng)新，優(yōu)化人才培養(yǎng)

高校要認(rèn)真研究學(xué)科專業(yè)發(fā)展定位，形成以專業(yè)應(yīng)用能力為核心，以基礎(chǔ)教育和專業(yè)模塊有機(jī)組合為平臺，以通識教育、專業(yè)教育和綜合教育為體系，以職業(yè)生涯教育、實(shí)踐教學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)四年教育不間斷為手段，增強(qiáng)畢業(yè)生的社會適應(yīng)性和就業(yè)競爭力。要大力推進(jìn)課程體系的整合，建立學(xué)科交叉融合、專業(yè)縱向優(yōu)化、課程模塊組合的課程體系結(jié)構(gòu)。采取引進(jìn)和提高的措施，努力打造“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。優(yōu)化辦學(xué)條件，滿足工程教育教學(xué)需要，為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步需要的合格人才提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

3.注重實(shí)踐，強(qiáng)化人才培養(yǎng)

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和市場競爭力的主要渠道。高校要高度重視實(shí)踐教學(xué)，通過采取加大實(shí)踐教學(xué)比例、開展工程文化教育、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力、分析解決問題能力等多種政策措施，從觀念、體制、隊(duì)伍、基地、模式、管理、評價等各個環(huán)節(jié)全方位強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。尤其是建立多種實(shí)踐訓(xùn)練模式，有效地提高了學(xué)生的實(shí)踐動手能力。實(shí)踐證明，突出實(shí)踐教學(xué)對增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)過程中的能力的作用明顯。

4.構(gòu)建就業(yè)服務(wù)體系和就業(yè)工作評估體系

就業(yè)服務(wù)體系：除了開展對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)外，主要還有：一是面對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)。根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)心理壓力，思想彷徨，進(jìn)行團(tuán)體心理咨詢，開展心理知識的講座；在學(xué)生中開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)心理知識講座和訓(xùn)練，使畢業(yè)生在面臨自己的人生選擇的關(guān)鍵時期，增強(qiáng)信心，安定心理。尤其是對考研學(xué)生的心理輔導(dǎo)要加大力度。二是加強(qiáng)日常指導(dǎo)和服務(wù)。學(xué)生可以隨時到畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)行咨詢，接受老師面對面的指導(dǎo)，也可以通過電話、就業(yè)指導(dǎo)中心工作郵箱等渠道咨詢，畢業(yè)生存在的疑難問題都能及時處理。就業(yè)工作評估體系是指實(shí)行就業(yè)目標(biāo)管理、獎懲分明、經(jīng)費(fèi)保障和招生制約機(jī)制。高校要對評估內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、獎懲原則等方面進(jìn)行全面具體的規(guī)定。其主要內(nèi)容是堅(jiān)持以提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為中心建立考核機(jī)制和獎懲機(jī)制，把就業(yè)與招生數(shù)量掛鉤，與系部考核評優(yōu)掛鉤，有力促進(jìn)就業(yè)工作的開展，提高就業(yè)工作質(zhì)量和水平。

5.建立招生—培養(yǎng)—就業(yè)反饋機(jī)制

高校要通過對就業(yè)市場的走訪、調(diào)研，對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時把用人單位對學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式和畢業(yè)生工作情況等方面的意見和建議反饋到學(xué)院教學(xué)部門，指導(dǎo)我校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化；根據(jù)市場需求調(diào)整招生專業(yè)和招生人數(shù)，對市場需求比較旺盛的專業(yè)適當(dāng)增加招生計(jì)劃，而對就業(yè)比較困難的專業(yè)則壓縮招生名額，對相關(guān)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，實(shí)現(xiàn)招生、培養(yǎng)和就業(yè)的相互促進(jìn)、良性循環(huán)，形成招生促進(jìn)就業(yè)、就業(yè)反饋教學(xué)、就業(yè)引導(dǎo)招生的有效機(jī)制。

三、就業(yè)指導(dǎo)模式創(chuàng)新的主要途徑

1.要注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)

實(shí)習(xí)基地是畢業(yè)生了解社會和接觸生產(chǎn)實(shí)踐的橋梁，畢業(yè)生在就業(yè)實(shí)習(xí)過程中能夠發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣，找出自身的不足，彌補(bǔ)自己的缺陷，調(diào)整自己的就業(yè)方向，為進(jìn)入職場成功就業(yè)做好準(zhǔn)備。各高校每年要派大三學(xué)生去單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中一方面提高了實(shí)踐動手能力、增長了才干，另一方面也了解了用人單位，與單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，向單位展示了自己的才能，表現(xiàn)突出的學(xué)生直接被單位錄用。各高校還要結(jié)合本校實(shí)際，積極號召全校教師積極利用實(shí)習(xí)單位、老同學(xué)等自身的人脈幫助畢業(yè)生聯(lián)系就業(yè)單位，校領(lǐng)導(dǎo)也要利用參加各地校友會，積極與各地校友和相關(guān)企業(yè)取得聯(lián)系，邀請校友到校招聘畢業(yè)生。此外，還要通過開展工程文化活動、邀請企業(yè)專家講座和座談等形式，積極與企業(yè)方接觸開拓就業(yè)市場。

2.發(fā)揮就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺的作用

高校要努力加強(qiáng)網(wǎng)上就業(yè)市場建設(shè)，不斷完善就業(yè)信息網(wǎng)。高校的就業(yè)信息網(wǎng)作為畢業(yè)生與用人單位雙向選擇和溝通聯(lián)系的平臺，在發(fā)布就業(yè)信息，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)方面發(fā)揮了重要作用。各高校要把就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)成內(nèi)容豐富，功能齊全，并與國家教育部、中國高校就業(yè)信息網(wǎng)、中國企業(yè)人才網(wǎng)、中國大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)等國家、省市及國內(nèi)知名院校成功鏈接，實(shí)現(xiàn)信息共享、政策發(fā)布、網(wǎng)上招聘、遠(yuǎn)程面試、指導(dǎo)咨詢五位一體有效就業(yè)指導(dǎo)模式。就業(yè)信息網(wǎng)的信息要由專人管理，信息發(fā)布要及時準(zhǔn)確。并不斷根據(jù)學(xué)生需求調(diào)整欄目內(nèi)容，完善就業(yè)網(wǎng)的服務(wù)功能，為畢業(yè)生和用人單位搭建了便利的交流平臺。

3.提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的實(shí)效性

高校要注重就業(yè)指導(dǎo)的全程化、專業(yè)化、信息化，把就業(yè)指導(dǎo)課納入學(xué)生的必修課，納入人才培養(yǎng)方案中，確保職業(yè)生涯教育四年不斷線。一是從新生入學(xué)教育開始，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知、成才意識和職業(yè)意識的指導(dǎo)；對二三年級的學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課，重點(diǎn)培養(yǎng)職業(yè)生涯的職業(yè)規(guī)劃能力；在第四學(xué)年開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，側(cè)重進(jìn)行就業(yè)形勢、擇業(yè)觀念和求職技能方面的培養(yǎng)。各專業(yè)教師注重在理論與實(shí)踐課程教學(xué)中始終滲透職業(yè)生涯教育的內(nèi)容。各高校還有積極組織大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽。二是高校要積極邀請校內(nèi)外知名專家學(xué)者開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)系列講座，邀請知名企業(yè)家、優(yōu)秀畢業(yè)生代表進(jìn)行有針對性的就業(yè)講座，要讓他們用自身的感人經(jīng)歷和豐富的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，樹立扎根生產(chǎn)建設(shè)、管理、服務(wù)一線，從基層做起，打牢基礎(chǔ)的就業(yè)意識。三是健全完善就業(yè)率統(tǒng)計(jì)、待就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)展情況統(tǒng)計(jì)，對未就業(yè)畢業(yè)生開展跟蹤服務(wù)等工作制度。在畢業(yè)生離校后，要繼續(xù)以問卷調(diào)查、電子郵件、校友錄、電話等方式提供就業(yè)信息，了解反饋畢業(yè)生就業(yè)動態(tài)，持續(xù)對畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)與服務(wù)。

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