成都理工大學(xué)：加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng) 提升人才培養(yǎng)水平

賈茹隱

高校學(xué)生干部是高校共青團(tuán)組織直接領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生自治性組織，在高校學(xué)生管理及其他各項(xiàng)建設(shè)工作中起著不容忽視的作用。正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生干部的生力軍作用，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有十分重要的意義。

成都理工大學(xué)成立于1956年，是一所以理工為主的多科性大學(xué)。學(xué)校在長期的辦學(xué)實(shí)踐中形成了“不甘人后、敢為人先”的進(jìn)取精神，“窮究于理、成就于工”的治學(xué)理念，以及“艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在學(xué)生教育問題上，學(xué)校堅(jiān)持開展素質(zhì)教育，不斷加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科學(xué)文化活動(dòng)，學(xué)生在省內(nèi)、國內(nèi)、國際比賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)達(dá)1500余次，多次獲得中宣部、團(tuán)中央的表彰鼓勵(lì)。

樹立正確的培養(yǎng)理念 優(yōu)化學(xué)生干部選拔機(jī)制

長期以來，學(xué)生管理工作的重心都落在了教師身上。這種管理模式，在一定程度上制約了學(xué)生自我管理能力的形成。提升學(xué)生管理水平，應(yīng)當(dāng)從提升學(xué)生自我管理能力入手，而提升自我管理能力，應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)學(xué)生干部入手。

成都理工大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，就是加強(qiáng)學(xué)生管理工作，就是為未來社會(huì)發(fā)展提供正能量。學(xué)生干部管理工作是高校思想政治教育工作中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，才能夠自發(fā)自覺地產(chǎn)生自我管理意識(shí)，以及自我管理能力。吸收優(yōu)秀學(xué)生參與高校思想教育工作，不僅能夠有效地提升高校思政工作的針對(duì)性、有效性以及及時(shí)性，同時(shí)具有示范性、滲透性與廣泛性。對(duì)于學(xué)生干部而言，在實(shí)踐管理的過程中，可以提升理論認(rèn)識(shí)與研究水平。

為此，成都理工大學(xué)不斷加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，積極開展學(xué)生干部培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升他們的思想水平。

在具體的學(xué)生管理工作中，針對(duì)傳統(tǒng)學(xué)生干部選拔機(jī)制考察周期長、缺乏創(chuàng)新精神、干部培訓(xùn)隨意性大等問題，學(xué)校堅(jiān)持從優(yōu)化學(xué)生干部選拔機(jī)制入手，積極改善學(xué)生干部選拔流程。

學(xué)校堅(jiān)持走公開招聘、推薦與自薦相結(jié)合的道路。學(xué)生干部的選拔，應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的意志，凡是積極要求進(jìn)步，愿意為同學(xué)提供服務(wù)的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)給予平等的機(jī)會(huì)。即便是一些同學(xué)的確在能力上有所欠缺，也應(yīng)當(dāng)給予他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們得到鍛煉，幫助他們提高自身素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校注意到學(xué)生干部管理機(jī)制是一個(gè)學(xué)生成長的舞臺(tái)，每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有機(jī)會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的才華，在這個(gè)舞臺(tái)上鍛煉自己的能力。為此，學(xué)校共青團(tuán)組織不斷進(jìn)行制度創(chuàng)新，積極吸收更多的優(yōu)秀學(xué)生充實(shí)到學(xué)生干部的隊(duì)伍之中。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考核。學(xué)校始終重視學(xué)生干部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，從三方面入手加強(qiáng)這一工作。一是學(xué)生干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生干部的基本工作方式與工作能力。二是組織素養(yǎng)的拓展訓(xùn)練。培訓(xùn)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。三時(shí)思想?yún)R報(bào)評(píng)比工作的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，進(jìn)一步端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠以身作則，更好地為同學(xué)服務(wù)。

此外，學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生干部的組織建設(shè)工作應(yīng)當(dāng)與各院、系基層團(tuán)組織緊密配合，將培訓(xùn)情況與平時(shí)表現(xiàn)情況緊密聯(lián)系，并且接受師生共同監(jiān)督。對(duì)于一些存在問題的學(xué)生干部，學(xué)校給予充分的幫助和教育，改善其在工作中存在的問題，從而實(shí)現(xiàn)了“盡快解決問題、提高工作能力”的良好效果。

德育為先，正確引導(dǎo)學(xué)生干部的發(fā)展。學(xué)生干部是校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，在學(xué)生干部培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)牢牢把握住這樣一個(gè)原則，將學(xué)生干部培養(yǎng)成政治合格、思想過硬、立場(chǎng)堅(jiān)定的先進(jìn)分子，培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)人才。為此，成都理工大學(xué)克服工作中“重使用、輕培養(yǎng)”的傳統(tǒng)陋習(xí)，真正從學(xué)生干部的成長需求出發(fā)，讓學(xué)生干部成為高校德育教育的旗手。

實(shí)踐中，學(xué)校在學(xué)生干部培訓(xùn)問題上不斷端正態(tài)度，正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生干部在工作中存在的問題、出現(xiàn)的失誤。比如，針對(duì)學(xué)生干部缺乏經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，學(xué)校要求要多肯定他們的積極性和熱情，進(jìn)行細(xì)心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題、指出問題、解決問題，從而調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，提高其解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，學(xué)校要求對(duì)待學(xué)生干部發(fā)展要把握好主線，突出重點(diǎn)，對(duì)于一些事務(wù)性強(qiáng)的工作，給予積極指導(dǎo)，突出他們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中的主體性與能動(dòng)性。

成都理工大學(xué)在學(xué)生組織中適時(shí)建立黨支部，將學(xué)生管理納入黨建之中，以培養(yǎng)青年黨員干部，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生干部的先進(jìn)性作用。在具體工作中，組織黨支部組織生活、撰寫思想?yún)R報(bào)、交流工作經(jīng)驗(yàn)，形成有利于學(xué)生組織發(fā)展的有利局面。

與此同時(shí)，學(xué)校不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生干部進(jìn)行校際交流，鼓勵(lì)學(xué)生參與有利于自身發(fā)展的校際交流活動(dòng)，組織學(xué)生干部參觀兄弟學(xué)校，并且聘請(qǐng)其他院校的教師來校交流，不斷提升學(xué)生干部的認(rèn)識(shí)能力與管理水平。

以人為本 切實(shí)維護(hù)學(xué)生干部的切身利益

2013年1月10日，“成都理工大學(xué)學(xué)生工作干部出國訪問考察匯報(bào)會(huì)”召開。學(xué)生工作部、校團(tuán)委、校心理健康咨詢中心以及各學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和全校專職學(xué)生工作干部共計(jì)100余人參加了此次匯報(bào)會(huì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指出，通過出國訪問考察，增強(qiáng)了學(xué)生干部對(duì)學(xué)生工作的自信心、自豪感和責(zé)任感，在學(xué)習(xí)、借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校學(xué)生干部的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，凸顯了學(xué)校學(xué)生工作的管理特色。

事實(shí)上，近年來，成都理工大學(xué)在學(xué)生干部建設(shè)工作中，積極采取多項(xiàng)措施，切實(shí)保護(hù)學(xué)生干部的切身利益，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性，在實(shí)踐中取得了良好的效果。

首先，互相補(bǔ)位，不越位。在定好工作基調(diào)后，除預(yù)先提醒外，放手讓學(xué)生干部自己去處理問題。對(duì)于一些新情況、新問題，可以給予必要的指導(dǎo)，積極幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。即便學(xué)生在工作中出現(xiàn)一些失誤，也不應(yīng)當(dāng)粗暴地否定他們的想法，而是要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們?cè)诠ぷ髦胁粩鄤?chuàng)新思路，切實(shí)尊重和保護(hù)好他們的積極性。

其次，切實(shí)關(guān)心學(xué)生干部的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于一些學(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生干部，給予必要幫助，使其正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系。一方面，完善學(xué)生干部的考察制度，將學(xué)習(xí)納入到考察范圍之中，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。另一方面，與班主任老師加強(qiáng)交流與溝通，讓他們盡力為學(xué)生干部營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供必要的幫助。

再次，認(rèn)真解決學(xué)生干部的思想問題。學(xué)生干部在工作中，必然會(huì)遭遇到一些不理解、不配合，從而在心理上產(chǎn)生一些波動(dòng)。如果這些問題得不到及時(shí)解決，很可能會(huì)造成嚴(yán)重的心理障礙，嚴(yán)重影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。團(tuán)組織充分意識(shí)到問題的重要性，經(jīng)常與學(xué)生干部交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生干部感受到團(tuán)組織是可以信賴的力量，進(jìn)而加強(qiáng)他們工作的熱情與積極性。同時(shí)，在對(duì)學(xué)生干部的評(píng)價(jià)上，以及發(fā)展黨員等問題上，優(yōu)先考慮學(xué)生干部，并且形成制度堅(jiān)持下去。以樹立起學(xué)生干部的積極形象，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到學(xué)生管理工作中。

事實(shí)表明，加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，對(duì)于提升學(xué)生管理水平具有十分重要的意義和作用。在今后的工作中，成都理工大學(xué)將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)學(xué)生管理工作的新局面、新境界。