天津市高校大學(xué)生體育需求的相關(guān)因素調(diào)查與分析①

王安榮

(天津師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 天津 300387)

隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的快速發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,人們對(duì)娛樂(lè)身心,感情交流的要求不斷增強(qiáng),受各方面的影響當(dāng)代大學(xué)生的體育需求、體育價(jià)值觀、體育活動(dòng)方式等也隨之發(fā)生了很大的變化。本文通過(guò)對(duì)天津市高校大學(xué)生的體育需求進(jìn)行調(diào)查和分析,試圖找出天津市高校大學(xué)生在體育需求上的一些帶有規(guī)律性的變化特征,為推動(dòng)高校體育教育教學(xué)改革提供理論依據(jù)。

1 研究對(duì)象

以天津師范大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津醫(yī)科大學(xué)、天津美術(shù)學(xué)院8所高校的部分大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。

2 研究方法

2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

調(diào)查內(nèi)容:主要從大學(xué)生的體育需求、獲得體育知識(shí)的情況和體育課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)的參與情況等方面進(jìn)行調(diào)查。

效度與信度檢驗(yàn):為了保證問(wèn)卷的可靠性和有效性,對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了效度與信度檢驗(yàn)。問(wèn)卷的效度檢驗(yàn)采用專家評(píng)判法。問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)采用重測(cè)法。

調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放和回收情況:在調(diào)查中采用“概率抽樣”中的“等距抽樣”的方法,同時(shí)為保證問(wèn)卷的可信度,由任課教師在課堂上現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)員并提出要求,當(dāng)場(chǎng)填寫并回收。學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放840份,回收816份,回收率97.1%,有效問(wèn)卷808份,有效率96.2%。

2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行變量統(tǒng)計(jì)、編號(hào),分別用Excel以及SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析處理,統(tǒng)計(jì)方法主要涉及頻數(shù)統(tǒng)計(jì)、卡方檢驗(yàn)和相關(guān)性分析。

3 天津市高校大學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及原因調(diào)查與分析

體育課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)的首要目標(biāo)就是要滿足學(xué)生的體育需要,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。就學(xué)生個(gè)體而言,不同年齡、性別以及不同地區(qū)的學(xué)生,由于各自的教育背景不同,其身心發(fā)展的水平如身高、體重、運(yùn)動(dòng)能力等有很大差異,對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇也不相同。對(duì)天津市普通高校大學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查結(jié)果(見(jiàn)表1)。

表1 大學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

表2 大學(xué)生體育課中喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的原因

表3 大學(xué)生希望獲得的體育知識(shí)

表4 大學(xué)生獲得體育知識(shí)的途徑

從調(diào)查情況看,男生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目排在前6位的分別是籃球79%、足球68%、羽毛球51%、網(wǎng)球48%、跆拳道46%、游泳44%;女生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目排在前6位的分別是:健美操86%、羽毛球78%、乒乓球65%、體育舞蹈51%、網(wǎng)球47%、游泳41%?？梢?jiàn),喜歡的體育項(xiàng)目呈現(xiàn)了多樣化、娛樂(lè)化的現(xiàn)狀,一些小球類項(xiàng)目和新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目備受關(guān)注,如網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、健美操、攀巖、輪滑等戶外運(yùn)動(dòng);傳統(tǒng)的籃球、排球、足球也深受喜愛(ài);跆拳道等搏擊項(xiàng)目受到青睞。而田徑、體操等項(xiàng)目受到冷落。天津市各高校也根據(jù)實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)設(shè)了一系列學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。

通過(guò)男女對(duì)比分析:男生對(duì)對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性、富有刺激的項(xiàng)目比較感興趣,如籃球、足球、搏擊類等項(xiàng)目;而女生則偏重于健身、塑體、娛樂(lè)性的項(xiàng)目,如體育舞蹈、健美操、羽毛球等。經(jīng)卡方檢驗(yàn)P=0.001(小于P=0.05)成顯著性差異。這就要求各高校體育課程的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)上,充分考慮到男女生差異。如天津師范大學(xué)女生偏多,在體育課程安排上,就多班次開(kāi)設(shè)女生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

另外,由調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜歡程度明顯高于室外項(xiàng)目?？梢?jiàn),場(chǎng)地條件也影響著大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇。值得注意的是,由于各所高校師資、場(chǎng)地器材的限制,許多學(xué)生喜愛(ài)的項(xiàng)目都無(wú)法全面鋪開(kāi),產(chǎn)生了學(xué)生不斷增長(zhǎng)的需求與學(xué)校現(xiàn)實(shí)安排的不協(xié)調(diào)之間的矛盾。這就要求天津市各高校加快場(chǎng)地器材建設(shè)并加大體育課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)力度,以滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的需求。對(duì)天津市普通高校大學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的原因調(diào)查結(jié)果如表2。

調(diào)查結(jié)果顯示,54.5%的學(xué)生因運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目趣味性強(qiáng)的原因選擇了喜歡的項(xiàng)目,排在二、三位的是增強(qiáng)體能、促進(jìn)健康占47.5%,健美體形、減肥或美容占40%,這說(shuō)明“健康第一”的觀念已深入人心,大學(xué)生的健康意識(shí)在增強(qiáng)。占38.6%的學(xué)生選擇了能展示自己的特長(zhǎng),說(shuō)明大學(xué)生愿意選擇自己比較熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,因?yàn)閷?duì)這個(gè)項(xiàng)目了解的多更容易培養(yǎng)興趣,有了一定的基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中易掌握。在體育課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)中對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行篩選和引進(jìn)時(shí),一定要從學(xué)生的需要和興趣考慮。

4 天津市高校大學(xué)生希望獲得的體育知識(shí)情況調(diào)查

由調(diào)查可知,天津市高校學(xué)生希望從教師那里獲得的體育理論知識(shí)排在前三位的分別是運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)占54%、鍛煉方法占50%、運(yùn)動(dòng)常識(shí)和保健知識(shí)占44%。值得注意的是,在訪問(wèn)的學(xué)生中34.2%認(rèn)為運(yùn)動(dòng)急救措施很重要,排在第四位?？梢?jiàn),學(xué)生們還是比較重視運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)的掌握,但可喜的是也有很大比重的學(xué)生對(duì)鍛煉方法、運(yùn)動(dòng)和保健常識(shí)的理論知識(shí)比較渴求。與“天津市高校體育理論課講授的主要內(nèi)容”的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,大學(xué)生希望獲得的體育理論知識(shí)在體育理論課的講授內(nèi)容中涉及的較少。(見(jiàn)表3)

5 天津市高校大學(xué)生體育知識(shí)資源的積累途徑

“電子媒體給體育教師帶來(lái)了苦惱,帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了契機(jī),也帶來(lái)了挑戰(zhàn)”?，F(xiàn)在的大學(xué)生生活在各種媒介的包圍之中,同時(shí)使他們開(kāi)闊了視野,并從中得到娛樂(lè),受到教育。同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)的體育教育做出了挑戰(zhàn),也令體育老師們遇到了在教育中前所未有的新問(wèn)題。大學(xué)生體育知識(shí)的積累有利于體育興趣的培養(yǎng)和體育參與意識(shí)和體育意識(shí)的增強(qiáng)。大學(xué)生平時(shí)知識(shí)資源的積累為參與開(kāi)發(fā)體育課程內(nèi)容資源提供了保障。（見(jiàn)表4）

統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,74.8%的大學(xué)生獲得體育知識(shí)的主要途徑是電子媒體(如電視、收音機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等),49.5%的大學(xué)生在體育課上老師的講解是獲得體育知識(shí)的重要途徑,41.1%的大學(xué)生主要從印刷媒體(如報(bào)刊、雜志、體育教材)獲得體育知識(shí)。由此可見(jiàn),媒體和體育課是大學(xué)生獲得體育知識(shí)的主要途徑,這就要求體育教師為學(xué)生提供豐富的體育知識(shí),并且積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和能力,使他們能夠多渠道有目的、有意識(shí)的獲取體育知識(shí)。

6 結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程,大學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)也有了深刻的變化,大學(xué)生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)在體育課的形式和質(zhì)量。思想趨向有著強(qiáng)烈主動(dòng)選擇體育項(xiàng)目的要求,人們的體育鍛煉也由過(guò)去單純的身體練習(xí)向生物、心理、社會(huì)體育觀轉(zhuǎn)變,注意到群體意識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展,愿意通過(guò)體育活動(dòng)多角度、多方面來(lái)鍛煉和完善自己。體育課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)的首要目標(biāo)就是要滿足學(xué)生的體育需要,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。就學(xué)生個(gè)體而言,不同年齡、性別以及不同地區(qū)的學(xué)生,由于各自的教育背景不同,其身心發(fā)展的水平如身高、體重、運(yùn)動(dòng)能力、對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣、愛(ài)好、態(tài)度、社會(huì)交往能力等是有很大差異的。大學(xué)生的興趣特點(diǎn)與其身心發(fā)展水平有密切的關(guān)系,大學(xué)生的興趣既深刻又穩(wěn)定,常常表現(xiàn)出濃厚的感情色彩。他們可以按照自己的愿望發(fā)展興趣,并能通過(guò)個(gè)人的意志努力克服困難,達(dá)到目標(biāo)。

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[4] 叢明新.世紀(jì)之交的體育改革與發(fā)展[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,1999:288.

[5] 李林.體育課程內(nèi)容資源開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐[M].重慶:西南師范大學(xué)出版社,2006:42.

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