操場(chǎng)上趣味式的物理課

賀聯(lián)群

[摘要]從我們年幼時(shí)開始是，大多數(shù)人便喜歡上了玩具和游戲，在充滿樂趣中我們既鍛煉了自己雙手的靈巧性也開發(fā)了我們?cè)缙诘闹橇?，童年時(shí)的玩具和游戲象昨天一樣清晰印在我們的頭腦里，童年也就是在這種美好中度過。當(dāng)孩子踏入初中階段后，由于學(xué)習(xí)功課科目的增加、學(xué)習(xí)難度的增加，相當(dāng)學(xué)生又受到不良因素的影響，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，不愿學(xué)不想學(xué)厭學(xué)情緒滋長(zhǎng)，還有相當(dāng)?shù)奈窇治锢淼膶W(xué)習(xí)，若教師在課堂中巧妙地插入游戲進(jìn)行教學(xué)，勢(shì)必會(huì)激發(fā)學(xué)生的好奇心和關(guān)注，學(xué)生也，會(huì)感覺學(xué)習(xí)的樂趣，可從不想學(xué)到想學(xué)到樂學(xué)。下面就設(shè)計(jì)了人教版八年級(jí)物理《透鏡及其應(yīng)用》一章的復(fù)習(xí)課如何插入游戲，課后收到意想不到的效果。

[關(guān)鍵詞]物理課 趣味教學(xué)

[中圖分類號(hào)]G427 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962（2013）05（a）-0193-01

上課地點(diǎn)：操場(chǎng)

準(zhǔn)備器材；4塊小黑板、4張桌子、4個(gè)大紙盒、12把弓箭、20根凳子、透明膠若干、幾支粉筆，空白卡片若干。

人員器材安排：全班分成4個(gè)大組，站在操場(chǎng)上呈4個(gè)平行縱隊(duì)排行，每組旁放5根等距放置的凳子，凳子的間距適當(dāng)控制，1個(gè)計(jì)時(shí)員，4個(gè)大組各1個(gè)計(jì)分員。

計(jì)分規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并正確的本組加分10分，不對(duì)或不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成問題的不加分也不減分，比賽時(shí)有人提示或起哄的一次本組減10分。

第一輪比賽：

游戲規(guī)則：開賽時(shí)，第一個(gè)問題由每組隊(duì)伍中第一位同學(xué)完成，第二個(gè)問題由每組隊(duì)伍中第二位同學(xué)完成，以此類推，完成最后一個(gè)問題。應(yīng)試者聽清題目后從隊(duì)伍前繞跑經(jīng)過每組放置的凳子，再?gòu)年?duì)伍后繞著本組放置的凳子并跑回隊(duì)伍前面，要求跑出“S“形路線跑到隊(duì)伍前做題。

（1）本組應(yīng)試者從本組紙盒中的袋子里找出與透鏡相關(guān)的所有名詞及其解釋袋中有4張卡片主軸、光心、焦點(diǎn)、焦距的各1張及其解釋的另4張卡片，把你認(rèn)為符合題意的都拿出來到本組前黑板處用透明膠貼出名詞及其配對(duì)的相關(guān)解釋每?jī)蓚€(gè)緊貼在一起，對(duì)一個(gè)本組加5分，最多得20分，完成時(shí)間2分鐘）

（2）用“丘比特的箭一箭穿心”可以生動(dòng)地描述對(duì)透鏡作圖上哪點(diǎn)的特性？每組最后一名者跑到本組前面的黑板前拿到自制的弓箭射擊黑板上焦點(diǎn)、焦距、光心、焦距，正確者本組加10分，完成時(shí)間1分鐘。

（3）凸透鏡和凹透鏡又叫什么透鏡？用弓箭射擊本組黑板前的兩張卡片，上面寫有會(huì)聚透鏡和發(fā)散透鏡。對(duì)者本組加10完成時(shí)間1分鐘。

（4）做凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)要在光具座上調(diào)整哪三者的中心在什么位置？（應(yīng)試者跑到本組前的黑板前找到標(biāo)有帶有燭焰的蠟燭、凸透鏡、光屏的三張卡片，將它們用透明膠貼在黑板上，三者的前后順序貼對(duì)三者的中心又大致在同一個(gè)高度者才能加分，加10分，完成時(shí)間一分鐘。）

（5）要讓投影儀成像后出現(xiàn)一個(gè)正立的“F”字母，投影片上的“F”如何放置？（應(yīng)試都跑到

本組前用粉筆畫出放置的：“F”字母，對(duì)者本組加10分，完成時(shí)間半分鐘。）

（6）前面第一個(gè)學(xué)代表凸透鏡的光心，前面第三個(gè)同學(xué)所在位置代表一倍焦距處，前面第五個(gè)同學(xué)所在位置代表二倍焦距處。應(yīng)試者與光心的位置代表物距。請(qǐng)應(yīng)試者抽簽如照相機(jī)、投影儀、放大鏡成像任抽一個(gè)，應(yīng)試者跑到隊(duì)伍中插隊(duì)站好代表物距。完成時(shí)間半分鐘。

（7）游戲規(guī)則如上，應(yīng)試者抽簽凸透鏡成正立的像、成倒立的像、成放大的像、成縮小的像、不成實(shí)像與不成虛像、成等大的實(shí)像，你應(yīng)站在你的本組中哪一個(gè)位置？時(shí)間半分鐘。

（8）每組的紙盒上畫有兩個(gè)同心圓，最外圍寫上遠(yuǎn)郊區(qū)，中間圈內(nèi)寫上近郊區(qū)，最中間寫著城里。有這樣一句話描述凸透鏡成像時(shí)的規(guī)律，遠(yuǎn)郊區(qū)拾到一只“小相機(jī)”，近郊區(qū)拾到一臺(tái)“大幻燈機(jī)”，進(jìn)城里還長(zhǎng)長(zhǎng)假正鏡。請(qǐng)應(yīng)試者用標(biāo)有物距大干兩倍焦距或物距介于一倍焦距和兩倍焦距或物距小于一倍焦距的弓箭分別射擊遠(yuǎn)郊區(qū)、近郊區(qū)、城里的區(qū)域。對(duì)一個(gè)本組加10分，完成時(shí)間兩分鐘（答案，遠(yuǎn)郊區(qū)：物距大干兩倍焦距，近郊區(qū)：物距大于一倍焦距而小于兩倍焦距，城里：物距小于一倍焦距）

（9）每組前面都有一個(gè)裝水的小氣球，代表人眼球中的晶狀體。請(qǐng)應(yīng)試者分別對(duì)氣球拉伸或擠壓代表凸起的晶狀體或扁平的晶狀體，請(qǐng)用裝水的氣球先后模仿近視限與遠(yuǎn)視眼的晶狀體。時(shí)間一分鐘。

（10）顯微鏡的物鏡所成的像是什么特點(diǎn)的像？請(qǐng)應(yīng)試者跑到本組前面的桌子上用筆在卡片上寫好后將答案一面對(duì)著下面展示。顯微鏡的目鏡所成的像是什么特點(diǎn)的像？游戲規(guī)則及時(shí)間同上。完全正確的每道各加10分。時(shí)間一分鐘

第二輪比賽，每組可以自定應(yīng)試者完成問題或任務(wù)。

（1）教師指派四名同學(xué)，假扮有近視眼的小明和有遠(yuǎn)視眼的小明爺爺坐在大家的前面，請(qǐng)應(yīng)試者自己找出凸凹透鏡擺放在小明和小明爺爺?shù)难劬η斑M(jìn)行視力的矯正。每矯正正確一次本組加5分。

（2）邊跳繩邊回答問題，分四個(gè)大組依次完成（要求教師說完問題話音落時(shí)立即回答，回答正確一個(gè)加5分，超時(shí)不能加分）

第一組：①通過金魚缸看到的魚是正立放大的實(shí)像嗎？②冰磨的透鏡能取火，其透鏡焦點(diǎn)在還是不在透鏡上？③要讓投影儀上成的像變大是否可以減小物距同時(shí)增大像距？第二組：①放大鏡一味地都將物體放大嗎？②焦點(diǎn)用小寫的“f”表示，焦距用大寫的“F”表示，對(duì)嗎？③凸面鏡能會(huì)聚光，凹面鏡能發(fā)散光，對(duì)嗎？第三組：①體溫計(jì)看計(jì)數(shù)時(shí)要透過它的邊緣凸起的部分來看，這部分相當(dāng)于什么光學(xué)元件？②玻璃塊中有一個(gè)氣泡，其形狀是凸形的，它對(duì)光是起會(huì)聚作用嗎？③遠(yuǎn)視眼配戴的眼鏡度數(shù)為正，對(duì)嗎？第四組：①近視眼不戴眼鏡時(shí)成像離視網(wǎng)膜越遠(yuǎn)其配戴眼鏡度數(shù)遠(yuǎn)淺，對(duì)嗎？②照全家福時(shí)，有人沒有進(jìn)入鏡頭，鏡頭焦距是減小還是增大？③越扁平的凸透鏡其焦距越大，對(duì)嗎？

（3）完成光路圖

四個(gè)大組同時(shí)完成，先在每組的小黑板上畫出凸透鏡主軸并定出光心焦點(diǎn)，然后用夾鉗夾取鐵絲，用透明膠貼鐵絲在黑板上代表光的路徑，在鐵絲必要的地方自行彎折改變光的路徑，可在貼好的鐵絲上用粉筆畫箭頭代表光的傳播方向。用此法畫出通過凸透鏡的三條特殊光線。