多媒體教學(xué)方法在汽車專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

王志辛

(惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 惠州 516057)

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，將計(jì)算機(jī)作為一種教學(xué)媒體的方法已經(jīng)被各高職高專院校所接受，這種多媒體教學(xué)方法也對(duì)高職高專教育的課程改革起到了促進(jìn)作用，多媒體教學(xué)能把知識(shí)形象逼真地表現(xiàn)出來(lái)，這樣能使學(xué)生在理解和接受某些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候更加容易。多媒體教學(xué)在優(yōu)化汽車維修專業(yè)課程教學(xué)的過(guò)程中起著重要的作用，但多媒體教學(xué)也有其在教學(xué)中不足的地方，它不能代替實(shí)踐性較強(qiáng)的試驗(yàn)和實(shí)習(xí)。因此，教師在日常教學(xué)的過(guò)程中要注意合理的使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，突出其優(yōu)勢(shì)，避免其劣勢(shì)。

一 多媒體教學(xué)方法在汽車專業(yè)課程教學(xué)中的不足

(一)在教學(xué)中過(guò)于依靠多媒體課件。有些老師在教學(xué)過(guò)程中幾乎把所有的知識(shí)都用多媒體課件表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致無(wú)法突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí);也有些老師把知識(shí)制作成多媒體課件，在課堂上直接讀課件內(nèi)容，很少書(shū)寫板書(shū)，這使得老師的課堂反應(yīng)能力和應(yīng)變能力受到了影響。這些都不利于老師自身專業(yè)能力的提高，也不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握。

(二)多媒體課件并不是無(wú)所不能的。多媒體課件在教學(xué)中雖然對(duì)提高教學(xué)效果有著一定的作用，但不是所有的知識(shí)都適合多媒體課件教學(xué)。老師要根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，選擇與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。例如對(duì)于電路圖而言，就比較適合采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師在黑板上繪制電路圖，更有利于學(xué)生理解電流的走向和各個(gè)器件的工作過(guò)程;因此，各位老師在選擇多媒體課件教學(xué)時(shí)，要考慮所教知識(shí)是否適合利用多媒體教學(xué)。有些重要的公式推理過(guò)程，最好采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，因?yàn)槎嗝襟w課件教學(xué)在公式推到方面，不利于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

(三)多媒體教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中雖然發(fā)揮著重要作用，但是教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用沒(méi)有變，學(xué)生的主體地位也沒(méi)有變，而多媒體的地位只是一種教學(xué)的手段，是教學(xué)的輔助工具，我們要深刻的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。雖然多媒體教學(xué)方式在很大程度上對(duì)教學(xué)有一定的幫助和促進(jìn)作用，但它在汽車專業(yè)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力較強(qiáng)的實(shí)操課程中所起到的作用就不是很明顯了。通過(guò)多媒體教學(xué)，學(xué)生會(huì)加深對(duì)新的知識(shí)的理解，但是對(duì)于實(shí)際的操作技能，必須要同學(xué)們?cè)谧约旱膶?shí)際操作中才能得到培養(yǎng)和提高。

二 多媒體教學(xué)方法在汽車專業(yè)課程教學(xué)中優(yōu)勢(shì)

(一)多媒體技術(shù)具有豐富的表現(xiàn)力

汽車專業(yè)課教學(xué)種某些知識(shí)用傳統(tǒng)教學(xué)方式(即采用實(shí)物和平面掛圖相結(jié)合的方式)很難使學(xué)生看到那些尺寸較小的零部件，無(wú)法讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)，增加了他們的理解難度，也達(dá)不到理想的教學(xué)效果。如果利用多媒體技術(shù)則可以有效的解決這個(gè)問(wèn)題，多媒體技術(shù)可以利用視頻和動(dòng)畫(huà)將教學(xué)過(guò)程中部分復(fù)雜機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)組成、工作原理向?qū)W生進(jìn)行展示和講解，這樣會(huì)使知識(shí)點(diǎn)直觀易懂，使復(fù)雜的機(jī)構(gòu)具有較強(qiáng)的立體感，從而可以降低學(xué)生在對(duì)機(jī)構(gòu)理解過(guò)程中的空間想象困難，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

(二)改變單一的課堂教學(xué)模式，使抽象的教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)活潑

汽車專業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的要求非常強(qiáng)，而多媒體教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的有效途徑之一。為了提高學(xué)生操作的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，在拆、裝汽車零部件或總成時(shí)，我們可以先看多媒體教學(xué)錄像、動(dòng)畫(huà)，針對(duì)這些視頻資料來(lái)講解在實(shí)際的操作中要注意的問(wèn)題以及其中的重點(diǎn)知識(shí)。然后利用仿真軟件練習(xí)從中正確選擇工具體、量具，掌握正確的使用方法以及分解組裝的步驟，最后進(jìn)行實(shí)際操作，這樣學(xué)生在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握和實(shí)際的動(dòng)手能力的提高方面效果非常顯著。

(三)突出汽車專業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

多媒體具有形象具體、動(dòng)靜結(jié)合、聲像兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)，在具體的教學(xué)使用中可以使抽象的知識(shí)具體化、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化，同時(shí)還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)與教師的互動(dòng)，解決部分教師難以講清、學(xué)生不易聽(tīng)懂的內(nèi)容，這樣就能更加容易的抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。汽車專業(yè)理論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都集中在汽車各部分的工作原理上，有時(shí)教師在講臺(tái)上大講特講，但臺(tái)下的學(xué)生卻不知所云。若借助于多媒體進(jìn)行直觀演示，或以動(dòng)畫(huà)形式，或配以不同字型，或配以醒目的顏色，或配上與眾不同的藝術(shù)字體，或適當(dāng)配以音響來(lái)突出顯現(xiàn)，這樣便可以起到突出重點(diǎn)、吸引學(xué)生注意力、強(qiáng)化學(xué)生記憶、增進(jìn)課堂教學(xué)效果的作用。

三 多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合

現(xiàn)代汽車專業(yè)的教學(xué)要把傳統(tǒng)教學(xué)方法的精華與多媒體課件教學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行結(jié)合，從而為提高課堂教學(xué)效果服務(wù)。對(duì)于不復(fù)雜的繪制起來(lái)比較簡(jiǎn)單的電路圖、結(jié)構(gòu)圖和原理圖，不會(huì)占用很多的課堂時(shí)間，就需要老師在課堂上，現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)繪制，也可以一邊講解一邊繪制，通過(guò)這種方式使學(xué)生更加清晰、直觀的理解所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于復(fù)雜的、難懂的機(jī)構(gòu)和電路，老師就可以采用多媒體課件教學(xué)，把教學(xué)中需要用到的資料，用多媒體展示出來(lái)，還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，隨時(shí)放大，方便學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。為了加深同學(xué)的理解與記憶，還可以一邊放映多媒體資料一邊進(jìn)行講解。對(duì)于比較重要的知識(shí)結(jié)論，老師一定要在黑板上為同學(xué)詳細(xì)講解它的推導(dǎo)過(guò)程，同時(shí)借助多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，從而使學(xué)生加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。老師制作的多媒體課件重點(diǎn)內(nèi)容要突出，要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)等，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中把老師制作的多媒體課件內(nèi)容與教材結(jié)合起來(lái)，避免出現(xiàn)不了解教材中細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)象。因此，只有把多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，將理論和時(shí)間相結(jié)合，才能使學(xué)生既具有充足的理論知識(shí)，又具有扎實(shí)的實(shí)踐操作技能，符合高職高專教育的要求。

［1］索文義.汽車電器實(shí)訓(xùn)教學(xué)中技能訓(xùn)練的方法與技巧［J］.甘肅科技2010(02).

［2］劉新平.多媒體技術(shù)在《汽車構(gòu)造》課程教學(xué)中的運(yùn)用［J］.邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(3):18－19.