有效的活動讓課堂更精彩——品德教學(xué)片斷賞析

■文/李 穎

教學(xué)片斷一:四年級上冊 《學(xué)會合作——合作才能成功》教學(xué)活動

（師課前準(zhǔn)備四個籃球，并組織兩組學(xué)生進行“背夾球”比賽，）

師：（宣布比賽結(jié)束并公布結(jié)果）對于剛才的比賽，你對合作有什么體會？

生：老師不公平，我還要再比一次。

生：是的，有的人都犯規(guī)了，不行，再來一次。

……

師：好，那么就再比一次，請同學(xué)們在活動中體會合作。

（學(xué)生再次比賽）

師：大家對合作有什么體會，舉例說明。（下課鈴響）

【點評】活動的目的本來是為了提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動中明白合作的重要性。此活動雖然調(diào)動了學(xué)生的積極性，但卻因活動失去了小節(jié)升華的機會，使學(xué)生的注意力都集中在了如何比賽勝利，完全忽視了對合作這一主題的理解和升華，失去了活動的有效性，不能達到讓學(xué)生在活動的體驗中感受到合作的重要性的目標(biāo)。

教學(xué)片斷二:四年級上冊《我是學(xué)習(xí)的主人——學(xué)習(xí)是我自己的事》教學(xué)活動

（生課前要調(diào)查收集班級中認真學(xué)習(xí)做得好的或做得不好的現(xiàn)象，自由編排。）

師：同學(xué)們，我們都進行了課前調(diào)查，請把你調(diào)查到的事例講給大家聽聽，好嗎？

生：班上的王瑞祈發(fā)言積極，作業(yè)完成得又快又好。

生：王元瑋經(jīng)常作業(yè)不按時交，每次都讓老師催。

……

師：同學(xué)們調(diào)查得真詳細??！這些同學(xué)的事例告訴我們：只要我們認真學(xué)習(xí)，積極動腦就能成為學(xué)生的主人，反之，我們就要成為學(xué)習(xí)的——（生接答“奴隸”）

師：那就讓我們把調(diào)查的事例演一演吧！可以是做得好的，也可以是做得不好的。

（很多學(xué)生表演得惟妙惟肖，抓住了動作、神態(tài)、語氣，更有部分學(xué)生是本色表演，演他自己是如何對待學(xué)習(xí)的。還有一組學(xué)生演出了不好好學(xué)習(xí)今后會變成什么樣的情節(jié)。）

師：看了同學(xué)們的表演，反思自己的行為，你覺得應(yīng)該怎樣完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)？

生：我覺得以后不能偷懶了，學(xué)習(xí)是我自己的事，不能一回家就光想著玩，不然就變成剛才他們演的那樣了。（其他生笑）

生：我覺得我現(xiàn)在要克服的就是馬虎的毛病，以后我要仔細點。

生：回家要多看書，不能老讓我爸媽盯著我。

……

師：是啊，學(xué)習(xí)是我們自己的事，我們應(yīng)該獨立完成作業(yè)，做完作業(yè)再去玩，做學(xué)習(xí)的小主人。

【點評】此課教學(xué)，在充分結(jié)合學(xué)生生活實際的基礎(chǔ)之上，開展調(diào)查活動和小品表演活動，這些內(nèi)容都是來自學(xué)生身邊的真實的人和事，具有可信性、可行性和可學(xué)性，因此在活動中學(xué)生的參與性極高，并在參與活動的過程中獲得內(nèi)心體驗，即明白了學(xué)習(xí)是我們自己的事，自己的事情要自己做，從而使教學(xué)目標(biāo)得到落實。

評析

“告訴我，我會忘記；讓我看，我會記得；讓我參與，我會理解”，品德課的學(xué)習(xí)就是一個讓學(xué)生理解感悟的過程，而活動就是學(xué)生感悟理解的最主要形式。在品德課上開展活動，有利于調(diào)動學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性。但在教學(xué)中，教師一定要注意充分挖掘教材中的活動因素，選擇合適的活動形式，讓學(xué)生積極地參與到活動中來，并做好教師的引導(dǎo)作用，使活動達到它的目的性，不能只有內(nèi)容沒有活動，也不能只見活動不見升華。

因此，根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，在實施課堂活動化教學(xué)中應(yīng)堅持把握以下幾個特點：1.真實性。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認知和感悟,只有植根于學(xué)生真實生活的教育才能激發(fā)他們內(nèi)在的道德情感，升華他們的道德體驗，最終實現(xiàn)德育教育的生活化滲透。因此,課堂活動必須以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),真實地反映兒童的生活；2.明確性。兒童德育教育盡管以培養(yǎng)良好的品德、樂觀的生活態(tài)度為最終取向，但是，其每門課程有著明確的教學(xué)指向和意義，因此，課堂活動教育并非生活活動的泛化，而應(yīng)指向明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)；3.趣味性?；顒咏逃木柙谟诨顒颖旧淼娜の缎院枉攘?，一個有趣味的課堂活動,才能極大程度地激發(fā)學(xué)生的參與熱情,使之對后續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生期待；4.有效性。課堂活動教育的本身應(yīng)實現(xiàn)課堂教育良好的教學(xué)效果，因此，課堂活動教學(xué)除了要面向?qū)W生的生活實際,加強課程內(nèi)容與生活實際的密切聯(lián)系,還要將課堂活動教學(xué)貫穿于課前、課中和課后，不僅僅局限于課堂,應(yīng)將更廣闊的視角引入學(xué)校、社區(qū)和整個社會，從而提高課堂教學(xué)活動的有效性。

總而言之，開展有效的課堂活動，會讓我們的品德課更精彩！