瑞典的孩子有『面子』

錢(qián)國(guó)宏

中國(guó)有句古話：“人前教子，背后教妻?！比欢谌鸬?，做法卻正好相反——人前不教子！

在瑞典的所見(jiàn)所聞，都讓人耳目一新。在瑞典，從孩子降生那天起，父母就對(duì)孩子十分尊重。他們普遍認(rèn)為，孩子是一個(gè)生命個(gè)體，應(yīng)該有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性，任何人包括父母都無(wú)權(quán)違背孩子的意愿，抹殺孩子的個(gè)性。

瑞典的父母把對(duì)孩子的尊重體現(xiàn)在生活的具體細(xì)節(jié)中，比如，瑞典父母在同孩子說(shuō)話時(shí)，全都蹲下身來(lái)，與孩子在個(gè)頭上“保持一致”。這樣的動(dòng)作意在告訴孩子：我們是平等的。家長(zhǎng)在和孩子講話時(shí)，語(yǔ)氣也是“和風(fēng)細(xì)雨”式的，絕少那種“命令”式的口吻，大多是：“如果你能那樣做，我和媽媽將感到十分高興?！薄澳隳苓@樣做的話，我們會(huì)感到非常的欣慰！”讓孩子在父母所指引的“大框架”下，自由選擇正確的方法或做法。

瑞典人尊重孩子的最突出表現(xiàn)是：從不在人前教子。他們認(rèn)為，孩子也有自尊心，父母在任何情況下都要尊重孩子的自尊，保護(hù)孩子的“面子”。這對(duì)培養(yǎng)他們的自信是一種捷徑，也是一種重要途徑。

在國(guó)內(nèi)，家長(zhǎng)當(dāng)著眾人的面大聲呵斥孩子，說(shuō)些“太笨了”“真沒(méi)出息”“不爭(zhēng)氣的東西”之類的話，這是司空見(jiàn)慣的事。瑞典人卻覺(jué)得，這種教育方式簡(jiǎn)直就是一種犯罪！因?yàn)樗鼤?huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致孩子產(chǎn)生終身的“自卑癥”。

實(shí)踐證明，瑞典父母尊重孩子的教育方法，收到了立竿見(jiàn)影的效果：在瑞典，我們隨時(shí)隨地都能看到，孩子們待人接物熱情大方，彬彬有禮，遇事不慌，總能開(kāi)動(dòng)筋想出辦法，具有鮮明的獨(dú)創(chuàng)精神，而且從不怯場(chǎng)。這是瑞典父母長(zhǎng)期實(shí)施“尊重教育”的結(jié)果。

在瑞典首都斯德哥爾摩市普蘭頓學(xué)校的校園內(nèi)，鐫刻著18世紀(jì)英國(guó)著名哲學(xué)家、思想家、教育家約翰·洛克的一句名言：“父母越不宣揚(yáng)子女的過(guò)錯(cuò)，子女對(duì)自己的名譽(yù)就越看重，因而會(huì)更小心地維護(hù)別人對(duì)自己的好評(píng)。若父母當(dāng)眾宣布他們的過(guò)失，使他們無(wú)地自容，他們就會(huì)覺(jué)得自己的名譽(yù)受到打擊，維護(hù)自己名譽(yù)的心思也就越淡薄?！边@也許就是瑞典人“尊重教育”的理論根源吧。