中學校園廣播與中學生道德培養(yǎng)之關系

趙 寧

（宿州學院附屬實驗中學 安徽·宿州 234000）

中學校園廣播的開設和開展，是進一步加強中學生思想道德建設，也是促進中學生道德培養(yǎng)的重要途徑。我們宿州學院附屬實驗中學生通過開設校園廣播和做好校園廣播工作，在學生的道德建設上下功夫，充分利用校園廣播這個平臺，深入開展德育活動和培養(yǎng)中學生的公民道德意識，把校園廣播工作當成是育人興校的有效手段和方法。

一、建立長效機制，堅持常抓不懈

充分利用校園廣播，建立一種長效機制，從源頭做起，從領導抓起。把校園廣播工作當作是與中學生道德建設有機的結合起來，經(jīng)常化，制度化。

1.領導重視，一級抓一級

我們在校園廣播工作這一塊，做到領導重視，主要是指學校領導成立專門機構，做到有樣干部親自抓落實，充分利用校園廣播這個平臺，使校園廣播與道德建設工作開展的有聲有色。本人通過多年的實踐，結合自身的工作，通過校園廣播工作的特色，有意識地把校園廣播和學生的道德建設有機的結合起來，做到了理論聯(lián)系實際，把校園廣播與中學生道德建設工作聯(lián)成一個有機的整體?；罨@廣播中的一些具體事例，把校園廣播開展得深入人心，使中學生喜聞樂見，讓校園廣播與中學生道德建設工作開展的有聲有色，同時，我們也把校園廣播相關的工作做的扎扎實實，讓校園廣播與中學生道德培養(yǎng)工作相輔相成，相得益彰。

目前，我們實驗中學的在校學生來自宿州市的各個村莊和管區(qū)，家庭條件不好的學生居多。學生的家庭條件不好，這也促使了更多的學生樹立了刻苦好學的風氣。在校園廣播的日常工作中，本人做到學習與工作相結合，學習與生活相結合，把校園廣播做到實處。讓那些以“知識改變命運”的學生學到實處，把道德觀念落實到實處。作者在實驗中學生工作多年，結合實際工作，充分利用校園廣播，把握好校園廣播的功能，在每學期都較好地利用校園廣播這個平臺，定期開展德育教育系列活動。同時，也充分利用校園廣播給學生很好的正面導向，引導學生正確的人生觀和價值觀。應該說，我們宿州學院附屬實驗中學的校園廣播與學生的道德建設相結合是比較好的。

通過多年的實踐，我們把校園廣播工作與與學校的中學生道德教育工作相結合起來，讓教師在上課時，把道德教育工作與課堂內(nèi)容有機地融為一體，讓校園廣播與學生的日常行為結合起來，使學生潛意識里有道德觀念和道德意識，讓校園廣播有非常強烈的道德教育目的性。做到校園廣播的內(nèi)容切實結合學生的日常生活和行為，做到有的放矢，做到內(nèi)容不空洞，不說假說，不做表面文章，把校園廣播的內(nèi)容與學校的課件結合，我們還充分利用校園廣播針對一些教師大而話之和不切實際的現(xiàn)象進行分析，讓教師在講課時有目的地教育學生傾聽校園廣播，有針對性或者就事論事與中學生的道德建設工作有效地結合起來，并做到實處。

2.建章立制，明確責任

首先，我們把校園廣播工作上升到學校的一項重要工作來抓，做到從源頭上做起，學校里有了健全的機制，同時，我們也把校園工作做到針對性極強，做到校園廣播工作與中學生的道德建設和平時的日常行為規(guī)范結合。在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，教育與經(jīng)濟之間的聯(lián)系越來越密切，教育環(huán)境特別是網(wǎng)絡的沖擊越大。同時，先進的網(wǎng)絡，也給一些中學生的人生觀和價值觀帶來一些負面的影響。我們實驗中學生多年結合實際情況，讓那些世界觀和人生觀都受到影響的中學生注意傾聽校園廣播[1]。目前，網(wǎng)絡已成為大多數(shù)學生獲取知識和信息的重要渠道，網(wǎng)絡的發(fā)展深刻影響中學生的思維模式、價值觀念、文化結構和精神世界。我們充分校園廣播的主體功能，結合學校實際給學生加強價值觀的教育。充分利用校園廣播，用正能量對學生進行目標階梯教育，讓廣大中學生在校園廣播的氛圍里起到“潤物細無聲”的效果。在落實校園廣播的收聽和教育功能上，我們做到責任明確，層層抓落實，層層見成績。把校園廣播工作的每一項內(nèi)容都落到實處，確實讓校園廣播與中學生的道德教育功能做到完美結合，確實讓校園廣播做到發(fā)揮應有的作用。

二、堅持校園廣播與文明建設相結合

多年來，我們實驗中學充分利用校園廣播提升中學生的文化品位，采取豐富多彩的形式，讓校園廣播與中學生道德建設成為一個有機的結合體，校園廣播的理論熱點充分聯(lián)系實際，密切關注校園的整體工作。

1.形式多樣，入腦入心

我們充分利用校園廣播結合一些中學生的生活特點，也結合一些中學生的家庭實際情況，充分利用校園廣播重點培養(yǎng)青少年的基本社會道德觀念和良好的文明行為習慣[2]。讓校園廣播走進學生的生活，利用廣播形式來培養(yǎng)他們具有良好的社會責任感，使中學生在春風化雨中接受我們校園廣播健康的內(nèi)容。我們充分利用校園廣播教育學生對家庭負責，教育中學生做到尊老愛幼，講愛心與奉獻，積極參與公益活動，愛護環(huán)境，樹立遠大理想，成為有理想有道德的人。

2.針對問題，形式多樣

目前，中學生日常行為規(guī)范現(xiàn)狀令人堪憂。一些中學生受到社會上不良表現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，把一些不好的，甚至是丑陋的一面也帶到學校生活中來。各種不文明的現(xiàn)象時有發(fā)生，一些中學生年輕所盛，同時，也是網(wǎng)絡沖擊的結果，外來的東西有先進的一面，也有負面的影響，于是，在這么多年的實際工作中，我們充分利用校園廣播這個舞臺，使學生受到正確的引導，遠離不良誘惑。網(wǎng)絡是一把正負能量的復合體，對一些整理不明的中學生來說，或者說是對一些價值觀和世界觀不成熟的中學生來說，如何把校園廣播的功能發(fā)揮到極處，這里大有文章[3]。利用廣播會議的形式對學生進行綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的正面疏導，通過校園廣播進行文明教育，通過先進的事例，結合中學生道德建設的課程安排及文明教育活動，充分把握并發(fā)揮校園廣播這個平臺，讓校園廣播開展形式多樣的教育功能，實際上，也對中學生對道德意識起到了潛移默化的作用。多年來，我們實驗中學把校園廣播充分與課堂教育結合，與如何構建中學生道德建設相結合，使一些中學生在人生觀和價值觀方面有了正確的導向。

三、整合資源，發(fā)揮校園廣播教育的整體功能

1.堅持升旗制度

宿州學院附屬實驗中學堅持每周一的升旗日，這也是校園廣播的一項重要內(nèi)容。實驗中學生和宿州學院相鄰，每天，校園廣播的升旗儀式，得到學院教師和學生的認可和感染。愛國主義教育是一項常抓不懈的教育，也是一種可以充分利用多種多樣和各種形式的教育，我們堅持升旗制度，充分利用校園廣播的聲音，這個聲音一方面是指莊嚴的國旗教育和國歌教育，另一方面，也是指通過正能量的傳遞，讓廣大中學生在校園廣播中受教育，養(yǎng)成良好的道德習慣。

2.廣泛實踐，開展豐富多彩的思想教育活動

實驗中學生多年來一直把家庭教育當作一個大事來做，利用校園廣播與學生家長聯(lián)系或者說是聯(lián)誼，讓一些學生家長融入到學生道德建設中來。作者在校園廣播的實際工作中，能夠認真研究一些學生的心理狀況，根據(jù)學生的一些表現(xiàn)，向學校的一些代課教師合作，利用道德或思想品德課件上的操作，結合身邊事例，現(xiàn)身說法，抓緊抓好中學生的意識形態(tài)里教育[4]。教師的力量是無窮的，也是最能和學生勾通的媒介。把校園廣播和中學生的道德建設緊密結合起來，通過教師的課件功能和校園廣播有機的結合，理應聯(lián)系實際，把校園廣播工作把中學生的道德建設常態(tài)化抓緊抓好，與課件教師多勾通，與學生家長多勾通，與社會各種有益于中學生道德建設的聲像平臺結合起來，特別是校園廣播方面的先進經(jīng)驗結合起來。

多年來，宿州學院實驗中學開展了一系列豐富多彩的“學生道德建設”活動，以校園廣播為平臺，抓緊抓好學生的道德建設，充分發(fā)揮校園廣播這個平臺，建立學校與家庭溝通的橋梁，緊緊抓住校園廣播這個平臺，在強力凈化社會文化環(huán)境和對未成年人的健康成長方面，特別是把校園廣播與中學生道德建設結合方面做出了優(yōu)異的成績。

[1]熊華生.班主任之友[J]湖北第二師范學院班主任之友雜志社，2008(2)：1-1，12

[2]王社主編.青春期必讀[M].北京教育科學研究院班主任雜志社，2008(4)：16-17）

[3]時杰主編.校園廣播之[J].基于中學生校園廣播下的思想道德建設，2012(5)：（10-12）

[4]劉曉涵主編.中學生與校園廣播[J].讓學生的青春在校園廣播中飛揚，2012(1)：（22-24）