徐華 (濰坊科技學(xué)院)
化工專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人才不可缺少的一部分內(nèi)容是實(shí)踐教學(xué),而實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)通常包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)。 可是,在實(shí)際當(dāng)中,化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的校外實(shí)習(xí)是存在困境的,這不利于實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。
化工專(zhuān)業(yè)詳細(xì)的校外實(shí)習(xí)大綱常常是缺少的, 這是因?yàn)楦鱾€(gè)高校的實(shí)習(xí)資源與辦學(xué)特色不一樣,在實(shí)習(xí)時(shí),僅僅可以根據(jù)某個(gè)企業(yè)的實(shí)際情況來(lái)規(guī)定實(shí)習(xí)的內(nèi)容, 高校所聯(lián)系的企業(yè)類(lèi)型是不一樣的,因而導(dǎo)致實(shí)習(xí)的內(nèi)容也是不一樣的。
企業(yè)的最大目的是追逐利潤(rùn),不愿意接收實(shí)習(xí)的學(xué)生。 這是由于:一是企業(yè)不好解決學(xué)生的食宿問(wèn)題;二是企業(yè)擔(dān)心正常的生產(chǎn)會(huì)受到耽誤;三是加大了企業(yè)所承擔(dān)的安全風(fēng)險(xiǎn),化工企業(yè)的管道復(fù)雜、多易中毒、易爆易燃和高壓高溫的物品,因而危險(xiǎn)性是非常大的。 不少高校的實(shí)習(xí)工作僅僅憑借私人與校友的關(guān)系來(lái)進(jìn)行,在聯(lián)系實(shí)習(xí)企業(yè)方面是比較困難的。
在化工專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中,實(shí)踐教學(xué)是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),然而,一些教師沒(méi)有充分地認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性,不嚴(yán)格地要求學(xué)生,因而不能夠取得理想的實(shí)習(xí)效果。 一些學(xué)生也是走馬觀花,不能夠使實(shí)踐和理論知識(shí)統(tǒng)一起來(lái), 這對(duì)學(xué)生將來(lái)的就業(yè)造成了不良的影響。
學(xué)生進(jìn)入化工企業(yè)實(shí)習(xí), 所需要的實(shí)習(xí)費(fèi)用數(shù)額是比較大的,這主要包括管理費(fèi)、材料費(fèi)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)費(fèi)、勞保費(fèi)、住宿費(fèi)、車(chē)費(fèi)等。 在化工企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行收費(fèi)的前提下,學(xué)校的實(shí)習(xí)費(fèi)用支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上企業(yè)的所要求的價(jià)碼, 可是學(xué)校為了確保實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成,不得不答應(yīng)企業(yè)的費(fèi)用要求,這大大地加重了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
學(xué)生進(jìn)入化工企業(yè)之后, 企業(yè)的時(shí)間安排跟學(xué)校是不一樣的,企業(yè)的勞動(dòng)紀(jì)律也是很?chē)?yán)格的,尤其是一些頂崗實(shí)習(xí),有的時(shí)候還要求加班, 甚至是上夜班, 這樣直接打亂了學(xué)生的生物鐘,學(xué)生們都非常辛苦,一些學(xué)生感到難以忍受。 在這個(gè)時(shí)候,一些學(xué)生會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生厭惡,他們也僅僅是應(yīng)付,一直熬到實(shí)習(xí)結(jié)束,失去了實(shí)習(xí)的興趣,不能夠取得理想的實(shí)習(xí)效果。
帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)的教師僅僅是管理和組織學(xué)生, 很少有教師能夠指導(dǎo)學(xué)生一些技術(shù)操作。 由于企業(yè)的技術(shù)員擔(dān)負(fù)著一定的生產(chǎn)任務(wù), 并缺少清晰的教學(xué)計(jì)劃, 因而不能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生,這樣就難以實(shí)現(xiàn)理想的實(shí)習(xí)效果。
高校一定要根據(jù)教學(xué)的現(xiàn)狀,制定行之有效的實(shí)習(xí)大綱,且要制定好實(shí)習(xí)的規(guī)劃,確定好實(shí)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容,為撥付實(shí)習(xí)費(fèi)用提供依據(jù)。 在制定有關(guān)的管理規(guī)定與實(shí)習(xí)大綱的時(shí)候,一定要有企業(yè)技術(shù)員的參與,應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)企業(yè)技術(shù)員關(guān)于校企合作、資金預(yù)算、管理辦法、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容、安全規(guī)定等方面的建議,且要以此為依據(jù)制定有關(guān)的管理規(guī)定,實(shí)習(xí)規(guī)劃和實(shí)習(xí)大綱。
物價(jià)在不斷地上漲, 這在一定程度上需要增加學(xué)生的實(shí)習(xí)費(fèi)用,學(xué)校需要在費(fèi)用上給化工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以適當(dāng)?shù)膬A斜。 針對(duì)企業(yè)接收實(shí)習(xí)生所造成的材料損耗與額外工作量, 務(wù)必要給予一定的補(bǔ)償,學(xué)校跟企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)誼,增進(jìn)了解,倘若學(xué)生可以被企業(yè)所用,教師可以服務(wù)于企業(yè)的科技攻關(guān),那么就能夠大大地減少實(shí)習(xí)的費(fèi)用支出,也使得聯(lián)系實(shí)習(xí)企業(yè)的難度大大地降低。
在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)之前,教師要充分地動(dòng)員學(xué)生,以使學(xué)生體會(huì)到實(shí)習(xí)的重大意義, 并且也要使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備,讓學(xué)生降低對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)境的要求,使學(xué)生意識(shí)到企業(yè)勞動(dòng)紀(jì)律的重要性,讓學(xué)生迅速地跟企業(yè)融合,讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己,保持積極向上的心態(tài),努力實(shí)習(xí),快速地了解企業(yè)管理的原則,以及企業(yè)運(yùn)行的規(guī)律,為將來(lái)的正式工作奠定基礎(chǔ)。
由學(xué)校的教師與企業(yè)一起制定學(xué)生實(shí)習(xí)的內(nèi)容, 校企一起擔(dān)任學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師,結(jié)合校企的有關(guān)合作協(xié)議,指導(dǎo)教師需要由企業(yè)當(dāng)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、 具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與職業(yè)道德素質(zhì)的技術(shù)員來(lái)?yè)?dān)任,在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)之前,讓學(xué)校來(lái)培訓(xùn)。 學(xué)校教師要定期地學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)操作和工藝流程,只有如此,才可以對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行選擇,才可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)企業(yè)面臨的一些問(wèn)題,并且一起解決企業(yè)面臨的這些問(wèn)題,從而實(shí)現(xiàn)互惠互利。
解決化工專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)困境的關(guān)鍵在于建立產(chǎn)學(xué)研基地,跟化工企業(yè)加強(qiáng)合作。 這樣高校不但能夠給企業(yè)提供人才,而且也有利于良好社會(huì)氛圍的形成, 并且也激發(fā)了企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感。 在建立產(chǎn)學(xué)研基地之后,務(wù)必要注重維護(hù)與建設(shè),倘若產(chǎn)生了良性的循環(huán),那么就能夠有效地解決化工專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)難題,并且也有利于學(xué)生將來(lái)的就業(yè)。
在高?;?zhuān)業(yè)的教學(xué)中, 校外實(shí)習(xí)是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),教師一定要充分地意識(shí)到校外實(shí)習(xí)工作的艱巨性與復(fù)雜性。要想切實(shí)擺脫化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生校外實(shí)習(xí)的困境, 就一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,加大投入,建立產(chǎn)學(xué)研基地,以能夠?qū)崿F(xiàn)理想的實(shí)習(xí)效果,培養(yǎng)出優(yōu)秀的化工專(zhuān)業(yè)人才。
1、荊國(guó)林,杜文婷,王鑒.2010.環(huán)境工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐探索[J].廣州化工,10(37)∶92-96
2、姚路路,魏鳳玉,崔鵬.2010.校內(nèi)化工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理, 27(3)∶165-167
3、祖波,許君,劉宏立,等.2010.工科學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改革初探[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào),16(14)∶198-199