支持學(xué)障青年就業(yè)

香港青年協(xié)會(huì)督導(dǎo)主任鄧良順

近年教育界和家長(zhǎng)愈來(lái)愈關(guān)注有學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的需要和發(fā)展，各中、小學(xué)亦有配套和支持服務(wù)，提升他們的學(xué)習(xí)能力，但學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)，社會(huì)上卻未有全面的支持服務(wù)。

學(xué)習(xí)障礙 （學(xué)障）大致可分為讀寫(xiě)障礙、特殊語(yǔ)言障礙、發(fā)展性協(xié)調(diào)障礙、特殊數(shù)學(xué)運(yùn)算障礙，及視覺(jué)空間感知障礙。據(jù)研究指出，讀寫(xiě)障礙在香港的普遍率介乎 9.7% 至 12.6%，由此推算每年約8千至1萬(wàn)名有學(xué)障的高中畢業(yè)生進(jìn)入勞動(dòng)市場(chǎng)，然而青年錯(cuò)選工種，以及雇主對(duì)學(xué)障認(rèn)識(shí)不足，都令青年在求職時(shí)處處碰壁，即使在全民就業(yè)的情況下，仍然難以入職。

往往有青年不知道自己有學(xué)障，選擇了力有不逮的工種，最終造成「求職、失敗、再求職、再失敗」的惡性循環(huán)，假以時(shí)日，青年就會(huì)漸漸失去求職意欲；亦有成功入職的青年，因?yàn)閷W(xué)習(xí)和工作進(jìn)度欠佳，最終難以過(guò)度試用期或不獲續(xù)聘。

事實(shí)上，學(xué)障青年也有就業(yè)的能力，只要知道自己的長(zhǎng)處和弱項(xiàng)，也可以創(chuàng)出一番事業(yè)；并呼吁雇主對(duì)學(xué)障有深入的認(rèn)識(shí)，減少職場(chǎng)上的誤會(huì)，同時(shí)歡迎雇主主動(dòng)提供試工及實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓青年發(fā)揮所長(zhǎng)。香港青年協(xié)會(huì)青年就業(yè)網(wǎng)絡(luò)推出「職橋」就業(yè)計(jì)劃，協(xié)助有學(xué)障的 15至24歲青年提供能力評(píng)估、技能培訓(xùn)、就業(yè)選配和情緒支持，期望提升他們的就業(yè)能力和機(jī)會(huì)。計(jì)劃由凱瑟克基金資助，為期三年。