多元化信息背景下大學(xué)生思想政治教育時(shí)代化探析

孫 瑛

（江西財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，江西 南昌 330013）

1.信息多元化背景下大學(xué)生思想政治教育時(shí)代化

1.1 大學(xué)生思想政治教育信息載體的時(shí)代化

大學(xué)生思想政治教育的信息載體，在時(shí)代的發(fā)展中既繼承了傳統(tǒng)的優(yōu)秀形式并加以時(shí)代化的創(chuàng)新，如思想政治教育教材及課堂教學(xué)的形式，依然在扮演著主要的思想政治教育載體角色。另外，其他的紙質(zhì)媒體也是主要的載體之一，但也隨著科技發(fā)展實(shí)現(xiàn)了時(shí)代化，例如印刷技術(shù)的時(shí)代化（高科技技術(shù)的運(yùn)用等）。其他的新興載體則是互聯(lián)網(wǎng)媒體、電視等媒體與手機(jī)媒體等，這三種媒體以高清晰的影像及其高時(shí)效性把各種思想政治教育的信息傳播，并為大學(xué)生展開思考等提供了立體化的平臺(tái)。當(dāng)然，還有其他的社會(huì)其他信息，例如社會(huì)宣傳，各種思想政治教育為主題的文娛活動(dòng)等等。

1.2 大學(xué)生思想政治教育形式的時(shí)代化

圍繞大學(xué)生思想政治教育的工作形式也在時(shí)代化。其從原來主要依靠相關(guān)教師課堂教學(xué)向多種形式發(fā)展提升，宣傳了全面、全程、全體的大學(xué)生思想政治教育氛圍。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育形式的時(shí)代化主要體現(xiàn)在以下：現(xiàn)代教育技術(shù)的時(shí)代化，即相關(guān)教師即使是在思想政治課程授課中，也可以運(yùn)用多媒體等技術(shù)手段來擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，如可以增加最新的各種新聞案例，既可以用文字的形式呈現(xiàn)，也可以影像的形式播放，使得課堂教學(xué)更具有直觀性，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等。教育內(nèi)容的時(shí)代更新化，即在作為思想政治教育課程本身的教材相對(duì)不變的情況下，教師可以根據(jù)教學(xué)需要結(jié)合教材內(nèi)容，充分開發(fā)各種媒體的最新信息融入教材，實(shí)現(xiàn)基本的原理或道理不變，但論證案例全新的教育內(nèi)容以激活學(xué)生的興趣與積極性。課堂教學(xué)形式的時(shí)代化，既可以是課堂教師教學(xué)的形式，也可以是在教師的主導(dǎo)指揮下的其他形式，如課堂學(xué)生之間觀點(diǎn)辯論，某種時(shí)代思想的校園宣傳活動(dòng)，某種主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

2.大學(xué)生思想政治教育時(shí)代化信息多元獲取路徑

2.1 學(xué)校思想政治課程教育信息

無論高校思想政治教育課程及其教材具有哪些不足，但其都具有著其他途徑信息所不具備的主流優(yōu)勢(shì)，其在高校教學(xué)體系中發(fā)揮著專職的思想政治教育作用。首先是傳授系統(tǒng)的思想政治教育知識(shí)。這些知識(shí)既有以往思想政治教育經(jīng)典的基本原理等，其通過系統(tǒng)的科學(xué)化的教學(xué)成為大學(xué)生的做人、工作與學(xué)習(xí)的理念等，使得大學(xué)生們?cè)谡莆諏I(yè)知識(shí)成才的同時(shí)，更成為一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的人。其次，最新的時(shí)事點(diǎn)評(píng)。這些在上述1.2中做了簡述，教師甄選典型正面積極的案例，結(jié)合教材內(nèi)容在課堂上或其他的教學(xué)形式中，去有機(jī)地加強(qiáng)大學(xué)生的時(shí)事教育引導(dǎo)，用這種時(shí)效性近的案例增強(qiáng)各種知識(shí)、道理等的說服力，更能調(diào)動(dòng)大學(xué)生們關(guān)注與通過學(xué)習(xí)提升個(gè)人思想政治素質(zhì)的積極性。再次，師生互動(dòng)交流信息。這種交流是多樣化的，如課堂討論、作業(yè)、考試以及微博互動(dòng)，學(xué)校論壇討論等，都可以讓師生們把各自的理解表達(dá)出來，并在這種互動(dòng)中把各種疑惑或者其他的不解等，逐漸地化解或運(yùn)用。

2.2 學(xué)校專職政教部門教育信息

作為高校一般都有專職的思想政治教育工作部門，承擔(dān)著加強(qiáng)教師與學(xué)生思想政治教育的責(zé)任。以學(xué)?；蛟合敌姓α康男再|(zhì)，來加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育信息的管理與教育工作，具有其方向性的保障與強(qiáng)大的力度，會(huì)在某種特定的時(shí)期具有穩(wěn)定學(xué)校形勢(shì)的作用。在高校中最有影響力學(xué)校大型思想政治教育活動(dòng)有三種：第一，院系或?qū)W校大型思想政治教育講座。即學(xué)校根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，由學(xué)校統(tǒng)一部署開展的思想政治教育工作，其往往以主題性的思想政治教育為主，學(xué)校或相關(guān)部門安排那些在學(xué)校具有較大影響力的教師來主持講座，主要針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的最新疑惑等進(jìn)行研討，讓大學(xué)生們客觀認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與未來趨勢(shì)，避免受到其他偏激或不良社會(huì)思潮的影響。這種講座對(duì)于大學(xué)生的思想政治發(fā)展具有方向保障作用。第二，院系或?qū)W校的集體性思想政治教育專題活動(dòng)。這樣的活動(dòng)有很多，如專題板報(bào)、知識(shí)競賽、辯論賽及先關(guān)的文藝匯演等，往往以大家喜聞樂見的形式展開，深得廣大師生歡迎，在師生的娛樂中提升了個(gè)人的思想政治素質(zhì)。第三，學(xué)?；蛟合蹬c社會(huì)部門的共建活動(dòng)信息。這也常見的思想政治教育形式，學(xué)校往往會(huì)和學(xué)校所在地的相關(guān)政府部門、社會(huì)組織或企業(yè)等單位，形成共建合作關(guān)系，一方面配合了這些單位的工作，使得他們的職能在大學(xué)生們的陪下得到了更加發(fā)揮；另一方面也讓大學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)的切身體驗(yàn)中，提升了他們自己。這樣的活動(dòng)如相關(guān)的宣傳活動(dòng)，例如在國慶節(jié)、建軍節(jié)等節(jié)日的歷史文化宣傳活動(dòng)等。

2.3 學(xué)生自我教育信息

然而，大學(xué)生們作為成年人，其不僅具有豐富的專業(yè)知識(shí)，也具有著個(gè)人獨(dú)立的思想認(rèn)識(shí)，雖然學(xué)校采取多種有效形式加強(qiáng)教育，但也無法阻擋他們自己去接收各種信息，因而，大學(xué)生們的自我教育信息獲得是其思想政治教育重要組成部分。實(shí)踐中大學(xué)生作為有理想有道德的熱血青年，他們也會(huì)積極向那些優(yōu)秀典型人物學(xué)習(xí)。例如感動(dòng)中國人物事跡、道德模范事跡、見義勇為事跡等，都會(huì)用其強(qiáng)大輻射能力的感染力，吸引廣大的大學(xué)生積極地了解并學(xué)習(xí)，在這樣的學(xué)習(xí)過程中他們會(huì)把那些先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)自覺的自我成長，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。其次就是自我反思與剖析。當(dāng)前社會(huì)上由于各種因素的影響，很多的違法違紀(jì)現(xiàn)象層出不窮，但任何違法違紀(jì)者都有著相同的結(jié)局，即受到法律的嚴(yán)懲或道德的譴責(zé)。通過這樣的不利結(jié)局會(huì)警醒那些有著僥幸心理或糊涂認(rèn)識(shí)的大學(xué)生，把各種不健康的思想或想法消除，用更加積極健康的心態(tài)去面對(duì)社會(huì)、面對(duì)學(xué)習(xí)與面對(duì)生活。再次就是個(gè)人社會(huì)閱歷的成長。由于大學(xué)生們的出生與成長環(huán)境的不同，他們接受到的家庭教育、環(huán)境教育等也有著很大的差異，不同家庭里出來的孩子會(huì)有著不同的人生理想即為人處事的方式方法等。這樣的先天性的耳濡目染信息，會(huì)很早地在他們心目中埋下了思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)種子。但由于社會(huì)整體環(huán)境與主流都是追求真善美的，因而，大部分學(xué)生也都是受到了正面的思想政治教育。

3.結(jié)語

多元化信息背景下思想政治教育工作，因?yàn)樾畔碓吹亩鄻有?，遇到了較大的挑戰(zhàn)也帶來了相應(yīng)的機(jī)遇。要做好新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治工作，關(guān)鍵是如何多大學(xué)生獲得信息的途徑加強(qiáng)引導(dǎo)，對(duì)其信息內(nèi)容加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)加強(qiáng)及時(shí)地加強(qiáng)梳理，以便把各種信息都按照正面積極的方向來教育，使他們能在發(fā)揮積極主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)個(gè)人思想政治素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校思想政治教育氛圍的時(shí)代化打造。

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[3]駱郁廷，魏強(qiáng). 論大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)文化話語權(quán)[J]. 教學(xué)與研究，2012，（10）.