動漫專業(yè)教學(xué)模式改革芻議①

邵文紅

（阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人文社科系，安徽 阜陽 236031）

高職院校的持續(xù)擴(kuò)招，使就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，學(xué)校、老師和學(xué)生都感到壓力很大。為了促進(jìn)就業(yè)，急需對高職院校教學(xué)模式進(jìn)行改革，逐步建立以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為導(dǎo)向、以生存為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系。教學(xué)模式改革，對新形勢下剛剛成立的動漫專業(yè)尤其緊迫。

一、動漫專業(yè)教學(xué)模式改革的必要性

近年來，國家對動漫產(chǎn)業(yè)高度重視并大力扶持，國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)蓬勃興起，合格的動漫專業(yè)人才奇缺，因此許多高等院校紛紛開設(shè)了動漫設(shè)計(jì)與制作等相關(guān)專業(yè)。動漫專業(yè)屬于發(fā)展中的新興專業(yè)，在缺少成熟的教學(xué)模式和高水平師資的情況下，許多高職院校就一直想當(dāng)然地采用過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者深感傳統(tǒng)教學(xué)模式存在諸多弊端。

第一，傳統(tǒng)教學(xué)模式針對性不強(qiáng)。動漫專業(yè)是伴隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)而快速發(fā)展起來的。以二維動畫制作為例，動漫設(shè)計(jì)一般由劇本、故事腳本等組成前期的策劃與規(guī)劃部分，原畫、動畫預(yù)演等組成中期設(shè)計(jì)與制作部分，剪輯、錄音等環(huán)節(jié)組成后期合成階段。各階段設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)眾多、分工細(xì)、工作量巨大，每個環(huán)節(jié)都需要大批熟練操作技術(shù)人員。動漫專業(yè)教學(xué)要針對學(xué)生將來可能從事的特定環(huán)節(jié)的工作，進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的實(shí)踐訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生在某一環(huán)節(jié)的專項(xiàng)技能，這些在以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式下是根本不可能實(shí)現(xiàn)的。

第二，傳統(tǒng)教學(xué)模式靈活性欠缺。高職院?？忌绕涫撬囆g(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)生源質(zhì)量差別較大，如按照傳統(tǒng)模式采用一刀切式教學(xué)的話，教學(xué)進(jìn)度很難平衡，也很難滿足動漫行業(yè)對不同層次專業(yè)人才的需求。如對一些基本功較差，甚至連一些簡單的原畫設(shè)計(jì)都不會的學(xué)生，和那些基本功較好的學(xué)生放在一起采用傳統(tǒng)的大班式教學(xué)，教師往往因遷就學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，就勢必會給那些基本功好的學(xué)生帶來不思進(jìn)取的影響。因此，要因人而異實(shí)行分組式教學(xué)，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，引進(jìn)運(yùn)用拷貝臺等輔助設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生繪畫基本功訓(xùn)練；對于基本功較好的學(xué)生，通過引進(jìn)企業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)行訂單式培訓(xùn)，使其動漫設(shè)計(jì)制作能力迅速得到提升。

第三，傳統(tǒng)教學(xué)模式忽視交流與協(xié)作。動漫設(shè)計(jì)制作需要團(tuán)隊(duì)合作，現(xiàn)實(shí)社會更需要人與人之間廣泛的交流互動，解決這些問題，傳統(tǒng)教學(xué)模式就顯得愛莫能助。為此，我們大膽地在傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃的安排上進(jìn)行改革，科學(xué)合理地設(shè)置一系列實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，模擬動漫設(shè)計(jì)制作過程中的各種場景，要求學(xué)生依據(jù)自身的特長優(yōu)勢去組合、團(tuán)結(jié)互助來完成某一項(xiàng)目。在鍛煉學(xué)生專業(yè)技能的同時，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任意識，以此鍛煉提高學(xué)生的表達(dá)、應(yīng)變、協(xié)作能力。

二、動漫專業(yè)教學(xué)模式改革的環(huán)境支撐

第一，強(qiáng)化動漫專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)。目前在高職院校執(zhí)教的動漫老師，一部分是從其他高校的畢業(yè)生中招聘而來，一部分是從計(jì)算機(jī)或藝術(shù)專業(yè)教師中轉(zhuǎn)型而來，普遍缺少該行業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷，因而在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐時底氣不足，缺乏應(yīng)有的教學(xué)力度。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)要從培養(yǎng)提高工作經(jīng)驗(yàn)入手，教師要定期輪流在相關(guān)企業(yè)實(shí)踐鍛煉。這樣一方面能提升自身的實(shí)踐教學(xué)能力；另一方面通過與企業(yè)一線技術(shù)人員的交流，能及時了解動漫市場的最新資訊和制作流程。也可以聘請動漫行業(yè)技術(shù)能手擔(dān)任實(shí)踐課程課外技術(shù)指導(dǎo)，以充實(shí)動漫師資隊(duì)伍。

第二，完善動漫專業(yè)的教學(xué)設(shè)施。沒有教學(xué)設(shè)施的投入，動漫教學(xué)中的動手環(huán)節(jié)就無法進(jìn)行，動漫專業(yè)中的某些課程需要高配置的計(jì)算機(jī)，一些項(xiàng)目制作還需要建設(shè)不同功能的實(shí)訓(xùn)室，如定格動畫（擺拍）實(shí)訓(xùn)室、動畫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室等必不可少。因此，在動漫專業(yè)建設(shè)初期就要對實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)高度重視，硬件配置一定要講究優(yōu)良、耐用，并要有一定的預(yù)見性。在質(zhì)量保證的前提下，還要有一定的數(shù)量保證。動漫專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，最主要的是形成一個長期、穩(wěn)定、高效的合作機(jī)制，能隨時隨地、很方便地為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)行動漫制作的機(jī)會。

第三，合理開設(shè)課程。首先，要突出動漫行業(yè)常用軟件課程的教學(xué)，打牢專業(yè)技能基礎(chǔ)。二維動畫軟件以Flash為主，三維動畫軟件以Maya、3ds max等為主。其次，要按照動漫生產(chǎn)流程開設(shè)課程。一般來說，三維動畫前期工作流程包括建模、材質(zhì)貼圖、動畫預(yù)演等。最后，要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度安排課程。課程體系要從易到難、逐步深入、合理取舍，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)保持一定的靈活性。從理論到實(shí)踐反復(fù)循環(huán)，不斷探索，最終落實(shí)在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中，轉(zhuǎn)變成學(xué)生熟練的實(shí)際操作技能。

第四，開展校企合作。通過校企合作，一方面可以參考企業(yè)的用人需求，完善、細(xì)化動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的具體指標(biāo)；另一方面可以利用企業(yè)的人才資源、管理模式和動漫制作技術(shù)，拓展教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)辦學(xué)條件，提升動漫專業(yè)的競爭力。最重要的是通過校企合作，直接從企業(yè)引進(jìn)項(xiàng)目，可以推動項(xiàng)目驅(qū)動化教學(xué)模式改革的進(jìn)程。讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下體會動漫制作的各個環(huán)節(jié)和流程，直接參與完成規(guī)定的任務(wù)，激發(fā)了他們創(chuàng)作的自信心和責(zé)任感，使他們更加熱愛動漫專業(yè)。

三、動漫專業(yè)教學(xué)模式改革的措施

項(xiàng)目驅(qū)動化教學(xué)模式意在通過項(xiàng)目化的驅(qū)動，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度與參與度，“使學(xué)生由‘要我學(xué)’向‘我要學(xué)’的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而促進(jìn)學(xué)生主動積極參與到實(shí)踐教學(xué)活動中?！保?］基于工作過程的項(xiàng)目驅(qū)動化教學(xué)模式，在學(xué)院動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)中得到應(yīng)用與推廣，頗見成效，其具體舉措如下。

第一，合理選擇項(xiàng)目。項(xiàng)目驅(qū)動化教學(xué)模式中的項(xiàng)目選擇，一要與當(dāng)今動漫設(shè)計(jì)制作實(shí)際需求密切相關(guān)，二要將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐制作有機(jī)的結(jié)合起來，三要在完成后通過自我評價和教師評價，能有效推動應(yīng)用技能的提升。

第二，認(rèn)真實(shí)施項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施時要始終保持目標(biāo)的明確性、分工的計(jì)劃性、完成的效果性，各環(huán)節(jié)一定要責(zé)任到人，以保證項(xiàng)目的順利實(shí)施。最重要的事，就是鼓勵學(xué)生敢于嘗試，最大限度地挖掘潛力、激發(fā)其無限的創(chuàng)造力。學(xué)生通過項(xiàng)目化設(shè)計(jì)與制作來尋求自我解決問題的方法，使之成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，而不是傳統(tǒng)教學(xué)模式下的被動者。

第三，及時總結(jié)項(xiàng)目。項(xiàng)目完成后要及時開展總結(jié)，首先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，重點(diǎn)是談體會、得失，找出今后努力的方向。其次是鼓勵學(xué)生互相評價，主要是通過比較談啟發(fā)，暢所欲言、彌補(bǔ)不足，激發(fā)設(shè)計(jì)與制作的靈感。最后是教師進(jìn)行終結(jié)評價，教師要在學(xué)生評價的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)最美的創(chuàng)意，挖掘問題的根源，鼓勵學(xué)生在制作上要精益求精，熟練掌握各種制作技能。

第四，有計(jì)劃引進(jìn)校企合作項(xiàng)目。在項(xiàng)目驅(qū)動化教學(xué)模式改革探索中，學(xué)院動漫專業(yè)積極引進(jìn)校企合作項(xiàng)目，如與安徽華娛動畫影視有限公司合作，承擔(dān)《博士路》、《家有兒女》、《管理制度》等動畫制作，公司高級設(shè)計(jì)師全程參與項(xiàng)目的組織、分工和指導(dǎo)。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)集中封閉、加班加點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了預(yù)期效果。

［1］劉小晶，朱蓉，杜衛(wèi)鋒.項(xiàng)目驅(qū)動下的課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式應(yīng)用探究［J］.新余學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（4）.