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    論高職高專醫(yī)學(xué)院校的校園文化的構(gòu)建

    2013-08-15 00:42:55唐艷紅周武漢
    文教資料 2013年8期
    關(guān)鍵詞:醫(yī)風(fēng)醫(yī)德醫(yī)學(xué)院校

    唐艷紅 周武漢

    (廣西科技大學(xué),廣西 柳州 545006)

    校園文化對(duì)大學(xué)生具有潛移默化的教育作用,同時(shí)對(duì)大學(xué)生職業(yè)人格的孕育和形成起著舉足輕重的作用[1]。校園文化活動(dòng)的開展是推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作順利發(fā)展的重要因素之一,它不僅可融入世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育,還可融入愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義等思想政治教育內(nèi)容,是高職高專醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作的有效途徑。因此,構(gòu)建具有高職高專醫(yī)學(xué)院校特色的校園文化對(duì)于高職高專醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

    一、構(gòu)建具有高職高專醫(yī)學(xué)院校特色的校園文化面臨的問題

    1.對(duì)校園文化建設(shè)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。在高職高專醫(yī)學(xué)院校,有部分領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)校園文化活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足,認(rèn)為大學(xué)生主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),沒有必要開展那么多的校園文化活動(dòng)。由于對(duì)校園文化活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足,所以在開展校園文化活動(dòng)時(shí),沒有給予足夠的支持,活動(dòng)基本上都是由沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷的學(xué)生自行組織開展的,在經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地和人力物力等方面投入也明顯不足。另外由于學(xué)生自身文化功底不足,知識(shí)不夠豐富,所以在開展活動(dòng)時(shí),一般都是看別人搞什么活動(dòng)就照樣子開展什么樣的活動(dòng),活動(dòng)的隨意性較大,活動(dòng)的內(nèi)容顯得單薄和空泛,缺乏足夠的內(nèi)涵,也難以發(fā)揮校園文化的思想政治教育功能。

    2.校園文化活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)和思想政治教育相分離。高職高專醫(yī)學(xué)院校在開展活動(dòng)時(shí),通常是因?yàn)榛顒?dòng)而活動(dòng),沒有把校園文化活動(dòng)與醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和思想政治教育內(nèi)容有效地結(jié)合起來。因此,校園文化活動(dòng)沒有很好地發(fā)揮它在醫(yī)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、生活、人格培養(yǎng)等方面的積極作用。

    二、構(gòu)建具有醫(yī)科特色的校園文化,加強(qiáng)高職高專醫(yī)學(xué)院校人才的培養(yǎng)

    1.將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育融入校園文化活動(dòng)中

    校園文化是開展大學(xué)生思想道德教育的有效途徑,通過這種途徑,大學(xué)生思想道德教育能夠更好地拓寬教育渠道,形式多樣,方式靈活,豐富多彩,生動(dòng)有效。[2]校園文化活動(dòng)是高職高專醫(yī)學(xué)生隱性課程的典型代表,而醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育是高職高專醫(yī)學(xué)院校對(duì)醫(yī)學(xué)生實(shí)施思想政治教育的重要內(nèi)容,對(duì)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的思想品德、道德素質(zhì)及職業(yè)道德起著至關(guān)重要的作用。因此,高職高專醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該充分發(fā)揮校園文化活動(dòng)隱性課程的作用,在活動(dòng)中滲透醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。通過校園文化活動(dòng)把醫(yī)學(xué)的仁愛和奉獻(xiàn)的精神傳遞給廣大醫(yī)學(xué)生,讓學(xué)生在潛移默化中感受到醫(yī)學(xué)的高尚和淵博,從而影響著學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和道德情感。具體可從以下幾方面入手:

    一是充分利用校園的物質(zhì)環(huán)境開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。高職高專醫(yī)學(xué)院??梢猿浞掷眯@內(nèi)公共設(shè)施開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,如可以在實(shí)訓(xùn)室的走廊、校園道路的燈箱、路牌、公告欄等載體上展示有關(guān)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的名言警句,讓學(xué)生在耳濡目染中接受醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。

    二是充分發(fā)揮校園報(bào)刊、廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳工具的宣傳功能,積極宣傳良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),讓它們成為對(duì)學(xué)生開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育輿論宣傳的主陣地。

    三是制作學(xué)校名師名醫(yī)宣傳主題教育短片,通過學(xué)生身邊的真人真事鼓舞和激勵(lì)醫(yī)學(xué)生自覺接受醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,自覺加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的學(xué)習(xí),從而營(yíng)造一個(gè)健康的、積極向上的、高尚的校園文化氛圍。

    四是在校園文化活動(dòng)中融入醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。健康、積極向上的校園文化活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生能力的重要載體,更是對(duì)醫(yī)學(xué)生開展醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的有效途徑。高職高專醫(yī)學(xué)院校要以重大節(jié)日為活動(dòng)契機(jī),積極開展以醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育為主題的集思想性、知識(shí)性、趣味性為一體的各類科技、文化、藝術(shù)等活動(dòng)。如醫(yī)學(xué)人文知識(shí)講座、關(guān)于醫(yī)患關(guān)系等主題的辯論賽、關(guān)于愛崗敬業(yè)的演講比賽、醫(yī)學(xué)禮儀風(fēng)采大賽、“5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)”授帽傳光儀式等,讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中啟迪思維、開闊視野、提高醫(yī)德醫(yī)風(fēng)修養(yǎng)。

    2.大力開展與醫(yī)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的科技文化活動(dòng)

    高職高專醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)我國(guó)基層醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)用型人才的場(chǎng)所。因此,高職高專醫(yī)學(xué)院校教育工作者要牢記使命,明確育人宗旨,在開展校園科技文化活動(dòng)中,積極營(yíng)造出一個(gè)重視學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。高職高專醫(yī)學(xué)院校只有以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,其校園科技文化才能彰顯出醫(yī)學(xué)學(xué)府的文化底蘊(yùn),才不至于出現(xiàn)學(xué)生在開展校園科技文化活動(dòng)時(shí),只顧娛樂而對(duì)學(xué)習(xí)卻表現(xiàn)出厭惡、冷淡的本末倒置的情況。作為高職高專醫(yī)學(xué)院校教育工作者,在校園科技文化活動(dòng)方面要給予學(xué)生積極有效的引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)將活動(dòng)與醫(yī)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來,做到活動(dòng)與學(xué)習(xí)兩不誤。具體而言可從以下三方面入手:

    一是各級(jí)團(tuán)學(xué)組織要大力組織開展與醫(yī)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的科技文化活動(dòng),如醫(yī)學(xué)技能操作大賽、醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、外科操作比賽、問診比賽、義診活動(dòng)等等。

    二是充分發(fā)揮與醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)生社團(tuán)的功能。社團(tuán)是高職高專醫(yī)學(xué)院校校園文化活動(dòng)主力軍,高職高專醫(yī)學(xué)院校要充分發(fā)揮社團(tuán)成員的聰明才智,尤其是要積極指導(dǎo)并充分發(fā)揮與醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)密切相關(guān)的社團(tuán)的作用,如醫(yī)學(xué)技能協(xié)會(huì)、防艾宣傳協(xié)會(huì)、視力保護(hù)協(xié)會(huì)等,從而促進(jìn)校園文化活動(dòng)與專業(yè)學(xué)習(xí)的有效融合。

    三是充分利用學(xué)校各專業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源,開展與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)生喜聞樂見的專題講座和科技文化活動(dòng),并引導(dǎo)學(xué)生積極參與到活動(dòng)當(dāng)中,讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而自覺地利用學(xué)校各方面的資源加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)。從而有效地促進(jìn)醫(yī)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。

    校園文化活動(dòng)在高職高專醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作及人才培養(yǎng)工作中發(fā)揮著重要的作用,高職高專醫(yī)學(xué)院校的教育工作者要敢于正視當(dāng)前校園文化建設(shè)中存在的問題,積極構(gòu)建具有高職高專醫(yī)學(xué)特色的校園文化,為祖國(guó)的基層醫(yī)療衛(wèi)生單位輸送優(yōu)秀的實(shí)用型人才,從而為祖國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    [1]孟秀紅,張鋒,王磊,等.塑造醫(yī)療職業(yè)人格與思想政治工作創(chuàng)新[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué),2005,18(2):16-19.

    [2]張艷紅,張澍軍.影響大學(xué)生德性成長(zhǎng)的校園文化因素分析[J].山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009(3),136.

    [3]蔣競(jìng)輝.淺析醫(yī)學(xué)院校校園文化建設(shè)的路徑[J].右江民族醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(10).

    [4]汪子為.校園文化與創(chuàng)造力的培養(yǎng)[M].武漢:湖北教育出版社,2002.

    [5]叢喜權(quán).芻議高等醫(yī)學(xué)院校校園文化建設(shè)[J].醫(yī)學(xué)研究雜志,2008.

    [6]周全,徐潔,張翅.淺析高校校園文化活動(dòng)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].科技信息(科教),2008(14).

    [7]錢衛(wèi)華,黃青.論校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想教育[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào),2011,VOL9,(3).

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